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| 首 页 > 语文 > 鄂教版 > 鄂四上教案 > 【语文乐园（八）】教案 | 人气指数:[ 1883 ] |
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| 1 | 【语文乐园（八）】教案 | |
教学内容： 1、“我来试试”让学生通过“读一读”积累四字词语，认识一些多音字，积累四组近义词；通过“写一写，背一背”积累与“勇敢”有关的名言；通过读成语故事积累成语并理解成语的意义。“探究与发现”让学生通过“读书卡”学会读书学习的好方法，并会运用这种方法。“综合性学习”让学生通过调查，帮助社会中某些地方改掉不规范和错别字，使学生树立使用规范汉字的观念。 2、引导学生围绕本次口语交际的话题“我不向困难低头”，进行积极主动、大方有礼的口语交际活动，并通过此次活动，培养学生不怕困难、敢于战胜生活中各种困难的品质。 3、练习写人，通过人物的外貌和具体事例中人物的语言、神态、动作描写，表现值得自己尊敬的精神品质。 教学目标： 1、读准带点字的读音，积累词语。 2、了解近义词的特点，同时积累近义词。 3、背诵并端正书写名言，明白勇敢的精神是最可贵的，失去了勇敢也就失去了一切。 4、读成语故事，理解“卧薪尝胆”的意义，学习勾践的发愤图强，刻苦自励。 5、学习制作读书卡，了解制作读书卡的好处。 6、培养学生团队意识、写作能力和乐于助人的精神，使学生树立使用规范汉字的观念。 7、引导学生积极参与交际实践，乐于和同学交流自己不怕困难、战胜困难的事，激励学生从容面对困难，战胜困难；培养学生积极参与、文明交际、清楚表达、认真倾听、真诚评价的好习惯。 8、培养学生细致观察生活的能力；练习写人，通过人物的外貌和具体事例中人物的语言、神态、动作描写，表现值得自己尊敬的精神品质。 教学重难点： 1、通过读四组近义词，积累近义词，了解近义词的特点。 2、通过朗读成语故事理解“卧薪尝胆”的意义，学习勾践的发愤图强的刻苦自励的精神。 3、引导学生大胆交流，能大方、有礼、清楚地表明自己的态度。 4、培养学生细致观察生活的能力，通过抓住具体事例来表现人物的精神品质。 教学时间：5课时 教学过程： 第一课时 一、激趣导入。 1、同学们，在这个单元中咱们认识了不怕困难的女娲，替父从军的花木兰，还有军神刘伯承。你想对他们说些什么呢？（学生交流自己的想法） 2、他们是多么的勇敢啊！今天，让我们一起走进《语文乐园（八）》，再去认识一个不畏困难的人，去读读他的故事：《卧薪尝胆》。 二、学习成语故事《卧薪尝胆》。 1、初步感悟。 ①自由读故事。读准字音，把故事读通顺。 ②指名读。其他同学边听边思考：这个故事讲了什么内容？ ③同桌交流故事内容，指名汇报，教师总结。 2、细读品味。 ①默读故事，边读边思考，你觉得勾践是个怎样的人？并画出相关词句。 ②小组交流自己的感受。 ③指名汇报（指导学生练习说话），并将自己感受到的通过朗读表达出来。 3、归纳小结：勾践奋发图强，刻苦自励，面对困难毫不惧怕的精神多么值得我们学习呀！ 三、读一读。 1、过渡：同学们！当你们面对困难的时候你们害怕吗？老师这里呀就有两道难题，你们能不能试着解决？ 2、（第一道难题）你们看！这些带点的字和平时的读音不一样，你们能读准吗？ （出示词语，带点字带有拼音） 发人深省 亲密无间 心宽体胖 丢三落四 参差不齐 大腹便便 ①自由读词语，注意读准带点的字。 ②小组内认读词语。 ③（出示去拼音词语）去拼音检查认读词语。（指名读、分组读、齐读） ④（出示带有词语的句子）同学们真了不起！那么老师要增加难度，这些词放在句子中。你们还能读准它们吗？ ⑤检查认读句子。（指名读、男女比赛读、齐读） 3、（第二道难题）你们果然不怕困难，第一题没能难住你们，那么再来看看第二题吧！ （出示词语：爱护 抚养 事情 成绩 爱戴 赡养 事件 成就） ①自由读词语，读准字音。 ②检查认读词语。（指名读、齐读） ③默读词语，你发现了什么？在小组中交流。 ④指名汇报交流。（让学生充分说出自己的发现，并给予鼓励） ⑤教师归纳：这些词语的意思相近，只是表达意思的程度和运用的对象不同。 ⑥大声地朗读词语。（齐读） ⑦下面老师要考考你们！我说一个词，你们说出和它意思相近的词语。 （师随机说词语，生说意思相近的词）（男生说，女生答） ⑧看来第二道题也难不倒你们，这么快就发现了这些词语中的秘密并记住了他们。那么你们还知道哪些意思相近的词语呢？ （指名汇报交流，师相机指导） 四、写一写，背一背。 1、过渡：同学们都很勇敢，解决了难题，战胜了困难。老师要将德国著名诗人歌德的一句话送给大家。 （出示句子：你若失去了财产，你只失去了一点儿；你若失去了荣誉，你就丢掉了许多；你若失去了勇敢，你就把一切都失掉了。） 