|
| 贴吧列表 | 推荐贴吧 | 精华主题 | 最热主题 | 申请吧主 | 我要举报 | 会员列表 | 用户登录 | 用户注册 | 忘记密码? |
| 首 页 > 语文 > 语文版 > 语一上教案 > A版《鞋》教案 | 人气指数:[ 767 ] |
| 本主题共有帖子数 0 篇, [<<] [1] [>>] | ||
| 1 | A版《鞋》教案 | |
| 鞋 5鞋 ⊙教学目标 1认识13个生字。会正确书写4个字。学习并掌握笔画：竖弯钩和竖钩。 2.学习“我的词语库”中的词语，自主积累词语。 3.通过学习课文，感悟一家人的亲情和忙碌。 4.朗读课文。背诵课文。 ⊙教学重点 1.认识13个生字，会正确书写4个字。 2.朗读课文，背诵课文。 ⊙教学难点 通过学习课文，感悟一家人的亲情和忙碌。 ⊙教学准备 生字、词语卡片。录音机、磁带。小黑板。 ⊙教学时数 2课时。 ⊙教学过程 第一课时 （一）谜语导入 1.课件出示谜语。 两只小船，无桨无篷， 十个小孩，坐在船中。 白天来来去去， 晚上人去船空。 2.指名说出正确答案，教师板书课题：鞋。 3.带读课题，指名读题，齐读课题。 （二）看图说话 1.投影（挂图）出示三双样式、大小不同的鞋子，学生观察图画。 2.同桌互相说一说，这些是谁的鞋子？它们有什么不同？它们像什么？ 3.指名说。 4.过渡：是呀，一双双鞋，就像大船和小船。你看，爸爸的鞋是大轮船，妈妈的鞋是小轮船，小朋友的鞋像是小帆船，颜色最好看。我们来听一听课文是怎么说的。 （三）初读课文 1.借助自己已学过的字试读课文，并把不认识的字画出来。 2.教师配乐朗读课文，要求学生注意听不认识的字的读音。 3.教师领读，学生跟读。 4.学生再自由读课文，同桌互帮互学不会读的词句。 5.再次齐读课文，指名读，分组读。 （四）认识生字 1.生字宝宝回家了，藏起来了，谁来找一找它们藏在哪？ 看课文，找出生字并带读：鞋 双 和 你 看 爸 的 是 我 好 儿 出 来 2.出示生字卡片，自由认一认、读一读。 3.指名上台认读生字，教师纠正发音。 4.请小老师带读生字，并指名读。 5.齐读生字。 （五）学习词语 1.字宝宝像小朋友一样团结友爱，你看它们又和自己的好朋友一起出来玩了。出示词语卡片，指名读：爸爸好看回来 2.教师带读，学生跟读。指名用词说话。 3.开火车读。 4.学生读课文。 （六）小结 第二课时 （一）复习导入 1.利用卡片复习生字词语。 2.自由朗读课文。 （二）指导写字 1.卡片出示：儿、大、小、回，学生认读。 2.识记字形，指导书写。 儿：独体字。笔顺是：撇、竖弯钩。认识新笔画竖弯钩。 大：独体字。笔顺是：横、撇、捺。可让学生比较“大”与“天”。 小：独体字。笔顺是：竖钩、点、点。书写时从中间到两边。认识新笔画竖钩。 回：全包围结构的字。笔顺是：竖、横折、竖、横折、横、横。书写时注意先里头后封口。 3.学生练习。学生先观察田字格里的范字，再描两个，最后认真写一个。教师注意随时提醒，纠正学生的写字姿势。 （三）朗读课文，感悟真情 1.教师配乐有感情地范读课文。 2.你喜欢课文的哪几句？为什么？请你读给大家听。学生评议。 3.想一想：天亮了，船儿出航了，船儿到哪儿去了？去干什么？天亮了，爸爸、妈妈都忙着去上班了，小朋友也高高兴兴去上学了。天黑了，爸爸、妈妈和小朋友又回到了温暖的家。 4.出示课文中插图，指导观察。你们一家三口人就像他们一样，多么幸福呀！ 5.教师领读课文，边读边指导。 6.请愿意读的同学读给大家听。 7.学生配乐朗读课文。进行背诵比赛。 （四）拓展训练 对学生进行情感教育，可让学生观察一家人一天的生活。爸爸妈妈下班回来，对他们说：“爸爸（妈妈），您辛苦了！” |
||
| 作者:pantao 2010/9/27 10:43:51 打印 回复 短信 | ||
| 本主题共有帖子数 0 篇, [<<] [1] [>>] | ||
| 总置顶帖子 | 撤销总置顶 | 置顶帖子 | 撤销置顶 | 精华帖子 | 撤销精华 | 锁定帖子 | 撤销锁定 | 加入收藏夹 | ||
| Powered by www.pantaowang.cn PostBar v3.5 ACCESS 贴吧使用帮助 返回首页 |
| 蟠桃网，努力打造中国最大教育公益网络平台 |