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| 首 页 > 语文 > 语文试题库 > 三年级 > 《燕子专列》作业设计、练习、测试 | 人气指数:[ 5199 ] |
| 本主题共有帖子数 4 篇, [<<] [1] [>>] | ||
| 1 | 《燕子专列》作业设计、练习、测试 | |
| 《燕子专列》作业设计 一、拼一拼，写一写。 ōu zhōu shū shì pí láo qǐ chéng （ ） （ ） （ ） （ ） tè shū cháng tú zhòu jiàng kōng tiáo （ ） （ ） （ ） （ ） 二、仔细区分，组成词语写下来。相信细心的你一定行。 殊（ ） 步（ ） 救（ ） 跋（ ） 珠（ ） 涉（ ） 球（ ） 拔（ ） 三、选择合适的词语填空。 纷纷 顶着 冒着 踏着 四处 听到消息后，居民们（ ）走出家门，（ ）料峭的春寒，（ ）满天飞舞的大雪，（ ）冻得坚硬的山路，（ ）寻找冻僵的燕子。 四、照样子，写一写。 例：她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。 （ ），但我仍然坚持跑步。 例：如果明天下雨，运动会就改期举行。 如果（ ），（ ）就（ ）。 五、发展练习，快乐阅读。 蚂 蚁 在我家的梧桐树下，有一个小小的蚂蚁窝，里面住着许多可爱的小蚂蚁。我平时最爱观察它们，我可喜欢它们啦。 它们十分团结，瞧，它们发现了一条大虫，不一会儿就把虫子包围了，这个庞然大物怎么搬得走呢？不用着急，小蚂蚁自有办法。它们有的抱虫子的腿，有的扛虫子的身体，还有的站在虫子的身上，似乎在帮伙伴们鼓劲。不一会儿，就把虫子搬进了窝。 啊！这些小精灵是多么可爱啊！它们齐心协力，团结友爱，用自己的劳动，换来了丰盛的食物。 1、想一想，填一填。可爱的（ ） 丰盛的（ ） 2、写出下面词语的近义词。 喜欢（ ） 丰盛（ ） 鼓劲（ ） 友爱（ ） 3、找出短文中你喜欢的句子写下来。 句子： 4、第二段有（ ）句话组成。主要是围绕哪句话写的？用横线画出来。 5、说说你读了短文后的感受。 ------------------------------------------------------------------------------------------------------- 六、能力拓展 请你为保护动物创作几条宣传标语或广告词，写在下面。 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ |
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| 作者:悟空家教 2010/12/3 11:29:35 打印 回复 短信 | ||
| 2 | 《燕子专列》作业设计、练习、测试 | |
| 《课堂作业本》提示 二、从课文中找出近义词。 特别——特殊 立刻——立即 舒服——舒适 疲倦——疲劳 暖和——温暖 好像——仿佛 三、照样子，写句子。 老师仿佛一支红烛，燃烧了自已，照亮了别人。 秋天的落叶仿佛一只只黄蝶，在空中翩翩起舞。 四、读一读，写一写。 听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着严寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。 1、我从这句话中的“漫天飞舞的大雪”、“冻得坚硬的山路”体会到了“严寒”。 2、“纷纷”指的是救护燕子的人多，“四处”指人们寻找燕子的范围广。从“纷纷”、“四处”可以看出人们对燕子的关爱之情。 3、我从这句话中的“冒着”、“顶着”、“踏着”这三个动词体会到了当时气候与环境的恶劣，以及人们为救护燕子而无所畏惧的品质。 五、小练笔：我想对贝蒂说几句话，再写下来。 贝蒂，你真是个有爱心的孩子。听到广播后，你就和爸爸一起，在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里，寻找冻僵的燕子。一天下来，你一个人就救护了十几只燕子。你的脸冻得通红，手冻得僵硬，但你一点不在乎。你的行为深深感动了我，我也要像你一样做个有爱心的人。 提示： 三、根据课文内容填空，并完成练习。 1、略。 2、贝蒂听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里，寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点不在乎。 （1）贝蒂寻找燕子的地点是山间岩缝里，她救护了十几只燕子。 （2）我能照样子写词语 冻得（僵硬） 冷得（发抖） 哭得（伤心） 急得（团团转） 皑皑白雪 （津津有味） （高高在上） （亭亭玉立） （3）那些被救护的燕子如果会说话，它们会对贝蒂说什么？ 贝蒂，谢谢你，是你给了我们第二次生命！我知道，为了救护我们，在那覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里，你忘记你的脸已冻得通红，忘记了你的手已冻得僵硬，你还用你嘴里的暖气不断地温暖我们冻僵的身子，这一幕幕的情景，我们永远也不会忘记。现在，我们就要走了，我想，我会在那温暖的远方，永远祝福着你，我的朋友！ |
