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| 首 页 > 语文 > 语文试题库 > 五年级 > 第二十二课：《狼牙山五壮士》习题精选、练习、作业 | 人气指数:[ 11853 ] |
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| 1 | 第二十二课：《狼牙山五壮士》习题精选、练习、作业 | |
| 人教版小学语文五年级上册第二十二课：《狼牙山五壮士》习题精选、练习、作业 相关链接：《狼牙山五壮士》教案与反思、说课与实录 http://www.pantao108.cn/tieba/community.asp?Id=16615 【作业或练习】 《狼牙山五壮士》习题精选 一、读拼音，写汉字 kòu huī xuán shī 日（ ）指（ ）（ ）崖 （ ）体 mó háo zhǎn （ ）盘 （ ）迈 （ ）钉截铁 二、辨字组词 撤（ ） 晋（ ） 寇（ ） 仍（ ） 剂（ ） 撒（ ） 普（ ） 冠（ ） 扔（ ） 挤（ ） 棋（ ） 狠（ ） 冀（ ） 户（ ） 抡（ ） 旗（ ） 恨（ ） 翼（ ） 尸（ ） 抢（ ） 三、填适当的词 （ ）的山路 （ ）地瞄准敌人 （ ）的力气 （ ）地躺着尸体 （ ）的怒火 （ ）地完成任务 （ ）的喜悦 （ ）地打 四、把下列成语补充完整 气（ ）山河 全神（ ）注 居高（ ）下 斩钉（ ）铁 横七（ ）八 昂首（ ）胸 五、按意思写词语 １、比喻处理事情或说话坚决果断，毫不犹豫。（ ） ２、处在高处，俯视低处。形容所处的地势有利。（ ） ３、形容气势十分雄壮。（ ） 六、阅读下列文段，答题 五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石，向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠（ ）落山涧（ ），粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧（ ）开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽（ ）哩呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。 １、在文中括号里给带颜色的字注音。 ２、“居高临下”的意思是：______________；“山涧”的意思是：____________。 ３、给文段拟一个小标题：_____________。 ４、这段文字描写了壮士们的_____________和_____________，表现了壮士们_____________的精神。 〖参考答案〗 一、读拼音，写汉字 寇、挥、悬、尸、磨、豪、斩 二、辨字组词 撤退、撒开；晋升、普通；日寇、冠军；仍然、扔掉；药剂、拥挤；棋子、红旗；狠毒、恨之入骨；冀中、小心翼翼；户口、尸体；抡起、抢劫 三、填适当的词 崎岖 全神贯注 浑身 横七竖八 满腔 胜利 胜利 狠狠 四、把下列成语补充完整 壮 贯 临 截 竖 挺 五、按意思写词语 斩钉截铁 居高临下 气壮山河 六、阅读下列文段，答题 １、zhuì jiàn nǐng jī ２、站在高处向下看，形容处于有利地位；山间的水沟。 ３、顶峰歼敌 ４、行动，决心，坚强不屈、顽强斗争 一、读拼音，写词语。 fèng mìng rì kòu zhǐhuī ( ) ( ) ( ) xuán yá zhǎn dīng jié tiě jiān qiáng bù qū ( ) ( ) ( ) zhuàng liè háo mài ( ) 二、补充词语。 满腔（ ）火 悬崖（ ）壁 粉身 （ ）骨 坚强不（ ） （ ） 首挺胸 全神 （ ）注 （ ）山河 惊天（ ）地 居高 （ ）下 三、读句子，按原文填空回答问题。 1.走哪条路呢？为了（ ） ，班长马宝玉（ ） 地说了一声 “走！”带头向棋盘陀走去。战士们（ ），紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。 战士们有几条路？这几条路的利弊是什么？ 2……他刚要拧开盖子，马宝玉（ ） 前一步，（ ）过手榴弹（ ） 在腰间，他猛地（ ）起一块磨盘大的石头，大声喊道： “同志们！用石头砸！” 括号中所填词语表现了五壮士什么精神？ 3.五位壮士（ ）在狼牙山顶峰，眺望着（ ） 和（ ）的方向。