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| 首 页 > 语文 > 鄂教版 > 鄂三上教案 > 《雷鸟太太的时装》教案 | 人气指数:[ 1368 ] |
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| 1 | 《雷鸟太太的时装》教案 | |
| 23 雷鸟太太的时装 学习目标： 知识与能力： 1．学会10个字，认识10个字。查字典，联系上下问理解相关词语。 2．分角色朗读课文，默读课文。 3．理解课文内容，了解雷鸟太太在冬天和春天各穿上了怎样的衣服。 情感态度与价值观： 激发学生读科学童话故事及探索自然界奥秘的兴趣。 过程与方法： 在整体把握全文的基础上指导学生阅读9、24自然段。 教学重点：了解雷鸟太太在冬季和春季服装的特点。 教学难点：体会雷鸟太太服装变化与季节的关系，透过课文生动的语句感受自然界的奥秘。 教学准备：电子备课。 教学时间：2课时 第一课时 一、激趣导入 板书（时装），这个词语如何理解？（学生发言）。 出示雷鸟的图片，雷鸟和咱们平时看到的鸟不大一样，这位雷鸟太太可了不得，她是森林里聪明的时装专家，随着季节的变化，她的时装换了一套又一套，想知道是怎么回事吗，就跟我们去认识认识雷鸟太太吧！ 板书课题，指名读，齐读。质疑：看了课题，你最关心的是什么？ 梳理问题，教师小结：雷鸟怎么会有时装呢？它的时装是什么样的？ 二、初读课文，扫清学习障碍 １、自由读课文。 要求：读准字音，读正确课文。 ２、检查生字学习情况。 ３、师生共同正音、纠错。 ４、指名分段朗读课文。 三、交流学习体会，初步感知课文 １、指名分角色朗读课文。 （１）指名朗读。 （２）师生共同评议。 ２、默读课文。 思考：通过读课文你都知道了什么？并把不理解的地方做上记号。 ３、小组交流学习体会：说说自己知道了什么，并把不理解的问题在小组内进行讨论，小组解决不了的问题做好记号。 ４、全班交流。 ５、教师整理学生提出的问题。（较简单的问题当场解决） 四、写字指导 １、独立观察生字表中的字，想一想应该如果记忆。 ２、小组内交流。 ３、将比较难记和易错的字在全班交流。 五、课堂练习 抄写生字词。 第二课时 一、复习导入 １、出示生词，指名认读。 ２、通过上节课的学习，我们对这个故事的大致内容有了一定的了解，同学 们也提出了许多有价值的问题，今天我们就一起来继续学习这篇课文。 二、自主学习、合作探究 （一）学习课文第1段。 创设情景，课件演示第一段有关冬景的描写，师配乐朗读第一段。 师：你们喜欢这雪白的世界吗？你最喜欢什么？ 师：冬天的雪景很美，这段话写得更美！谁来读？ （二）学习第2段 过度：大雪整整下了一天一夜，第二天早晨，雪停了！一只名叫跳跳的小松鼠从树洞里爬了出来，它在干什么呢？赶快读第2自然段，把你感兴趣的句子多读几遍。 生自读，重点体会第4句。 （三）学习3-7段。 1．过度：就在小松鼠津津有味地品尝着美味的松果时，却发生了一件有趣的事情！请同学们自己读读课文3-7自然段，看看你知道了什么？ 2．分角色朗读 3．同桌联系表演-----指名表演------师指导：出示“他那蓬松的大尾巴（就像降落伞）。帮助他（稳稳地）落在雪地上，（一点也不摔不疼）。的填空联系，重点引导学生抓住文中重点词语体会小松鼠从树上跳下来的动作 （四）学习课文8-9自然段。 1．过度：看到小松鼠这么可爱，雷鸟大婶不再生气了！接下来他们又会说什么呢？（教师读） 2．生谈知道了什么。 3．课件演示雷鸟在雪地里通过自己的白大衣躲过猛兽的镜头！ 4．学生用自己喜欢的方式夸一夸雷鸟的白大衣！ 5．书上是怎么说的呢？请大家读课文的10-14段。 6．生反馈，师相机出示：“白色的羽绒密密的，又柔软，又暖和。”“。。。。。。和周围的雪地融成一色。不仔细看，还真的分辨不出来呢！” |
