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| 首 页 > 语文 > 鄂教版 > 鄂五上教案 > 【习作辅导】 “变废为宝”教案 | 人气指数:[ 1049 ] |
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| 1 | 【习作辅导】 “变废为宝”教案 | |
| 习作（4课时）： 教学目标： 1、培养学生善于创新，变相思维的品质，学会变废为宝。 2、练习发挥学生的想象写事，内容具体，感情真实。 3、练习修改作文，并主动与他人交流修改意见，能从别人的习作中汲取精华。 第一、二课时 教学目标： 1、培养学生善于创新，变相思维的品质，学会变废为宝。 2、练习发挥学生的想象写事，内容具体，感情真实。 教学过程： 一、看图说话，引入主题。 1、指导学生看图联想，并在小组内交流意见。 2、请同学试和看图说话，将整个故事的起因、经过、结果讲述清楚。 3、明确本次习作的主题为《变废为宝》并理解题意。 二、联系生活，开拓思路。 1、请学生列举生活中变废为宝的实例。 2、教师小结：在我们的生活中，只要我们开动脑筋，学会变向思维，就一定能够创造性地解决许多问题，使我们的生活变得更加美好。 三、学习范文，明确要求。 1、教师念读范文，请学生发表听后感。 2、讲明习作要求：发挥想象将事情内容写具体，感情要真实。 四、创设情境，学生习作。 1、请学生表演这个故事，加入个性化的想象。 2、学生自主作文。 第三、四课时 教学目标： 练习修改作文，并主动与他人交流修改意见，能从别人的习作中汲取精华。 教学过程： 一、讲明习作的修改要求，强调修改的方法、符号。 二、交流习作，互相提升。 1、 组内互相交换看对方习作，组内互评。 2、 共同评议是否写出了“快乐的事例”。- 3、 共同修改。 4、 推荐组内同学读习作，大家欣赏。 5、 针对某些情况，有目的讲评。 6、 集体修改。 三、自我修改，延伸课外。 1、 动笔尝试自我修改，使文章更精美。 2、 回家后读给父母听，让他们给你写的内容提出修改意见，再次修改。 四、把修改定稿的习作抄写在课堂作业本上。 |
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| 作者:裴老师作文培训班 2010/12/28 22:33:22 打印 回复 短信 | ||
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