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| 首 页 > 语文 > 语文试题库 > 六年级 > 第十九课：《一面》同步练习或作业 | 人气指数:[ 6209 ] |
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| 1 | 第十九课：《一面》同步练习或作业 | |
| 人教版小学语文六年级上册第十九课：《一面》同步练习或作业 相关链接：《一面》教案与反思、说课与实录 http://www.pantao108.cn/tieba/community.asp?Id=16340 【练习或测试】 《一面》演练 江苏东台 方银官 一句知情的话儿温暖人心，一次小小的馈赠感激涕零，一场短暂的相会刻骨铭心。发生在1932年秋天的那个故事，令阿累终身难忘，那是怎样的一个故事呢？让我们一起欣赏阿累先生的《一面》，从中寻找答案。 【步步为营】 1、给下面加点字注音或根据拼音写汉字： 地jiào（ ） tuí唐（ ） 摩suō（ ） 憎恶（ ） 踌躇（ ） 恣情（ ） 2、比较下列各组字形，然后组词： 踱（ ） 窖（ ） 挲（ ） 恣（ ） 镀（ ） 窑（ ） 娑（ ） 咨（ ） 3、选出下列没有使用修辞手法的一项（ ） A、门外，细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。（ ） B、他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人。（ ） C、他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上。（ ） D、每天都要在车上摇晃十一个钟头，我已经困软得像一团棉花了。（ ） 4、选出破折号用法不同类的一项（ ） A、一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。 B、我掏出那块带着体温的银元，放到他的手里——他的手多瘦啊！ C、我……摸摸里衫上的袋——袋里只剩一块多钱…… D、那种正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩——严肃和慈爱交织的抚摩似的。 5、用连线法分别指出下列各种称呼含有什么样的感情。 ①同志 A、仿效学习的楷模 ②朋友 B、奋战不息的精神 ③父亲 C、志同道合的关系 ④师傅 D、亲密无间的友谊 ⑤战士 E、崇敬热爱的情怀 6、1936年10月19日，鲁迅先生溘然逝世。著名剧作家姚克惊闻噩耗，潸然泪下，急忙赶到先生家里，在遗体前默哀致敬。接着他又去万国殡仪馆守 灵，参与所有治丧活动。他怀着极其沉痛的心情，写了一副挽联，与美国作家斯诺一同署名，敬献在先生灵前。现在这副对联缺了两个字，请你根据所学知识补全这 副对联。 译著尚未成书，惊闻殒星，中国何人领 ； 先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。 【文海冲浪】 （一）甲：我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人，穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一枝烟嘴，跟着那火光的一亮一亮，腾起一阵一阵烟雾。 乙：他的面孔黄里带白，瘦得叫人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。 丙：黄里带白的脸，瘦得叫人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须，左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。 1、文中三次外貌描写都提到“瘦”，这样写的目的是（ ） A、强调鲁迅先生有病，身体很不好。 B、表达作者对鲁迅先生身体的担心。 C、衬托了鲁迅先生艰辛劳累的工作。 D、暗示了鲁迅先生的生命已经不多了。 2、这三次外貌描写从观察角度看有什么不同？ 3、“胡须很打眼，好像浓墨写的隶体‘一’字”，你觉得这一句好吗？为什么？仿照此句，你能再用一个句子来描述鲁迅的胡须吗？ 4、读完三段文字，从中可以看出鲁迅是一位 的人。 （二）这事到现在已经隔了四年。在这四年里，我历尽艰苦，受尽非人的虐待，我咬紧了牙，哼都不哼一声。就是在我被人随意辱骂、踢打……的时候，我总是昂着头。我对自己说： “鲁迅先生是同我们一起的！” 这样，我就更加坚强起来。 现在，先生是死了！我们不愿恣情地悲痛，这还不是我们恣情悲痛的时候；我们也不愿计算我们的损失，这是难于计算的。前面是一条路，先生没有走完就倒下了，我们只有踏着他的血的足印，继续前进。 在前进中，我不能自已，写下了上面的话。 1、从表达方式上看，这一部分主要运用了 、 ，是前一部分记叙的发展和升华。 2、“前面是一条路，先生没有走完就倒下了，我们只有踏着他的血的足印，继续前进”一句中“路”指的是什么样的一条路？ 3、“我”为什么能在“历尽艰苦”“受尽”“虐待”的情况下“咬紧”牙，“昂着头”呢？ 4、文中说：“现在，先生是死了！我们不愿意恣情地悲痛，这还不是我们恣情悲痛的时候”，你对这句话是如何理解的？ 5、最后一段在全文中有什么作用？“不能自已”表达了作者怎样的感情？ 