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| 首 页 > 语文 > 语文试题库 > 五年级 > 【下册】第三课：《白杨》练习、作业、测试 | 人气指数:[ 9414 ] |
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| 1 | 【下册】第三课：《白杨》练习、作业、测试 | |
| 人教版小学语文五年级下册第三课：《白杨》练习、作业、测试 相关链接：《白杨》教学设计与反思、说课与实录 http://www.pantao108.cn/tieba/community.asp?Id=20169 【作业或练习】 《白杨》作业设计 1 读拼写词语： qīng xī yǔ sǎn fǔ mō ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ jiè shào biān jiāng xiǎnlòu ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ 2 根据原文内容填空： 白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就（ ），长出粗壮的枝干，不管（ ） ，不管（ ），它总是 （ ） ，那么（ ），不软弱，也不（ ）。 突然，他的嘴角又 （ ），那是因为他（ ）的右面，在一棵（ ） 身边，（ ） 正迎着风沙 （ ）。 3 小练笔： 写几句话，夸夸像课文中的爸爸那样的祖国建设者或保卫者，可以用上“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”等词语。 4 这篇文章中，有许多含义深刻的句子，请你把它工工整整的抄写下来好吗？ |
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| 作者:裴老师作文培训班 2010/11/29 12:47:38 打印 回复 短信 | ||
| 2 | 《白杨》练习、作业、测试 | |
| 《白杨》随堂练习 提高篇 1、爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。 给这文章的最后一段加上标题. 参考示例：沉思——白杨与孩子 第三次沉思 2、 《白杨》一文表面上写 ，实际上是要写 ，作者借白杨树的 来比喻边疆建设者的 ，借小白杨树迎着风沙成长比喻 。这是 写法。 参考答案：《白杨》一文表面上写 树的品质，实际上是要写 人的精神 ，作者借白杨树的 不畏艰苦环境的感人精神 来比喻边疆建设者的 无私忘我不畏艰险的伟大 ，借小白杨树迎着风沙成长比喻 青少年儿童要勇于面对困难。这是借物喻人的手法 3、 改变句式 1哪有这么大的伞啊！ 改为陈述句： 参考示例：没有这么大的伞。 2爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。 变为陈述句： 参考示例：爸爸不仅是像孩子们介绍白杨树，也是在表白自己的心。 4、 大胆想象四十年后，当年的爸爸如今的爷爷的第三次沉思。 启示：四十多年过去了，如今，在一架西行的波音七四七客机上有不少来自国内外的志士仁人，他们正准备奔赴西部边疆。飞机内还坐着当年的爸爸，他已是白发苍苍的老人了，他带着两个在新疆出生的小孙孙刚从上海探亲归来，此时他搂着两个小孙孙，俯视着舷窗外的茫茫戈壁，又陷入了沉思。请同学们想想，这位当年的爸爸如今的爷爷四十年后可能在沉思什么呢？这位爷爷和两个小孙孙之间又会有一段怎样的对话呢？ 参考答案：这次思考的内容可以是这四十年来，戈壁滩经过了人们不断努力的建设，已经呈现出不一样的风貌了，二爷爷仍希望两个小孙子能继续留在这里，建设我们的祖国。 小孙子因为是从这里出生，长大，对这里一定会有另一番情感，可以从这些角度来设计祖孙们的对话。 |
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| 作者:裴老师作文培训班 2010/11/29 12:48:41 打印 回复 短信 | ||
| 3 | 《白杨》练习、作业、测试 | |
