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| 首 页 > 语文 > 人教教案 > 一语上 > 《“天”“上”“水”“中”“下”》教案设计 | 人气指数:[ 1602 ] |
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| 1 | 《“天”“上”“水”“中”“下”》教案设计 | |
| 汉语拼音•识字•听话说话27 教学目标： 1、学会“天”“上”“水”“中”“下”5个生字，读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。 2、能区分上、中、下，认识飞机、潜水艇、地下铁道。 课时安排：2课时 第一课时 教学目标： 学会“天”“上”“水”“中”4个生字，读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。 教学过程： 一、复习检查。 1、用卡片抽读鼻韵母和整体认读音节。 2、“开火车”认读：大、小、十、口，基本笔画一丨丿乀乛亅。 二、看图说话。 可以这样说：天上有飞机。水中有潜水艇。地下有地铁。人的本领真大呀！ 三、拼拼读读。 注意：三拼音tiān（天），翘舌音shuǐ（水），后鼻音shànɡ（上）、zhōnɡ（中）。 四、字词教学。 鼓励学生自己动脑筋想一想，哪个字自己能学会？怎么学的？谁来当小老师说给大家听听。 天：比“大”多一横，写的时候先写上面一横，再写“大”。“天上”的“天”。 上：它的笔顺是怎样的？（竖、短横都在长横的上面，就是“上”。） 下：它的笔顺是怎样的？怎么记？（竖、点在长横的下面，就是“下”。） 水：先写中间再写两边。注意横撇是一画，右边的撇、捺是两画。教师可用象形的方法帮助学生记忆：古时候，人们看到水是这样流的，（边说边画）把它写下来，到现在就成了这个“水”字。 中：怎样写？怎么记住呢？（先写一个口，再在正中间写一竖，这就是“中”。） 五、指导书写。 天：第一横短些，第二横长些，一撇要碰着第一横。 上：一竖在田字格的竖中线上，一短横在横中线的上面一点。下面一横写长些。 水：先写中间“亅”（竖钩），写在竖中线上，再从左到右。左边是一画，右边是两画。 中：“口’的下面一横写在横中线上，最后写一竖，写在竖中线上。 六、复习巩固。 认读生字卡片。 第二课时 教学目标： 1、学会生字“下”，读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。 2、能区分上、中、下，认识飞机、潜水艇、地下铁道。 教学过程： 一、复习检查。 认读生字，组词。 二、学习生字“下”。 1、看图说话引出“下”。 2、比较上——下，识记字形。 三、理解“上”“中”“下”。 1、看图说说哪里是上、中、下。 2、让学生看着教室里的东西，说说什么在上面、什么在下面、什么在中间。还可以用三层的文具盒，逐层打开，让学生说说上层、中层、下层各有什么。 四、复习巩固。 1、卡片认读生字，组词。 2、说说天上、水中、地下还有什么。如天上小鸟飞，水中鱼儿游，地下蚯蚓在钻洞。 3、做“猜字”游戏。 教师在黑板上写几个生字。 教师：我请××来猜字。（被叫到名字的学生就上来面对大家，教师轻轻地用教棒点黑板上的字，示意大家看清楚。） 众学生：猜中就是好孩子。 一学生：它是水，水中的水。 如果猜对了，大家就说：“猜对了，猜对了！就是水，水中的水。”然后教师请第二个同学继续猜字。要是没有猜对，大家就说：“不是水，不是水中的水。”让他继续猜。整个游戏边做边拍手。 五、指导书写。 |
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| 作者:pantao 2010/9/3 16:49:55 打印 回复 短信 | ||
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