他们回头望望（ ），脸上露出胜利的喜悦。 “眺望”和 “望望”表达了什么情感？这里的 “胜利”指什么？ 四、仔细阅读课文，哪些段落是详写，哪些是略写？这样写有什么好处？ 五、默写 “英勇跳崖”一段，体会你最受感动的语句。 五年级语文《狼牙山五壮士》同步练习题 一 我能在带点汉字正确读音下做上自己喜欢的记号。 磨盘（mò mó） 沉着（zhuó zhe） 喷泉（pèng pēng） 拧开（nǐng níng） 弹珠（dàn tán） 打倒（dào dǎo） 二 我能把下列成语补充完整。 （ ）首挺胸 粉身（ ）骨 横七（ ）八 全神（ ）注 悬（ ）绝壁 斩钉（ ）铁 三 我能在书写错误的汉字下做上记号，还能更正呢。 1．日冠 进 犯 惊天动地 居高监下（ ）（ ） 2．喜悦 晋察翼 气妆山河 热血沸腾（ ）（ ） 四 我能在运用了比喻的句子后面打上钩。 1．副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。（ ） 2．他猛地举起一块磨盘大的石头向敌人砸去。（ ） 3．顿时，石头像雹子一样向敌人头上砸过去。（ ） 4．随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。 （ ） 五 填上合适的词。 （ ）地瞄准 （ ）的怒火 （ ）地撤退 （ ）的声音 （ ）地打击 （ ）的山路 （ ）地指挥 （ ）的地形 六 这篇文章写得太好了，我能把它读得很有感情。 1、先用“ √ ”勾出带点字的读音，读了这些词语你体会到了什么，再读读。 嗖（sōu shōu）的一声 斩钉截（jié jiē）铁 绷（bēng běng ）得紧紧 大吼（hǒu kǒu ）一声 2、 这些都是表示看的词语，你还能想出几个来吗？和小伙伴表演表演，相互猜猜，一定很有趣。 如： 眺望 、俯视 你也来写几个： 3．有些句子，在表达上很有特色，我们不妨可以仿照写一写，你会发现“原来我也会写这样棒的句子！ 例句：顿时，石头像雹子一样，带着五壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。 仿写：五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望人民群众和部队主力远去的方向，带着（ ） ，带着（ ）壮烈跳崖。 1、 学完课文，你一定有更多的感悟，将这些感悟写下来吧，想到什么就写什么。 五壮士说的最让你难忘的一句话： 最让你刻骨铭心的一个镜头： 一、我能感受。 我读了（ ）遍课文。我想说（ ）。 二、不同的ｑｉ。 （ ）驱不平 琴（ ）书画 （ ）自行车 各得（ ）所 （ ）心合力 红（ ）飘扬 误入（ ）途 （ ）形怪状 三、动词串串烧。 掷（ ） 掷（ ） 掷（ ） 跳（ ） 跳（ ） 跳（ ） 打（ ） 打（ ） 打（ ） 四、挑战理解力。 １、从“班长夺过胡福才手里的手榴弹，命令用石头砸”这个材料中，我感受到（ ）。 ２、从“跳崖前，班长把那枝从敌人手里夺来的枪砸碎”这个材料中，我感受到（ ）。 五、填上合适的词。 （ ）地瞄准 （ ）的怒火 （ ）地撤退 （ ）的声音 （ ）地打击 （ ）的山路 （ ）地指挥 （ ）的地形 六、信息窗。 １、五壮士跳崖后，马宝玉、胡福才、胡德林壮烈牺牲，葛振林、宋学义挂在半山腰的树枝上而活了下来。葛、宋两位同志苏醒后，忍着剧痛，坚持赶路，经群众帮助，最终回到了部队。 ２、聂荣臻司令员给狼牙山五壮士纪念碑题的词：“视死如归本革命军人应有精神，宁死不屈乃赵燕英雄光荣传统”。 |
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| 作者:爱文 2010/7/30 16:58:33 打印 回复 短信 | ||
| 2 | 《狼牙山五壮士》习题精选、练习、作业 | |
