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| 首 页 > 语文 > 鄂教版 > 鄂四下教案 > 《莫泊桑拜师》教案 | 人气指数:[ 1802 ] |
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| 1 | 《莫泊桑拜师》教案 | |
| 9、莫泊桑拜师 教材分析： 怎样才能写好文章，这是我们许多人都十分关心的问题。有许多作家在成长的过程中，也曾对如何才能写出好作品有过深深的困惑，莫泊桑便是其中的一位。他便去拜文学大师福楼拜为师，向他求教，福楼拜给了怎样的教益呢？课文《莫泊桑拜师》给我们讲述了其中的奥秘——文章主要写从小酷爱写作的莫泊桑为了能够写出好作品，拜福楼拜为师，福楼拜给予悉心指导的事，表现了莫泊桑对所酷爱的事业执著追求的精神和福楼拜循循善诱，关心后辈的名师风范。 文章内容本身层次很清楚，说理也较透彻，具有很强的指导意义。我们在阅读时，不仅要理解文章的内容，还应从中获得关于学习、写作的方法。 教学目标： 1、学会8个字，会认5个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过莫泊桑拜师的故事，知道仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。 4、理解课文内容，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。 教学重点： 有感情地朗读课文，感受莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。 教学难点： 引导学生读懂福楼拜和莫泊桑的几次对话，从而感受人物特点、品质以及提高写作水平的主要途径。 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时 一、 揭示课题，导入新课。 1、 揭示课题 。 2、 像莫泊桑这样的大作家，并不是一开始就能写出好的作品来，也是一个不断提高的过程。那么莫泊桑是怎样拜师学习写作的呢？ 二、 初读课文。 要求： 1、自由读课文，读准字音，读通句子，画出生字新词。 2、 思考：课文主要写了什么事？ 三、 读后检查： 1、 指名交流原文中出现的生字新词，并讨论有关字词的意思。 “酷爱、揣摩、烙印、孜孜不倦、滔滔不绝、直截了当” 2、 指名说说课文主要写了什么事。 四、 浏览课文，理清脉络。 第一部分（1）：莫泊桑拜师的原因。 第二部分（2—9）：莫泊桑拜师的经过。 第三部分（10）：莫泊桑拜师的结果。 五、 学习第一段 。 1、 自由读第一段。思考：你读懂了什么？ 2、 学生交流。（莫泊桑从小酷爱写作，作品平常，心情焦急） 3、 指名朗读。（读出钦佩、焦急的语气） 第二课时 一、 复习导入。 同学们，上节课我们通过第一段的学习，知道了莫泊桑为了想提高自己的写作水平，怀着一种急切的心情拜文学大师福楼拜为师。后来他终于成为了一位著名的文学家，这是因为他把福楼拜的指导牢牢记在心中的结果。 1、出示小黑板：莫泊桑把老师的话牢牢记在心头，更加勤奋努力。 2、齐读 。 3、发问：莫泊桑把福楼拜的什么话牢牢记在心头呢？ 二、导读第二段： 1、自由读第二段。画出你认为福楼拜所说的话中最关键的话。 2、指名交流。 （1）“是你的功夫还不到家。” A、福楼拜是针对什么说这句话的？ B、从“直截了当”这个词，可以看出福楼拜是一个什么样的人？ C、福楼拜认为必须怎样做才能使功夫到家呢？ （2）“怎么会没有什么好写呢？” A、福楼拜是在什么情况下说这句话的？ B、这句话在文中出现了几次？ C、比较：怎么会没有什么好写呢？ 有好多东西可写。 D、这个自然段中一连用了9个问号，读法一样吗？ E、学生交流读后的感受。指名朗读。 （福楼拜是一个既严肃又耐心的人） F、分角色朗读第二次对话。 （3）、“光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。” A、福楼拜说的这句话又是在什么情况下说的？从中你再次感受到莫泊桑具有什么特点？ B、你从这句话中明白了什么？还有哪些话是围绕这句话写的？ C、对福楼拜的教诲，莫泊桑有什么反应？ D、自由读第9自然段，一边读一边想：你觉得莫泊桑和福楼拜是一个怎样的人？ （提示：莫泊桑的表情，福楼拜说话时的提示语） 三、小结： 不难看出莫泊桑和福楼拜师徒二人一个是虚心求教，一个是直言不讳；一个是万般无奈，一个是循循善诱；一个是勤学苦练，一个是悉心指导。 教师引读。 四、拓展训练。 1、“功到自然成”，经过长期的学习和练习，莫泊桑终于成了法国文学史上短篇小说创作数量最多，成就最高的作家，他有很多脍炙人口的作品流传于世，例如《项链》就是一篇举世闻名的佳作。莫泊桑的成功除了有福楼拜的指导和帮助，更重要的是因为他——勤奋学习。 2、现在你知道要想提高自己的写作能力，该怎样下“功夫”了吗？ 3、试着观察一件事物，写一段话。用上你在本课中学到的观察方法。 板书设计： 9、莫泊桑拜师 莫泊桑 福楼拜 虚心求教 直言不讳 万般无奈 循循善诱 勤学苦练 悉心指导 ↓ ↓ 勤学 善教 作业设计： 一、读拼音，写词语。 jì lù zhuānɡ shì mò bó sānɡ fù lì tánɡ huánɡ ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，再组词。 泊（ ） 皇（ ） 莫（ ） 录（ ） 拍（ ） 呈（ ） 漠（ ） 寻（ ） 三、将词语补充完整。 （ ）（ ）万分 （ ）截了（ ） 一无（ ）（ ） 万（ ）无（ ） 富（ ）堂（ ） （ ）风（ ）雨 |
