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| 首 页 > 语文 > 浙教版 > 浙四上教案 > 《爆竹声声》教案 | 人气指数:[ 1227 ] |
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| 1 | 《爆竹声声》教案 | |
| 24、爆竹声声 教学目标： 1、学会本课的9个生字，理解14个新词语的意思。 2、会按照课文后面的思考题边读边想，理解课文内容；能借助课文的重点词句讲述爆竹的传说。 3、通过讨论，明确燃放爆竹的利弊，注意安全。 第一课时 教学要点：初读课文，学习本课生字新词；了解爆竹的历史。 一、揭题、读题、设问。 二、预习课文（课前）。 预习要求： 1、读通全文，划出生字新词，读准生字读音。 2、思考课后习题2、3：（结合单元训练重点：边读边思考） （1）爆竹的名字是怎样来的？ （2）说说爆竹的传说。 （3）爆竹跟我国古代的四大发明之一--火药有什么关系？ 三、检查预习情况： 1、指名读生字。要求读准生字读音。提出不懂的新词，师生共同合作解决。 2、指名读课文。要求读正确，读流利。 四、学习课文，交流预习题1。 1、爆竹的名字是怎么来的？ (1)课文第2节就写了爆竹名字的来历。 A、 自由读第2节，根据课文内容进行概括整理，用自己的话来说说。（板书：锯成一段、保留竹节、受热、空气膨胀） B、师提出复述要求及注意点。（熟读、抓住重点词句） C、自由读前2节，准备复述。 D、指名复述。（要求是最基本的，不要太高。） E、师生共同评议复述情况。 五、作业练习： 1、填空："爆竹"这个名字是这样得来的：原来，最早的爆真的是用（ ）做的，人们在竹子上取一段竹筒，保留（ ），把这样的竹筒放进（ ），竹筒受热里面的（ ）发出"啪"的一声，从而成为爆竹。 2、查字典写带点字的意思。 震耳欲聋（ ）街头巷尾（ ）每逢佳节（ ） 3、完成语文作业本第1、2、3、7题。 第二课时 （讲述爆竹的传说；讨论燃放爆竹的利弊。） 一、复习检查： 1、复习生字新词。 2、朗读课文第1、2节。 3、复述爆竹名字的来历。 二、交流思考题2，学习课文第2段： 1、生一边读第2段，一边思考问题。 2、同桌交流。 4、指名回答。（板书重点词语：怪物伤人、燃烧竹节、发出声音、吓跑怪物） 5、（出示投影片）说说图上的情景。（村民往火堆里放了竹节，燃烧的竹节发出毕毕剥剥的声音。） 6、自由读第2段，准备复述。 7、指名复述。 8、互相交流。 三、交流思考题3，学习课文第3段： 1、理解"广泛"。火药使燃放爆竹更加方便了。 纸卷成爆竹，里面放上火药。 3、 读读课文。 四、开展讨论，深化认识： 1、春节燃放烟花爆竹到底好不好呢？ 让学生组成2队展开辩论。 3、小结： （1）春节燃放烟花爆竹是中国的传统习俗，可以增添喜庆的节日气氛。 （2）但是"燃放爆竹容易伤人，容易引发火灾"。所以有些城市禁止燃放烟花爆竹，是为了保障人民的生命财产安全。 说说爆竹伤人和引发火灾的事例。 （3）在未禁止燃放爆竹的地区，燃放爆竹一定要注意安全，应选择空旷场地，避开人群和易燃物品，注意自身安全。（结合投影片：燃放爆竹） 六、作业： 1、作业本4、5、6题。 作业第4题，摘录表示声音的词。不一定要摘录一个音节的词。可以双音节的，如"咔嚓"，也可以是三音节的，如"哗啦啦"。 板书： 爆竹声声 爆竹的来历 燃放风俗 安全燃放爆竹 教学后记： 爆竹燃放容易出危险，结合教学，教育孩子少放，不放，注意安全。 |
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| 作者:火星人 2010/9/19 10:10:39 打印 回复 短信 | ||
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