【人教版】【下册】第三课：《桃花心木》练习与测试
第三课《桃花心木》练习题
一、看拼音写词语
nuó yí zhēng róng yóu sī chā yāng kū wěi jī yè xìng ér yì fān
( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( )
kǎo yàn duàn liàn zhuǎn huà yōu yǎ chì luǒ luǒ zhuān xīn zhì zhì
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
wú yuán wú gù yǔ zhòng xīn cháng kuáng fēng bào yǔ bó bó shēng jī
( ) ( ) ( ) ( )
二、正音
挪移（ ） 蒸融（ ） 插秧（ ） 枯萎（ ） 幸而（ ）转化（ ） 赤裸裸（ ） 哲理（ ） 英俊（ ） 幅度（ ）
喧哗（ ） 附和（ ） 薄弱（ ） 附庸（ ） 刹那间（ ）
养尊处优（ ）
三、找出下列四字词语中书写有误的一项，并改正
专心至志( ) 语重心常( ) 狂风瀑雨( ) 博博生机( ) 坐无虚席( ) 易想不到（ ） 惊心动迫（ ） 养遵处优（ ）
四、文学常识
《桃花心木》是台湾著名作家（ ）写的一篇（ ），作者借树苗的（ ），来比喻人的（ ），写一个种树人让 的育苗方法，说明了
五、解词
语重心长——
六、判断下列句子中划横线的词语使用是否恰当
①中指永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。（ ）
②我们不要成为别人的附庸。（ ）
③无名指和小指，体态秀丽，样子可爱，然而，能力薄弱也无过于他们了。（ ）
④周杰伦来唱歌了，平时空荡荡的大礼堂现在真是座无虚席，那叫一个人多呀！（ ）
七、判断下列说法正误。
①《匆匆》是著名作家巴金的一篇散文，文中表达了作者对时间流逝的无奈和惋惜。（ ）
②《学奕》一文告诉我们学习要专心致志，不可三心二意的道理。（ ）
③《两小儿辩日》一文通过两个孩子辩论太阳大小的问题，反应了孩子对孔子的轻视。（ ）
④《桃花心木》这篇文章是我国台湾著名作家林清玄的一篇散文。（ ）
八、理解句子
不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
七、写出下列句子的意思
①人非生而知之者，孰能无惑？
②一鼓作气,再而衰,三而竭。
③甘瓜苦蒂,天下物无全美。
④种树者必培其根,种德者必养其心。
⑤操千曲而后晓其声，观千剑而后识器。。
九、课内阅读
种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？( )无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然( )枯萎了。( )，在不确定中找到水源、拼命扎根，长成百年的大树就不成问题了。”
种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”
他的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。
种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
1、这段文字选自《 》，作者 体裁
2、“语重心长”的意思是
3、用横线画出点名文章中心的句子
4.“人也是一样，在不确定中生活，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。”一句中“不确定”的意思 这句话的含义是：
5.“种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。”树苗不会枯萎的原因：
6、为文中的括号填适当的关联词语
7、概括前两段文字的主要意思
（1）
（2）
8、“窗前的桃花心木苗已经长的与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。”一句是景物描写，作用是
9、想象：存活的树苗会对种树人说什么呢？
十、课外阅读
给 予
①我有一位朋友名叫保罗，在圣诞节前夕收到了一辆新轿车。是他哥哥送给他的圣诞礼物。圣诞前夜，他从办公室里出来，看见一个小淘气正在看他的新车，小男孩问道：“先生，这是你的车吗？”
②保罗点点头，“我哥哥送给我的圣诞礼物。”小孩吃惊地瞪大眼睛，“你是说这车是你的哥哥白白送给你的，你一分钱没花？天呀！我希望-----”他犹豫了一下。
③保罗当然知道他希望什么。这个小男孩会希望他也有一个这样的哥哥。但这个小男孩接下去说的话却让他对这个小男孩刮目相看。
④ “我希望，”小男孩接着说：“我将来能像你哥那样。”
⑤保罗吃惊的看着这个小男孩，不由自主地问了一句：“你愿意坐我的车兜一圈吗？”
⑥ “当然，我非常愿意。”
⑦车开了一段路，小男孩转个身来，眼里闪着亮光，说道：“先生，你能将车开到我家门口吗？”保罗笑了，这回他想他知道这个小男孩想干什么，这小男孩想在邻居们面前炫耀一下他是坐轿车回家的。但是保罗又错了。小男孩请求他：“你能把车停在那两个台阶那儿吗？”
⑧车停后，小男孩顺着台阶跑进了屋，不一会儿，保罗听到小男孩又返回来了，不过这次他回来很慢。他背着他脚有残疾的弟弟，他把他放在最下面的台阶上，然后扶着他，指着车对他说：“伙计，看那新车，是不是跟我在楼上告诉你的一样，他哥哥送他的圣诞礼物，他一分钱没花，你等着，有一天我也会送你一辆车，那样你就可以坐在车里亲眼看一看圣诞节商店橱窗里那些好东西！”
⑨保罗下了车，把那个小男孩抱进了车里，那位小哥哥也坐进了车里，他们三人度过了一个难忘的夜晚。
⑩从那天起，保罗真正懂得了：“给予是快乐的”这句话。
1、文章以“给予”为题，在文中有两个基本意思，一个指
另一个指
2、本文表现的主要人物是 其特点是
3、本文描写小男孩运用的描写方法是 、 、
4、概括本文的主要内容
5、摘录揭示文章中心的句子
6、“给予是快乐的”你在生活中是否也曾经你感受并拥有这种快乐呢，仔细想一想，将集的“曾经”用自己笔记录下来。