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| 首 页 > 语文 > 鄂教版 > 鄂三下教案 > 《第一朵杏花》教案 | 人气指数:[ 1091 ] |
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| 1 | 《第一朵杏花》教案 | |
| 16 第一朵杏花 教学目标： 1学会8个生字，认识9个字。 2 正确、流利、有感情地朗读课文。理解含义深刻的句子。 3 读懂课文内容，学习竺可桢在科学研究中一丝不苟的态度，懂得只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。 教学重点： 引导学生抓住关键句子，边读边想，体会人物的思想感情。 教学难点： 读懂课文内容，体会竺可桢在科学研究中一丝不苟的态度。 教学准备： 师生查资料了解竺可桢。 教学时数： 两课时 教 师 活 动 一、 谈话导入，揭示课题。 1、谈话：同学们，你们知道竺可桢吗？ 2、简单介绍：竺可桢。 今天我们就要学习一篇和竺可桢有关的文章。 3、板书课题：16 第一朵杏花 4、齐读课题。质疑，你想从文章中知道些什么？ 二、初读课文，了解学生课前预习情况。 1、自读课文，认读生字新词。 2、联系上下文理解词语： 3、指名分自然段朗读课文，正音。 4、讨论：读了课文你知道了什么？可以回答哪些自己提出的问题了？ 5、读了文章你还有什么新的问题吗？ 二、 学习课文。 1、自由朗读课文第1-5自然段。说说：你读懂了什么？还有哪些地方不明白？ 2、小组学习讨论。 3、回答问题 4、指导学生感情朗读。 三、 课堂小结，书写生字。 1、教师小结。 2、指导书写生字。 （1）指名认读生字，说说怎么记住这些字。 （2）重点指导生字在部件的比例，学生书写。 教 师 活 动 一、复习提问，导入新课。 1、提问：请同学回顾一下，上节课，我们读了第16课1-5自然段，你知道了什么。 2、师述：今天，我们继续学习课文，进一步了解竺可桢爷爷。 二、学习课文6-15自然段。 1 自读课文6-15自然段，想想你又从中了解到了什么？ 2、学生分小组讨论交流。 （1）院墙旁边的一株杏树泛出一片淡淡的粉红。 （2）春风吹皱了河水，吹醒了小草，吹绿了柳树，吹鼓了杏树的花苞。 （3）阳光下的杏树，捧出了第一朵盛开的杏花。 3、说说：从中你了解到了什么？ 4、全班反馈。 5、教师小结。 三、学习课文16自然段。 1、朗读课文第16自然段，说说：你读懂了什么。 2、小结：正如竺可桢爷爷所说，他是通过长年精确观察，才掌握了气候变化的规律。 3、指导朗读竺爷爷的话，加深体会。 四、 拓展学习。 收集有关竺可桢爷爷的故事，讲给大家听。 |
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| 作者:悟空家教 2010/12/28 10:10:26 打印 回复 短信 | ||
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