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| 首 页 > 语文 > 语文版 > 语二上教案 > 【S版】《国旗和太阳一同升起》教案 | 人气指数:[ 1098 ] |
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| 1 | 【S版】《国旗和太阳一同升起》教案 | |
| 1《国旗和太阳一同升起》 教学目标： 1、读懂课文中的长句子，能抓住句子的主要意思，并了解附加成分在句子中的作用。 2、学会本课15个生字，多音字“鲜”在课文中能据词定音，掌握“晨曦、炽热、凝神、纯洁”等词语，能理解它们在课文中的意思。 3、能正确、流利地朗读课文。会背诵和默写最后一个自然段。 4、了解天安门广场国旗护卫队的感人事迹，体会他们热爱祖国，严格要求自己，一丝不苟的精神。 教学重点、难点： 继续用单元提示中读懂长句子的方法，理解文中的长句子。文中最后一个自然段的理解。 教具准备： 录音、录象、小黑板 课前预习： 1、熟练地朗读课文。 2、查字典：晨曦、炽热、凝神注视、鲜为人知 3、找资料：国旗护卫队 天安门广场上每天的升旗仪式 第一课时 课时目标： 1、初读课文，大致了解主要内容。 2、再读课文，理清文章脉络。 3、学习体会第一自然段，理解有关长句子的意思，并指导有感情地朗读。 4、感受国旗护卫战士爱祖国爱国旗的崇高品质。 教学过程： 一、看录象，激情并揭题。 1、看录象。 2、说说你有什么体会。 3、这就是每天早上天安门广场上的升旗仪式。这节课我们就要来学习第5课《国旗和太阳一同升起》（出示课题）。看看课文是如何描写这一激动的场面的。 二、初读课文，了解大意。 1、听录音，思考：课文写了些什么？ 2、反馈，集体讨论课文的主要内容。 三、学习字词。 1、自由读课文，要求：读准生字，读通课文。 2、指名轮读课文，正音。（注意：字音：炽热、凝神、鲜为人知、摄氏、字行：晨曦、臃肿 四、再读课文，理清文章脉络。 1、指名读课后题2。 2、默读课文，依据课后练习2给课文分段。 3、反馈分段结果，说说分段理由。 五、学习第一段 1、回忆本单元阅读提示是什么？（读懂长句子。）其学习步骤是怎样的？ 2、默读第一段，划出第一段中你认为值得深入学习的长句子。并用读懂长句子的方法自学。 3、反馈交流自学情况。 （1）1991年5月1日，东方欲晓，晨曦微露，在天安门广场上，数万群众炽热的目光凝神注视着雄伟的天安门。 ①目光注视着天安门。 ②结合课后1（1），体会附加成分的含义。 “群众的目光”、“炽热的目光”、“凝神注视”（说明大家对国旗的热爱，对祖国的热爱，当时激动的心情。） ③指导读这一句子。 （2）掌旗手擎着五星红旗，34名……正步向旗杆基座行进。 ①缩句：掌旗手和护旗队员向旗杆基座行进。 ②结合课后1（2），体会其他一些词语的含义。整句话写出了升旗仪式气氛的庄严。 ③知道读句。 3、指名读第3自然段，其余思考：这一自然段主要写了什么？哪些语句最令你感动？ 4、讨论，并齐读这一自然段。 六、作业。 作业本第3、6题。 第二课时 课时目标： 1、阅读体会课文第2、3段，理解长句子的意思，并指导有感情地朗读。 2、能背诵并且默写第7自然段。 3、进一步深切感受国旗护卫战士爱祖国爱国旗的崇高品质。 教学过程： 一、复习回忆 听写词语 二、学习课文第二段。 1、回忆：我们是怎样学习第一段的？ 读文——划句——自学——朗读。 2、按照这样的方法自学第二段。 3、小组交流。 4、提出小组学习时没弄懂的问题。 5、齐读第二段，说说战士们的哪些行为最令你感动，请你用赞美的语气读读这些句子。 三、学习第三段。 1、指名读第6自然段，其余划出这一自然段中的反义词。 2、这一自然段讲了什么？文中的反义词说明了什么？（为维护祖国的利益。不怕苦，不怕累。） 3、读到这里，你最想对护卫队战士说些什么？ 