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| 首 页 > 语文 > 西师版 > 西师一上教案 > 《积累与运用(四)》教案 | 人气指数:[ 1069 ] |
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| 1 | 《积累与运用(四)》教案 | |
| 积累与运用(四) 教学目标 1.复习汉语拼音，注意区别平、翘舌，记住声母。 2．通过拼读，感受拼音帮助阅读带来的乐趣，在朗读中感受祖国语言文字的趣味。 3.自主识字，激发学生识字的兴趣，培养自我检测的意识和能力。 教学准备 拼音卡片、词语卡片。 教学过程 1 .激趣引入。 用课件引出“蓝猫”。告诉孩子们，蓝猫要和大家一起学习并带给大家很多拼音小金星。 2．复习声母。 (1)抢读声母。课件出示部分难记的声母，学生认读。 (2)变魔术。课件出现半圆“ｃ”和小棒“l”，在屏幕上飞舞，变幻出bd，pq，mn，tf等难以区分的声母，学生认读。 3．复习韵母。 (1)复习单韵母。每位学生拿出六张单韵母卡片，在学习小组中合作认读。 (2)复习复、鼻韵母。把任意两张单韵母组合成复、鼻韵母，通过组合后拼读，让学生自己发现规律。 (3)连线。学生汇报组合成的复、鼻韵母，每回答一个，教师点击大屏幕出现一个，最后把出现的复、鼻韵母连接起来。问：还有哪些学过的在这里没有出现？请学生从课文中找出来，通过探究发现。感悟复、鼻韵母的构成。 4．复习拼读。 照样子拼读连线。 同桌两人一张拼音卡片，合作拼读出词语，再找到这个音节对应的图片（也可采用猜谜连线的方法）。 5．边说边比画。 动作游戏：边说边比画。说完后，老师问：小猪学到本领了吗？为什么没有学到？ 6.自主识字园地。 (1)出示词语卡片，同桌合作读词，数数自己认识几个。 (2)你还认识哪些？告诉小伙伴，夸夸自己也夸夸他。 7.总结：表扬学得好的孩子，奖励拼音小金星。 (李华) |
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| 作者:pantao 2010/9/15 11:18:35 打印 回复 短信 | ||
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