| 《狼牙山五壮士》课课练 一、读准字音，写出音节字母 屹 砸 崖 掷 攀 涧 瓣 悦 二、写出反义词 平坦——（ ） 撤退——（ ） 模糊——（ ） 倾斜——（ ） 笔直——（ ） 生存——（ ） 三、用直线表示词语搭配 利用 战斗 豪迈的 立场 指挥 目标 坚决地 口号声 完成 地形 坚定的 执行 暴露 冲锋 艰巨的 牺牲 攀登 任务 壮烈的 任务 发起 顶峰 壮烈地 行为 四、把下面的成语补充完整， 再根据句子的意思，在括号里填上恰当的成语 气（ ）山河 居高（ ）下 横七（ ）八 （ ）首挺胸 斩钉（ ）铁 全神（ ）注 （ ）天动地 粉身（ ）骨 1．身体粉碎，死得很惨。（ ） 2．处在高处，俯视低处，形容所处地势有利。（ ） 3．处理事情或说话坚决果断，一点儿也不犹豫。（ ） 4．有的横着，有的竖着，没有规律，乱七八糟。（ ） 五、读句子，并用红色的词语造句 1．战士们一边痛击追上来的敌人，一边有计划地撤退。 2．五壮士一面向顶峰攀登，一面依托树和岩石向敌人射击。 3．五壮士居高临下，继续向敌人射击。 六、读句子，选择合适的词语填在括号里，再用这些词语造句 为了 除了 根据 此外 1．（ ）这些无机灰尘而外，还有有机灰尘。 2．（ ）检测的结果，在住宅区的空气里，灰尘要多得多。 3．（ ）抵抗石灰的灰尘的进改，我们必须戴上面具或口罩。 4．人为的灰尘主要来自烟尘，（ ）还有一些工厂产生出来的。 七、读句子，找出有毛病的地方，改正后把正确的句子写下来 1．淡淡的月光如火如荼地泻在地上。 2．小青一直订阅《中国少年报》，这季度续订了一期。 3．小明和小刚去公园游玩，他让他去排队买船票。 4．战士们冒着大雨和泥泞的道路继续前进。 八、认真阅读《狼牙山五壮士》一课，按照小标题给课文分段，写出各段段意，再填空 第一段：接受任务 第二段：引敌上山 第三段：引上绝路 第四段：顶峰杀敌 第五段：英勇跳崖 课文是按 来安排材料的，具体记叙了狼牙山五壮士为了 ，把敌人 ，与日寇 ，最后 的故事。 九、读短文，选择恰当的比喻填空 ①像能发出进攻命令的号角 ②像一团火 ③像一座玲珑的宝塔 ④像一团雪 ⑤像大公鸡头上的红冠子 我们学校操场的北边，有一个美丽的大花坛。花坛的中央是一棵刺松， （1） ，高高耸立 着。它的周围有各种各样的花，有的正在开放，有的已经凋谢，还有许多花蕾 ，五颜六色，好看 极了。 鸡冠花，远远看去，红得 （2） ，走近一看，嗬，花朵都 （3） 。 喇叭花呢，远看白得就 （4） ，近看，一个个小喇叭花好 （5） 。 花坛里，还有洁白的玫瑰，桔黄的夜来香，在阳光下，显得格外鲜艳耀眼。 多美丽的花坛啊！你要到我们学校来，我一定领你去欣赏一番。 十、写出段意 一个初冬的液晚，解放军某部奉命追击一股逃窜的敌人。他们经过百把里的急行军，快要追上敌人了，却被一条河挡住了去路。这条河有三丈多宽，水流很急。河上没有桥，我军过不去。连长命令第三班架桥，第二班负责掩护。 参考答案 一、yì zà yà zhì pān jià n bàn yuè 二、崎岖 前进 清楚 垂直 蜿蜒 死亡 四、气（壮）山河 居高（临）下 横七（竖）八 （昂）首挺胸 斩钉（截）铁 全神（贯）注 （惊）天动地 粉身（碎）骨 1．粉身碎骨 2.居高临下 3.斩钉截铁 4.横七竖八 六、1．除了 2.根据 3.为了 4.此外 八、第一段：五壮士所在的班在情况危急关头，接受掩护群众和连队转移的任务。 第二段：五壮士诱敌上山，消灭敌人。 第三段：五壮士准备转移，决定把敌人引上绝路。 第四段：五壮士把敌人引上顶峰，英勇歼灭敌人。 第五段：五壮士英勇跳下了悬崖。 事情发展的顺序：掩护群众和连队转移 引上绝路 英勇奋战 壮烈牺牲 九、按先后顺序分别填写： （1）一座玲珑的宝塔 （2）一团火 （3）大公鸡头上的红冠子 （4）一团雪 （5）能发出进攻命令的号角 十、连长命令三班架桥，使部队过河去追击敌人。 |
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| 作者:爱文 2010/7/30 17:04:23 打印 回复 短信 | ||
| 3 | 《狼牙山五壮士》习题精选、练习、作业 | |
| 《狼牙山五壮士》练习设计 松江区泗泾小学 殷海强 课前练习： 1、正确掌握本课词语的读音和字型。 晋察冀、掩护、抡、斩钉截铁、崎岖、攀登、居高临下、坠落山涧、粉身碎骨、豪迈、 气壮山河 ① 给加点字注音。 （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） 晋 察 冀 抡 坠落山涧 豪迈 ②“雹”的笔顺是： ③“庙”按部首查字法应先查 部，再查 画。 ④理解下列词语的意思。 晋察冀： 。晋： 察： 冀 ： 。 斩钉截铁： 。 掩护： 。 居高临下： 。 崎岖： 。 2、正确流利读通课文，根据课文内容填空，初步了解课文主要意思。 课文记叙了 时期，我八路军某部七连六班的五个战士，为了 和 ，他们拖住敌人，勇猛歼敌，最后把敌人 ， 自己 的故事。 说明： 识字是学习语文的起步。启始年级应该以识字教学为重点。随着年级的升高，学生已经掌握了识字的三种工具，即：拼音；笔画、笔顺规则；字典。