4、过渡：是啊，国旗护卫队战士的崇高爱国精神是多么值得我们学习啊！所以一位诗人这样赞美这些可爱的战士。 5、出示最后一个自然段，师范读，问：你们知道这些句子的含义吗？谈谈体会。 形象——纪念碑——高大 心灵——汉白玉——纯洁 胸怀——广场——开阔 6、指导感情朗读并背诵。 7、填空练习，辅助默写。 战士们的形象像一样，战士们的心灵像一样，战士们的胸怀像一样。 四、简单了解书名号的用法。 1、找找课文中有书名号的句子。 2、说说它的用法。 五、小结。 学了文章后，你们有什么体会，我们应该向护卫队叔叔们学习什么？ 六、、有感情地朗读第三段。 七、课堂作业： |
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| 作者:裴老师 2011/1/9 7:35:05 打印 回复 短信 | ||
| 2 | 【S版】《国旗和太阳一同升起》教案 | |
| 1国旗和太阳一同升起 教学要求:1、认识13个生字，会写7个生字。 2、正确流利，有感情地朗读课文。 3、在朗读中让学生感受升旗仪式的庄严隆重。 4、激发学生爱国旗，爱祖国的思想感情。 教学重点：认识13个生字，会写7个生字。 教学难点：通过朗读，让学生感受到升旗仪式的庄严隆重，激发学生爱国旗，爱 祖国的思想感情。 教学准备：生字卡片 教学挂图 教学时间：两课时 第一课时 教学内容：初读课文，认识生字。 教学要求：初步了解课文，认识13个生字。 教学重难点：正确认识13个生字。 教学过程： 一、看录象，激情并揭题。 1、看录象。 2、说说你有什么体会。 3、这就是每天早上天安门广场上的升旗仪式。这节课我们就要来学习 第一课《国旗和太阳一同升起》（出示课题）。看看课文是如何描写这一 激动的场面的。 二、初读课文，了解大意。 1、听录音，思考：课文写了些什么？ 2、反馈，集体讨论课文的主要内容。 三、学习字词。 1、自由读课文，要求：读准生字，读通课文。 2、出示要认的生字。 旗 旦 京 广 仪 式 班 护 队 曲 令 卫 3、学生识记，齐读 分组读 男女比赛读 4、出示词语指名认读。 国旗 元旦 北京 广场 庄严 隆重 仪式 四、写字。 1、出示要求会写的字：广 严 曲 旦 京 众 式 2、学生认读并组成词语。 3、分析字形，说识记方法。 4、教师范写，学生练习书写。 五、作业： 1、书写生字。 2、朗读课文。 第二课时 教学内容： 书写生字，学习课文。 教学要求： 1、会写7个生字。 2、有感情的朗读课文，激发学生爱国旗，爱祖国的思想的思想感情。 教学重难点：1、规范书写生字。 2、通过朗读，让学生感受到升旗仪式的庄严隆重。 教学过程： 一、复习。 1、 听写词语。 2、 指名分段朗读课文。 二、学习课文。 （一）学习第一自然段。 1、指名朗读第一自然段。 2、找出升旗仪式的时间，地点。 3、指名朗读。 （二）自学第二和第三自然段。 1、从课文哪些地方可以看出升旗仪式是庄严隆重的呢？ （自由朗读） 3、 学生自由汇报结合指导朗读。 （三）精读第四自然段。 1、自由读，思考：课文写了哪些人？他们分别是怎样表现的呢？ 2、指名回答。 3、知道朗读。 三、总结课文。 1、全班齐读全文。 2、我们学校的升旗仪式又是怎样的呢？你能说说吗？想想你还在什么地方见过升旗仪式？ 四、作业： 1、朗读课文。 2、画一面国旗。 板书设计： 1 国旗和太阳一同升起 升旗手 升旗 军乐队 庄 奏国歌 国旗护卫队员 行持枪礼 军人和少先队员 严 行举手礼 群众 肃立注目 |
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| 作者:裴老师 2011/1/9 7:42:46 打印 回复 短信 | ||
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