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| 作者:悟空家教 2010/12/25 14:58:31 打印 回复 短信 | ||
| 2 | 《莫泊桑拜师》教案 | |
| 09莫泊桑拜师 教学要求： 1、 学会本课7个生字，两条绿线内的1个生字只识不写。理解由生字组成的词语，会用“酷爱”、“滔滔不绝”造句。 2、 能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、 读懂莫泊桑和福楼拜的对话，从中懂得仔细观察、刻苦练笔、不断积累是提高写作水平的必由之路。 4、 凭借具体的语言材料感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。 教学重点、难点： 凭借具体的语言材料感受福楼拜和莫泊桑的人物特点和提高写作水平的主要途径。 教学准备：胶片 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 教学重点：初读课文，理清脉络，学习第一段。 教学过程： 一、 揭示课题，导入新课 1、 揭示课题 2、 像莫泊桑这样的大作家，并不是一开始就能写出好的作品来，也是一个不断提高的过程。那么莫泊桑是怎样拜师学习写作的呢？ 二、 初读课文 要求：1、自由读课文，读准字音，读通句子，画出生字新词。 2、 思考：课文主要写了什么事？ 三、 读后检查： 1、 指名交流原文中出现的生字新词，并讨论有关字词的意思。 “酷爱、揣摩、烙印、孜孜不倦、滔滔不绝、直截了当” 2、 指名说说课文主要写了什么事。 四、 浏览课文，理清脉络。 一、（1）：莫泊桑拜师的原因； 二、（2—9）：莫泊桑拜师的经过； 三、（10）：莫泊桑拜师的结果。 五、 学习第一段 1、 自由读第一段。思考：你读懂了什么？ 2、 学生交流。（莫泊桑从小酷爱写作，作品平常，心情焦急） 3、 指名朗读。（读出钦佩、焦急的语气） 六、 作业 抄写课后的词语两遍。 第二课时 教学重点：引导学生读懂福楼拜和莫泊桑的几次对话，从而感受人物特点、品质以及提高写作水平的主要途径。 教学过程： 一、 复习导入： 同学们，上节课我们通过第一段的学习，知道了莫泊桑为了想提高自己的写作水平，怀着一种急切的心情拜文学大师福楼拜为师。后来他终于成为了一位著名的文学家，这是因为他把福楼拜的指导牢牢记在心中的结果。 （1）、出示胶片：莫泊桑把老师的话牢牢记在心头，更加勤奋努力。 （2）、齐读 （3）、发问：莫泊桑把福楼拜的什么话牢牢记在心头呢？ 二、导读第二段： 1、自由读第二段。画出你认为福楼拜所说的话中最关键的话。 2、指名交流。 （1）、“是你的功夫还不到家。” A、福楼拜是针对什么说这句话的？ B、从“直截了当”这个词，可以看出福楼拜是一个什么样的人？ C、福楼拜认为必须怎样做才能使功夫到家呢？ （2）、“怎么会没有什么好写呢？” A、福楼拜是在什么情况下说这句话的？ B、这句话在文中出现了几次？ C、比较：怎么会没有什么好写呢？ 有好多东西可写。 D、这个自然段中一连用了9个问号，读法一样吗？ E、学生交流读后的感受。指名朗读。 （福楼拜是一个既严肃又耐心的人） F、分角色朗读第二次对话。 （3）、“光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。” A、福楼拜说的这句话又是在什么情况下说的？从中你再次感受到莫泊桑具有什么特点？ B、你从这句话中明白了什么？还有哪些话是围绕这句话写的？ C、对福楼拜的教诲，莫泊桑有什么反应？ D、自由读第9自然段，一边读一边想：你觉得莫泊桑和福楼拜是一个怎样的人？ （提示：莫泊桑的表情，福楼拜说话时的提示语） 三、 小结： 不难看出莫泊桑和福楼拜师徒二人一个是虚心求教，一个是直言不讳；一个是万般无奈，一个是循循善诱；一个是勤学苦练，一个是悉心指导。 板书： 莫泊桑 福楼拜 虚心求教 直言不讳 万般无奈 循循善诱 勤学苦练 悉心指导 ↓ ↓ 勤学 善教 引读： 莫泊桑把老师的话 ，更加 ， 他从老师的话中懂得了，写作要 ， ， ，因此， 莫泊桑终于写出了 。 四、讨论：学习这篇课文，你受到了什么启发？ 五、作业：完成课后练习第四题。 |
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| 作者:悟空家教 2010/12/28 10:38:29 打印 回复 短信 | ||
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