已经学会了最基本的集中师资方法，如笔画分析法、部件分析法、结构分析法、加、减、换部首识字法，已经具备了较强的识字能力，识字教学应当以学生自主识字为主。 课前出了掌握一些生字的读音、字形以外，还应了解一下本课一些生词的意思，通过查字典的方法加以解决，这样一方面可以理解这些新词的含义，更是为学生在课内理解文章打下了基础。在预习时，让学生带着问题去读课文，可以有效地帮助学生加深对课文的理解，不致于让学生老是停留在浅层次上，也有助于提高课堂35分钟的效率。） 课堂练习： 1、指名带读，读准下列词语： 日寇 晋察冀 崎岖 坠落 满腔怒火 横七竖八 屹立 斩钉截铁 居高临下 昂首挺胸 粉身碎骨 壮烈豪迈 说明： 教是为了不教，查是为了不查。课内的检查，目的在于检查预习质量，衡量学生的自学水平，从而使得教师能有的放矢的教学。） 2、默读课文，照样子，写出课文第二、三、五部分的主要内容。（指导学生寻找概括的基本方法——用基本句式“谁做什么”概括） 第一部分（第1节）：1941年秋，日寇进犯狼牙山，六班接受了掩护群众和连队转移的任务。 第二部分（第2节）： 第三部分（第3节）： 第四部分（第4~5节）：五位壮士把敌人引上狼牙山顶峰，英勇歼敌。 第五部分（第6~9节）： 说明： 概括节意、段意、课文的主要内容其方法可谓是大同小异，指导学生在实践活动中发现“概括”的基本方法，便是“授之以渔”。让学生学会用基本句式概括节意、段意、课文主要内容可以将复杂问题简单化，便于学生掌握。 3、五壮士完成掩护任务后，为什么往三面是悬崖的狼牙山顶峰棋盘托转移？ 用“战士们把敌人引上绝路是因为 。” 说明： 这一练习的设计主要是让学生理解五壮士把敌人引向绝路的原因，体会战士们这种顾全大局、牺牲自己的大无畏革命精神，同时通过句式训练，让学生规范的表达，积累、运用语言。 3、在转移的过程中战士们是怎样表现的呢？默读第四部分并填空，并试着读好它。 五位壮士一面向 ，一面依托树和岩石向 。当 班长负伤子弹打完时，只剩下胡福才手里一颗手榴弹。他刚要 盖子，班长 一步， 手榴弹 腰间， 一块磨盘大的石头，同时大声 ，让同志们用石头砸，敌人纷纷滚落深谷。 又一群敌人扑上来了。班长 手榴弹， 盖子，用尽全身气力 敌人。手榴弹在敌群中开了花。 说明： 文章第四部分描写了五壮士把敌人引向顶峰，英勇顽强地英勇歼敌。五壮士在痛击敌人地时候，表现了英勇顽强的品质，尤其是对班长的描写非常精彩，用填空的形式帮助学生积累语言，同时又很好地概括了第四部分地内容。 4、写句练习。 五壮士胜利完成任务之后，带着 ，带着 ，昂首挺胸，相继跳崖。 说明： 课文中是“是石头像雹子一样，带着五壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人砸去。”现在，主语换成五壮士，既可以训练学生的思维，积累语言，又是让学生很好的体会文章的中心，感受五壮士革命英雄气概。 5、再读课文，根据小标题说说每一部分的主要内容。 （1）接受任务 （2）痛击敌寇 （3）诱敌上山 （4）顶峰歼敌 （5）英勇跳崖 说明： 通过小标题的形式，为学生理清了文章的文脉，让学生在复述的过程中内化课文的语言，升华课文的中心。 课后练习： 一、 抗日战争期间，涌现了许许多多抗日英雄。你还知道哪些抗日英雄的感人故事，选一个讲给家人或同伴听。 说明： 语文课要体现工具性和人文性的统一，在学习语文、积累语言的同时，又是对学生思想品德教育、革命传统教育的有利契机，通过讲革命英雄的故事，可以进一步激发学生的爱国情感。 二、把词语补充完整，并照样子写几个。 （ ）钉（ ）铁 （ ）身（ ）骨 （ ）天（ ）地 三、填上合适的词。 （ ）地瞄准 （ ）地撤退 （ ）地打击 （ ）地指挥 （ ）的怒火 （ ）的声音 （ ）的山路 （ ）的地形 四、把句子补充完整。 （1）顿时，石头 ，带着五壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。 （2）班长马宝玉把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走向悬崖， ，第一个纵身跳下深谷。 （3）冲锋号吹响了，战士们跳出战壕， ，扑向敌人的阵地。 |
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| 作者:爱文 2010/7/30 17:10:25 打印 回复 短信 | ||
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