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| 作者:裴老师作文培训班 2010/12/28 23:24:11 打印 回复 短信 | ||
| 2 | 《雷鸟太太的时装》教案 | |
| 24、雷鸟太太的时装（二） 学习目标： 知识与技能： １、学会８个字，认识８个字。 ２、能联系上下文或查字典理解生词与关键词语。 ３、默读课文，能完整地讲这个故事。 ４、理解课文内容，了解雷鸟太太在夏天和秋天各穿怎样的服装。 过程与方法： 组织学生在课前收集相关资料，课堂上采取小组合作、探究地方式组织学生进行学习，教师适时加以指导。 情感、态度与价值观： 继续激发学生探索自然界奥秘的兴趣。 教学重难点： 了解雷鸟太太在夏天和秋天各穿上了怎样的服装，引导学生探究其奥秘，激发学生的兴趣。 教学准备；电子备课。 教学时间：二课时 教学过程： 第一课时 一、激趣导入： 通过前一课的学习，我们已经知道雷鸟太太在冬天和春天会穿上不一样的服装。那么，她在夏天和秋天会穿怎样的服装呢？为什么会有这样的变化呢？今天我们就一起来继续学习２４课《雷鸟太太的时装》 板书课题：雷鸟太太的时装（二） 齐读课题 二、初读课文，扫清学习障碍 １、自由读课文。 要求：读准字音，读正确课文。 ２、检查生字学习情况。 ３、师生共同正音、纠错。 三、交流学习体会，初步感知课文 １、指名分段朗读课文。 （３）指名朗读课文。 （４）师生共同评议。 ２、默读课文。 思考：通过读课文你都知道了什么？并把不理解的地方做上记号。 ３、小组交流学习体会：说说自己知道了什么，并把不理解的问题在小组内进行讨论，小组解决不了的问题做好记号。 ４、全班交流。 ５、教师整理学生提出的问题。（较简单的问题当场解决） 四、写字指导 ３、独立观察生字表中的字，想一想应该如果记忆。 ４、小组内交流。 ３、将比较难记和易错的字在全班交流。 五、课堂练习 抄写生字词。 第二课时 一、复习导入： １、雷鸟太太在夏天和秋天各穿怎样的服装？ 指名回答。 ２、它为什么要穿这样的服装呢？这节课我们就一起来研究一下。 二、自主学习、合作探究 １、自由读课文。 要求：找出雷鸟太太换装的原因，把找到的句子划下来。 ２、小组交流。 把自己找到的句子和原因在小组内进行交流。 ３、交流学习收获，探究原因。 （１）雷鸟太太夏天穿什么服装？为什么？ 指名回答。 师生共同评议。 （２）如果你是雷鸟太太，你会怎样介绍自己的服装。 （３）秋季来临，雷鸟太太的时装又发生了什么变化？为什么？ 雷鸟太太的新衣服究竟是什么颜色呢？指名描述。 ４、雷鸟太太为什么一年四季总要换衣服呢？ （１）小组交流、讨论。 （２）教师随机采访，学生汇报。 三、拓展练习； １、同学们，你们想对雷鸟太太说点什么呢？ ２、谁能用自己的话讲讲《雷鸟太太的时装》这个故事。 ３、还有哪些动物也会变换“衣服”的颜色？ 板书设计： 雷鸟太太的时装（二） 夏天————像浓浓的树影 避开敌害 适应生存 秋天————像秋天的落叶 |
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| 作者:裴老师作文培训班 2010/12/28 23:24:41 打印 回复 短信 | ||
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