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《莫泊桑拜师》教案


9、莫泊桑拜师

教材分析:

怎样才能写好文章,这是我们许多人都十分关心的问题。有许多作家在成长的过程中,也曾对如何才能写出好作品有过深深的困惑,莫泊桑便是其中的一位。他便去拜文学大师福楼拜为师,向他求教,福楼拜给了怎样的教益呢?课文《莫泊桑拜师》给我们讲述了其中的奥秘——文章主要写从小酷爱写作的莫泊桑为了能够写出好作品,拜福楼拜为师,福楼拜给予悉心指导的事,表现了莫泊桑对所酷爱的事业执著追求的精神和福楼拜循循善诱,关心后辈的名师风范。

文章内容本身层次很清楚,说理也较透彻,具有很强的指导意义。我们在阅读时,不仅要理解文章的内容,还应从中获得关于学习、写作的方法。



教学目标:

1、学会8个字,会认5个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、通过莫泊桑拜师的故事,知道仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。

4、理解课文内容,感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。



教学重点:

有感情地朗读课文,感受莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。



教学难点:

引导学生读懂福楼拜和莫泊桑的几次对话,从而感受人物特点、品质以及提高写作水平的主要途径。



教学时间:2课时



教学过程:

第一课时

一、 揭示课题,导入新课。

1、 揭示课题 。

2、 像莫泊桑这样的大作家,并不是一开始就能写出好的作品来,也是一个不断提高的过程。那么莫泊桑是怎样拜师学习写作的呢?

二、 初读课文。

要求:

1、自由读课文,读准字音,读通句子,画出生字新词。

2、 思考:课文主要写了什么事?

三、 读后检查:

1、 指名交流原文中出现的生字新词,并讨论有关字词的意思。

“酷爱、揣摩、烙印、孜孜不倦、滔滔不绝、直截了当”

2、 指名说说课文主要写了什么事。

四、 浏览课文,理清脉络。

第一部分(1):莫泊桑拜师的原因。

第二部分(2—9):莫泊桑拜师的经过。

第三部分(10):莫泊桑拜师的结果。

五、 学习第一段 。

1、 自由读第一段。思考:你读懂了什么?

2、 学生交流。(莫泊桑从小酷爱写作,作品平常,心情焦急)

3、 指名朗读。(读出钦佩、焦急的语气)



第二课时

一、 复习导入。

同学们,上节课我们通过第一段的学习,知道了莫泊桑为了想提高自己的写作水平,怀着一种急切的心情拜文学大师福楼拜为师。后来他终于成为了一位著名的文学家,这是因为他把福楼拜的指导牢牢记在心中的结果。

1、出示小黑板:莫泊桑把老师的话牢牢记在心头,更加勤奋努力。

2、齐读 。

3、发问:莫泊桑把福楼拜的什么话牢牢记在心头呢?

二、导读第二段:

1、自由读第二段。画出你认为福楼拜所说的话中最关键的话。

2、指名交流。

(1)“是你的功夫还不到家。”

A、福楼拜是针对什么说这句话的?

B、从“直截了当”这个词,可以看出福楼拜是一个什么样的人?

C、福楼拜认为必须怎样做才能使功夫到家呢?

(2)“怎么会没有什么好写呢?”

  A、福楼拜是在什么情况下说这句话的?

  B、这句话在文中出现了几次?

  C、比较:怎么会没有什么好写呢?

       有好多东西可写。

  D、这个自然段中一连用了9个问号,读法一样吗?

  E、学生交流读后的感受。指名朗读。

      (福楼拜是一个既严肃又耐心的人)

  F、分角色朗读第二次对话。

  (3)、“光仔细观察还不够,还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。”

  A、福楼拜说的这句话又是在什么情况下说的?从中你再次感受到莫泊桑具有什么特点?

  B、你从这句话中明白了什么?还有哪些话是围绕这句话写的?

  C、对福楼拜的教诲,莫泊桑有什么反应?

  D、自由读第9自然段,一边读一边想:你觉得莫泊桑和福楼拜是一个怎样的人?

       (提示:莫泊桑的表情,福楼拜说话时的提示语)

三、小结:

不难看出莫泊桑和福楼拜师徒二人一个是虚心求教,一个是直言不讳;一个是万般无奈,一个是循循善诱;一个是勤学苦练,一个是悉心指导。

教师引读。

四、拓展训练。

1、“功到自然成”,经过长期的学习和练习,莫泊桑终于成了法国文学史上短篇小说创作数量最多,成就最高的作家,他有很多脍炙人口的作品流传于世,例如《项链》就是一篇举世闻名的佳作。莫泊桑的成功除了有福楼拜的指导和帮助,更重要的是因为他——勤奋学习。

2、现在你知道要想提高自己的写作能力,该怎样下“功夫”了吗?

3、试着观察一件事物,写一段话。用上你在本课中学到的观察方法。



板书设计:

9、莫泊桑拜师

莫泊桑       福楼拜

           虚心求教      直言不讳

           万般无奈      循循善诱

           勤学苦练      悉心指导

            ↓          ↓

           勤学         善教





作业设计:

一、读拼音,写词语。

jì lù  zhuānɡ shì  mò bó sānɡ  fù lì tánɡ huánɡ

  (   )  (     )  (      )  (          )

二、比一比,再组词。

泊(    )  皇(    )  莫(    )  录(    )

拍(    )  呈(    )  漠(    )  寻(    )

三、将词语补充完整。

(   )(   )万分   (   )截了(   )  一无(   )(   )

万(   )无(   )  富(   )堂(   )  (   )风(   )雨