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| 作者:悟空家教 2010/12/3 11:30:11 打印 回复 短信 | ||
| 3 | 《燕子专列》作业设计、练习、测试 | |
| 《燕子专列》 同步练习 课内检测 一、根据课文填空。 居民们纷纷走出家门，（ ）着春寒，（ ）着满天飞舞的大雪，（ ）寻找冻僵的燕子。 答案：略。 二、给下列词语选择它的反义词。 难看 难受 寒冷 简单 一般 软弱 索取 虐待 漂亮 舒适 温暖 麻烦 特殊 坚强 奉献 爱护 答案：漂亮—难看 舒适—难受 温暖—寒冷 麻烦—简单 特殊—一般 坚强—软弱 奉献—索取 爱护—虐待 三、你喜欢小女孩贝蒂吗？她在寻找燕子时，心里都会想到什么呢？请发挥你的想象说一说。 |
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| 作者:悟空家教 2010/12/3 11:30:35 打印 回复 短信 | ||
| 4 | 《燕子专列》作业设计、练习、测试 | |
| 燕子专列练习题 知识积累 一、拼一拼，写一写。 ōu zhōu shū shì pí láo qǐ chéng （ ） （ ） （ ） （ ） tè shū cháng tú zhòu jiàng kōng tiáo （ ） （ ） （ ） （ ） 二、读一读，抄一抄。 漂亮舒适 饥寒交迫 满天飞舞 四处寻找 风雪不止 成千上万 长途飞行 皑皑白雪 三、填上合适的词语 一张（ ） 一位（ ） 一座（ ） 一只（ ） 一片（ ） 一个（ ） 三、仔细区分，组成词语写下来。相信细心的你一定行. 殊（ ） 步（ ）救（ ） 跋（ ） 珠（ ） 涉（ ）球（ ） 拔（ ） 四、写出下列各词的近义词 特别-----（ ） 疲劳-----（ ） 温暖-----（ ） 舒适-----（ ） 五、选择合适的词语填空 纷纷 顶着 冒着 踏着 四处 听到消息后，居民们（ ）走出家门，（ ）料峭的春寒，（ ）的大雪，（ ）冻得坚硬的山路，（ ）冻僵的燕子。 六、照样子，写一写。 例：她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。 （ ），但我仍然坚持跑步。 例：如果明天下雨，运动会就改期举行。 如果（ ），（ ）就（ ）。 发展练习 快乐阅读 蚂 蚁 在我家的梧桐树下，有一个小小的蚂蚁窝，里面著者许多可爱的小蚂蚁。我平时最爱观察它们，我可喜欢它们啦。 它们十分团结，瞧，它们发现了一条大虫，不一会儿就把虫子包围了，这个庞然大物怎么搬得走呢？不用着急，小蚂蚁自有办法。它们有的抱虫子的腿，有的扛虫子的身体，还有的站在虫子的身上，似乎在帮伙伴们鼓劲。不一会儿，就把虫子搬进了窝。 啊！这些小精灵是多么可爱啊！它们齐心协力，团结友爱，用自己的劳动，换来了丰盛的食物。 积 累 1、想一想，填一填。 可爱的（ ） 丰盛的（ ） 2、写出下面词语的近义词。 喜欢（ ） 丰盛（ ） 鼓劲（ ） 友爱（ ） 3、找出短文中你喜欢的句子和词语。 句子： 词语： 感 悟 4、第二段有（ ）句话组成。主要是围绕哪句话写的？ 5、说说你读了短文后的感受。 能力拓展 请你为保护动物创作几条宣传标语或广告词，写在下面。 |
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| 作者:悟空家教 2010/12/3 11:31:10 打印 回复 短信 | ||
| 5 | 《燕子专列》作业设计、练习、测试 | |
| 【课业设计】 一、我会写 ōu zhōu qǐ shū zhòu fù （ ） （ ）程 特（ ） （ ）降 （ ）盖 二、我能完成 更：gēng（ ） 朝：cháo（ ） 盛：shèng（ ） gèng（ ） zhāo（ ） chéng（ ） 栽（ ） 僵（ ） 跋（ ） 即（ ） 载（ ） 疆（ ） 拔（ ） 既（ ） 三、我会填 坐 座 １、小女孩（ ）在自己的（ ）位上看电影。 ２、这（ ）山真高啊！ 怪模怪样 一模一样 ３、这对孪（luán）生姐妹几乎长得（ ）。 ４、阿龙（ ）地吐吐舌头，转身溜了。 【能力迁移】 一、我会写 （ ）的列车 （ ）的燕子 （ ）的大雪 （ ）的贝蒂 （ ）的山路 （ ）的政府 二、我会答 听到消息后，居民们纷纷走出家门，料峭的春寒，（ ）满天飞舞的大雪，（ ）冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。 ① “听到消息后”听到什么消息？______________________________ ② 从“纷纷”这个词看出_____________________。从“____________”这个词看出寻找燕子的范围广泛。 ③ 根据课文内容，在括号里填上合适的词，这三个动词不仅仅表现出气候与环境的___________________，更体现了人们__________________的高尚品质。 【挑战奥赛】 搜集人类保护鸟类的资料，办一份以“保护鸟类，爱护家园”为主题的小报。 |
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| 作者:悟空家教 2010/12/3 11:32:00 打印 回复 短信 | ||
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