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| 首 页 > 语文 > 鄂教版 > 鄂五上教案 > 《最后一只白鹭鸶》教案 | 人气指数:[ 2020 ] |
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| 1 | 《最后一只白鹭鸶》教案 | |
| 23、最后一只白鹭鸶 教学目标： 1、学会6个字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，了解白鹭鸶飞走的原因。 4、品读重点词句，理解含义深刻的句子，体会作者所表达的思想感情，增强学 生保护生态环境的意识。 教学重点：理解课文内容，了解白鹭鸶飞走的原因。 教学难点：品读重点词句，理解含义深刻的句子，体会作者所表达的思想感情，增强学 生保护生态环境的意识。 教学时间：两课时。 教学过程： 第一课时 一、复习旧知，激情导入。 人与自然是和谐共存的，就如一对亲密朋友，互助互爱。还记得《豆花庄的小家伙们》吗？他们过着安乐、祥和、幸福的生活，变幻多彩的地球让我们感受到地球的神气、美丽和伟大。今天，就让我们走进课文，一起听听白鹭鸶的故事。 二、整体感知，质疑探究。 1、 请同学们自由读课文，注意本课生字的读音，边读边想，课文讲了一件什么事？ 2、 指名读课文，相机正音，讲“尘、售”的写法。 3、 说说课文讲了一件什么事？ 4、 再读课文，在课文中你不懂的地方做上记号。 5、 交流。 三、把握主线，品析感悟 1、“最后一只白鹭鸶”为什么飞走了呢？让我们来看看，白鹭鸶原来生活的地方是什么样的？自由读课文第一节。 2、指名交流。 四、练习。 完成本课小字。 第二课时 一、谈话导入： 白鹭鸶生活的山猪潭要变了，白鹭鸶会有什么想法呢？让我们接着学习课文。 二、把握主线，品析感悟 1、、自由读课文“最后一只白鹭鸶”为什么飞走了呢？请找出描写他心理变化的语句，体验他 的内心世界，小组交流。 2、全班交流： “他想：如果这里……更热闹了吗？”指名读，练习将此句改为陈述句。 "白鹭鸶吓坏了……搬家。”想想它为什么吓坏了?指导学生朗读。 3、相机出示大看板上的广告语，初步理解。 4、勾画描写山庄变化的语句和人们看见白鹭鸶时的惊叹，体会一下。 5、交流，指导朗读。 二、回归整体，拓展升华。 1、出示大看板上的广告语和环保工作者的“遗失启事”，进行对比，理解其含义。 2、指导感情朗读。 |
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| 作者:裴老师作文培训班 2010/12/28 22:35:02 打印 回复 短信 | ||
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