| 《白杨》读写练习题 一.根据课文填空。 1.车窗外是茫茫的 ，没有 ，没有 ，也没有 。天和地的界限并不那么 ，都是 。 “茫茫”的意思是 ，从“茫茫”可以看出戈壁 的特点；从“没有……没有……也没有……”可以看出戈壁 到了极点；天和地“浑黄一体”说明戈壁气候 。这两句话写白杨树生长环境 ，是为了衬托白杨 的特点。 2.白杨树从来就这么 。哪儿需要它，它就在哪儿很快地 ， 粗壮的枝干。不管遇到 还是 ，不管遇到 还是 ，它总是那么 ，那么 ，不 ，也不 。 爸爸的第一句话说了白杨树 的外形特点；第二句话用“哪儿……哪儿……”的句式说明白杨树 的特点，爸爸借说白杨树的这个特点表达了自己 的决心；第三句话用“不管……不管……总……”的句式说明了白杨树的特点，爸爸借说白杨树的这个特点表达了自己 的决心。 3.突然，他的嘴角又 一丝微笑，那是因为他 火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树 ，几棵小树正 着风沙 起来。 “一棵高大的白杨树”暗指 ，“几棵小树”暗指 “爸爸微笑”的原因表面上是 ，实际是 。 4.《白杨》一文表面上写 ，实际上是要写 ，作者借白杨树的 来比喻边疆建设者的 ，借小白杨树迎着风沙成长比喻 。这是借物 人的写法。 三.总结本课在写作方面值得学习的地方。 四.阅读习作，完成练习。 兰草 青岛市唐山路小学六年级二班 王晶 我家养了许许多多的花,有仙人球、芦荟、吊兰等。我最喜欢的是兰草(从许多花中单独提到兰草，引起后面的具体描述)。 2000年春节后的一天,爸爸买回一棵兰草。它有许多绿绿的又窄又长的叶子。每条叶子大约有40厘米长，有的直直的,有的弯弯的,成为一丛,长在花盆中。几根细长的花茎上顶着像小喇叭一样的花朵。花朵上端是红色,下端是黄色，细丝一样的白色的花蕊长在喇叭底部。它有着浓郁的花香（抓住了叶和花的特点，从形状颜色味道等方面写）。我看后非常高兴。可几天过去,花瓣慢慢变干,成了褐色，最后枯萎了。我非常伤心，想不到兰花的美丽如此短暂（写自己情感的失落）.爸爸安慰我说：“明年你再仔细观察吧！”（此句引起下文） 春天金灿灿的迎春花开了，而兰草连个芽也没发出来；夏天池塘里的荷花开出了红白相间的花朵，令人赏心悦目，而兰草仍不发芽；秋天正是菊花绚烂多彩的季节，我发现这时兰草才发出像小草一样的嫩芽（此处渲染兰草的平凡，是为下文写它美丽做准备）。它终于萌发出了嫩芽！ 大约到了一月中旬，嫩芽长成约40厘米的长叶。到了一月下旬的时候长叶中央长出细长的花茎。有的直立在盆中，有的弯弯的。花茎长到半米时顶端长出了花苞，先是淡黄色，样子像小火炬。到了二月中旬，花苞全部绽放。（这里按时间顺序写了兰草生长开花的经过）。花大约有二十几朵，红黄相间比去年更美丽，更茂盛（前面已经写了花的样子，此处一笔带过，聪明）。每当客人来我家都会被它扑鼻的香味和艳丽的花叶吸引住，赞不绝口。 看着兰草我在想；春天它不与百花争艳；夏天它不与荷花斗芳；秋天它不与菊花比美，直到进入百花沉睡的冬季它才绽放（用排比句写出兰草甘于寂寞的精神）。它是有着高尚品质的花，不追逐世俗，不怕寂寞，向着一个目标，默默努力，而在人们最需要帮助的时候，装点人们的生活。 它的这种精神值得我们学习（概括兰草的精神可贵之处。） 指导、点评教师：朱维山 发表于《作文评点报》2003年第22、23期小学版 发表于《求知报》第747期小学五年级B版 1. 第二自然段是按什么顺序写兰草的？兰草的叶、花各有什么特点？ 2. 第三、四自然段是按什么顺序写兰草的？ 3. 作者写迎春花、荷花、菊花的意图是什么？ 五.观察你喜欢一种的植物，然后写一篇习作。要注意顺序合理，写出植物的特点，写出可贵精神。 |
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| 作者:裴老师作文培训班 2010/11/29 12:49:20 打印 回复 短信 | ||
| 4 | 《白杨》练习、作业、测试 | |
| 14 白杨 1、从本课课文中摘抄描写戈壁滩和白杨树的词语，再从课外搜集一些。 戈壁滩： 白杨树： 2、读句子，给画线部分换一个意思相同的词。 （1）狂风卷着沙土袭来时，天和地都呈黄色，好像一个整体。 （ ） （2）你不用对人解释说明自己的意思，大家也会理解你。 （ ） （3）老师在我的头上用手轻轻地按着并来回移动时，我总觉得那是妈妈的手。 （ ） （4）戈壁滩上的一行白杨树高耸直立，清秀美丽，非常引人注意。 （ ） 3、选字填空。 彻 砌 沏 碗 婉 惋 魄 愧 魂 彻砌沏 彻 砌 沏 碗 婉 惋 魄 愧 魂 碗 婉 惋 魄 愧 魂 （ ）底 （ ）惜 惭（ ） （ ）茶 （ ）约 体（ ） （ ）墙 饭（ ） 灵（ ） 3、先按照课文原文填空，然后回答：这段话介绍了白杨树怎样的特点？ 车窗外是茫茫的 ，没有 ，没有 ，也没有 。天和地的界限并不那么 ，都是 。 “茫茫”的意思是 ，从“茫茫”可以看出戈壁 的特点；从“没有……没有……也没有……”可以看出戈壁 到了极点；天和地“浑黄一体”说明戈壁气候 。这两句话写白杨树生长环境 ，是为了衬托白杨 的特点。 |
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| 作者:裴老师作文培训班 2010/11/29 13:14:01 打印 回复 短信 | ||
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