2、朗读感悟。 ①自由读句子，读准字音。 ②指名读，齐读。 ③和同桌说说读了句子后的感受。 ④指名汇报，并将自己的感受通过朗读表现出来。 3、背诵积累。 ①自己读着背一背。 ②指名背，全班齐背。 4、拓展交流。将你们课前收集到的相关的名言也送给大家。 （指名交流名言，师相机指导） 5、赠送名言。今天我们收到这么多名言，请大家选择一句对你的好朋友最有帮助的名言，写在书签上，送给你的好朋友。 （生写名言，并互赠书签） 五、总结。 今天，同学们不仅学到了知识，还得到了战胜困难的武器——勇敢，希望大家在以后的学习、生活中能够鼓起勇气战胜更多的困难，成为真正的强者。 第二课时 一、探究与发现。 1、过渡：勇敢是我们战胜困难的武器，但是如果你学会一些好方法，那么在你去面对困难的时候将会变得更加轻松。今天老师就教大家一个读书的好方法。 小黑板出示：读书卡 文 章 内 容 《女娲补天》 女娲冒着生命危险补天。 《木兰从军》 花木兰女扮男装，替父从军。 《军神》 刘伯承忍着剧痛做手术，具有钢铁般的意志。 2、学习制作书卡。 ①观察读书卡，和同桌说说你的发现。 ②指名汇报交流。（鼓励学生大胆说出自己的发现） ③教师小结归纳：在咱们平时读书的过程中，读的文章多了很容易将文章的题目和内容记混淆。这张读书卡就将文章的题目和内容一一对应起来，给我们读书、复习带来了不少的方便。 3、制作读书卡。 ①过渡：既然读书卡这么有用，就请同学们试着做一张这样的读书卡吧！ ②在课本中选择一个单元的课文制作一张读书卡。 ③四人小线交流自己制作的读书卡，互相评一评。 ④指名全班交流，老师相机评价。 4、总结：制作读书卡只只帮助我们读书的好办法之一，同学们可以课后的读书过程中总结更多的好方法和大家共同分享。希望大家能够用自己的通敢和好方法战胜更多困难。 二、综合性学习。 1、过渡：现在老师就有一个任务交给你们了，有没有信心去完成它？这个任务一个人可完成不了，需要大家共同努力合作。 2、分调查小组，选出组长。 3、揭示任务：改正错别字。 ①仔细观察，你们从中发现了什么？ ②教师小结：在我们的生活中，常常会出现这样不规范的字或错别字。 ③同学们的任务就是对这种现象进行调查，完成调查报告。 出示调查报告。 4、调查要求。 在调查过程中请同学们在组长的组织下进行分工调查，然后共同出谋划策提出你的建议，最后将你的调查结果和建议告诉相关的人员，帮助他们改正。 5、总结激情。 相信你们能够通过相互合作过错成这项艰巨而又有意义的任务，咱们还将评出“最佳合作小组”，有信心吗？ （生课后进行调查，另安排时间进行评选） |
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| 作者:悟空家教 2010/12/25 16:30:43 打印 回复 短信 | ||
| 2 | 【语文乐园（八）】教案 | |
| 语文乐园八 学习目标： １、注意平时容易读错的字，让学生学会记忆多音字的方法。 ２、培养学生正确区别和使用近义词的能力。 ３、积累格言并感悟所说的道理。培养与激发阅读格言的兴趣。 ４、引导学生进行口语交际，培养学生结合生活表述事情经过的能力。 ５、体会语言文字的魅力，激发学生学习语言文字的兴趣。 课时安排：二课时 教学过程：（师生互动） 第二课时 教学资料 一、读一读（1） 1、学生自由读成语，要求：注意带点字的读音。 2、指名读成语，注意纠正错误的读音。 3、小组讨论：如何记忆和区别多音字。 4、全班交流，教师小结。 5、用开火车的形式检查认读情况。 二、读一读（2） 1、自由读词语，了解每组词的意思，并思考每组词的规律。 2、同桌对比读词语，交流自己的发现。 3、全班交流，教师小结 4、小组活动：选择其中一组词语各说一句话。 5、全班汇报。 三、写一写，背一背。 1、学生自由读名言。 2、指名读名言，说说你读了这则名言受到的启示。 3、指导学生描红，注意标点符号。 4、评价练写情况。 5、练习背诵这则名言。 6、练习并检查背诵名言。 教学过程：（师生互动） 第一课时 教学资料 一、读一读。 1、自由读故事。 思考：故事主要写了什么？“卧薪尝胆”是什么意思？你从中受到什么启示/ 2、小组交流。 3、全班交流。 4、教师小结。 5、同桌之间互相讲讲这个故事。 二、探究与发现。 1、默读书卡中的内容。 思考：“文章”栏和“内容”栏有什么特点。 2、小组合作探究：我发现了—— 3、全班交流 4、鼓励学生学做读书卡，养成良好的读书习惯 |
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| 作者:裴老师作文培训班 2010/12/29 10:59:37 打印 回复 短信 | ||
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