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| 首 页 > 语文 > 西师版 > 西师一上教案 > 《积累与运用（七）》教案 | 人气指数:[ 1006 ] |
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| 1 | 《积累与运用（七）》教案 | |
| 积累与运用（七） 教学目标 1复习巩固拼音、汉字，识记由本单元学过的生字组成的新词，主动积累词语，丰富学生的词汇。 2练习反义词。 3阅读儿歌，把所学的基本知识运用于实践。 4复习、运用所学猜谜方法。 教学重、难点 1对学生进行自主积累字、词的训练以及阅读训练。 2让学生把所学的知识在实践中运用。 教学准备 1学生准备：收集自己喜欢的谜语。 2教师准备：生字卡、生词卡。 教学课时 1~2课时。 教学过程 一、“赛一赛”读一读 1孩子们，下面这首儿歌读起来琅琅上口，好多孩子读了一遍还想读二遍呢！你们想试试吗？请孩子们借助拼音，读一读，看谁读得最准确。觉得自己读得准确的奖励自己一朵小红花。 2抽学生朗读。自己找“对手”比一比，读一读，看谁读得最准确。 3评价。注意平、翘舌与边、鼻音的区别。 二、“玩一玩”反义词 1回忆课文内容，抽学生先说，然后写在括号里。 2各种形式对一对反义词。 3玩一玩反义词。 一个学生通过动作、语言“命令”另一个学生作出正确反应，如：学生一边做动作，一边说：“我站前，你站后。”另一个学生便作出反应。如果反应正确，便可当“考官”；反之，则把该对反义词读两遍。 三、“想一想”你还认识我吗 1学生自己读读，难读的问问同伴。 2各种形式读。注意正确的朗读的方法，切忌一个字一个字读或唱读。 3教师把词语卡片发给某个小组的学生，以开火车的方式问：“我是谁？”其余的学生齐读两遍。 4用自己喜欢的词语说话。 四、“写一写”你想写的词语 1想想自己想写哪些词。 2看一个词写一个词，不能看一个字抄一个字，尽量不用橡皮擦。 3评一评：自评、互评、赏评。 五、“玩一玩”猜谜会 交代游戏规则。 1选择学习伙伴组成比赛小组。组员推荐组长主持小组猜谜会。 2根据自己所收集的资料，积极出谜，要求口齿清楚，声音响亮，让听者明白，出一个谜便为自己小组画一面红旗。 3听了别人出的谜以后，小组议一议，猜谜，并简要说出理由。猜对一个谜便为小组画一颗星。 4评一评、比一比，出谜多的小组，便评为“出色考官”小组；猜出谜底多的小组便评为“智慧状元”小组。 六、“比一比”读读背背 1学生自己练读，勾出难读或读不准的字和同伴互相帮助，读准确，读通儿歌。 2想当小老师的孩子，轮流教读。比一比，哪个小老师最优秀。 3各种形式朗读。比一比谁先会背。 4抽背。比一比谁背得最流利。 七、“圈一圈”自主识字园地 1学生自己读题，自主圈画认识的字。 2四人小组交流，推选认得多的同学在全班交流，并谈谈你是怎么认识这些字的。 3你还有哪些字不认识？谁能帮助他？学生不能，则老师点拨。 4自己再读读词卡，数数自己认得多少个字，觉得自己认得多或有进步，便奖励一下自己。 (王平) |
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| 作者:pantao 2010/9/15 11:43:39 打印 回复 短信 | ||
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