【拓展迁移】 三十年代时，鲁迅十分关心巴金，并对他有很好的评价：“巴金是一个有热情的有进步思想的作家，在屈指可数的好作家之列的作家……”(《答徐懋撤庸并 关于抗日统一战线问题》)巴金对鲁迅也一直十分祟仰。1956年10月，鲁迅去世二十周年之际，巴金难抑心中的怀念与思绪，写下了下面这篇感人至深的散文 作品。 秋 夜 巴 金 （1）窗外“荷荷”地下着雨，天空黑得像一盘墨汁，风从窗缝里吹进来，写字桌上的台灯像闪眼睛一样忽明忽暗地闪了几下。我刚翻到《 野草》的最后一页。我抬起头，就好像看到先生站在面前。 （2）仍旧是矮小的身体，黑色的长袍，浓浓的眉毛，厚厚的上唇须，深透的眼光和慈祥的微笑，右手两根手指夹着一支香烟。他深深地吸一口烟，向空中喷着烟雾。 （3）他在房里踱着，在椅子上坐下来，他抽烟，他看书，他讲话，他俯在他那个书桌上写字，他躺在他那把藤躺椅上休息，他突然发出来爽朗的笑声…… （4）这一切都是那么自然，那么平易近人。而且每一个动作里仿佛都有先生的特殊的东西。你一眼就可以认出他来。 （5）风在震摇窗户，雨在狂流，屋子里灯光黯淡。可是从先生坐的地方发出来眩目的光。我不转眼地朝那里看。透过黑色长袍我看见一颗燃得通红的心。先 生的心一直在燃烧，成了一颗鲜红的、透明的、光芒四射的东西。我望着这颗心，我浑身的血都烧起来，我觉得我需要把我身上的热发散出去，我感到一种献身的欲 望。这不是第一回了。过去跟先生本人接近，或者翻阅先生著作的时候，我接触到这颗燃烧的心，我常常有这样一种感觉；其实不仅是我，当时许多年轻人都曾从这 颗心得到温暖，受到鼓舞，找到勇气，得到启发。 （6）“不要离开我们！”我又一次听见了这个要求，这是许多人的声音，尤其是许多年轻人的声音。我听见一声响亮的回答：“我决不离开你们！”这是多年来听惯了的声音。我看见他在窗前，向窗外挥一下手，好像他又在向谁吐出这一句说过多少次的话。 （7）“忘记我，管自己生活。可是我永远忘不了你们。 “难道为了你们，我还有什么不可以拿出来的？ “难道为了你们，我还有过什么顾虑？ “难道我曾经在真理面前退却？在暴力面前低头？ “为了追求真理我不是敢说，敢做，敢骂，敢恨，敢爱？ “我所预言的‘将来的光明’不是已经出现在你们的眼前？ “那么仍然要记住：为了真理，要敢爱，敢恨，敢说，敢做，敢追求！ “勇敢地继续向着更大的光明前进！” （8）静寂的夜让他的声音冲破了，仿佛整个空间都骚动起来。从四面八方送过来响应的声音。声音渐渐地凝结在一起，愈凝愈厚，好像成了一大块实在的东西。不知道哪里送来了火，它一下子就燃烧起来，愈燃愈亮，于是整个房间，整个夜都亮起来了，就像在白天一样。 （9）那一块东西继续在燃烧，愈燃愈小，终于成了一块像人心一样的东西。它愈燃愈往上升，渐渐地升到了空中，就挂在天空，像一轮初升的红日。 （10）我再看窗前鲁迅先生的身形，它不知道在什么时候不见了。 （11）我连忙跑到窗前，我看出来：像初日那样挂在天空里的就是先生的燃烧着的心。我第一眼就只看到一颗心。可是我仰起头来再看，先生的慈祥的脸庞不是就在那儿？他笑得多么快乐！真是我从未见过的表示衷心愉快的笑脸。 （12）我笑了，我也衷心愉快地笑了。 （13）我知道鲁迅先生并没有死，而且也永不会死！ （14）我回到写字桌前，把《 野草》合上，我吃惊地发现那一颗透明的红心也在书上燃烧。 （15）原来我俯在摊开的先生的《野草》上做了一个秋夜的梦。 （16）窗外还有雨声，秋夜的雨滴在芭蕉叶上的声音，滴在檐前石阶上的声音。 （17）可是在先生的书上，我的确看到了他那颗发光的燃烧的心。 1、鲁迅先生曾写过一篇散文《秋夜》，这里巴金沿用鲁迅当年用过的题目有什么用意？ 2、“每一个动作里仿佛都有先生的特殊的东西”，你觉得这个“特殊的东西”是什么？说说你的理解。 3、第一段中写“天空黑得像一盘墨汁”“‘荷荷’地下着雨”，对塑造人物形象有什么作用？ 4、第（7）自然段(“忘记我，管自己生活。……向着更大的光明前进”)中的话包括三层意思，请你概括第二层的意思：第一层：为了青年而无私奉献；第二层： ；第三层：勉励青年勇敢前进。 5、下列对这篇散文的赏析，不正确的一项是（ ） A、文章先写“翻到《野草》 最后一页”，再写“把《野草》合上”，最后写“俯在摊开的先生的《野草》上做了一个秋夜的梦”，以《野草》为线索贯穿全文。 B、第（11）段中，作者把鲁迅先生燃烧的心比作初升的红日，并在其中叠印先生慈祥的脸庞，崇敬之情达到高潮。 C、文章是一曲鲁迅精神的赞歌，借助于梦境，便于充分展开想象，写出强烈而不寻常的感受。 D、《秋夜》充满激情，这主要来自对鲁迅由衷的怀念、颂扬与追思。作者思绪万千、浮想联翩，似乎有许多话要向鲁迅先生倾诉。 参考答案： 【步步为营】 1、窖 颓 挲 wù chóu chǘ zì 2、略 3、B 4、A 5、①——C ②——D ③——E ④——A ⑤——B 6、呐喊 【文海冲浪】 （一）1、C 2、观察的角度不同：甲从远处粗线条地勾勒；乙从近处细描；丙面对面仔细地观察。 3、开放试题，能说出“胡须”和“浓墨写的隶体‘一’字”之间的相似即可。仿句抓住特征用比喻的修辞手法描写，语言通顺即可。 4、为革命（为民族、为国家）忘我工作，痛恨反动派，意志顽强。 （二） 1、抒情、议论。 2、这里的“路”是引导中国人民走向胜利的革命道路。 3、因为与鲁迅先生见了一面，它给“我”极大鼓舞，获得了生命的支柱——“鲁迅先生是同我们一起的！”“我”更加坚强起来。 4、对先生的逝世沉浸在悲痛之中是不够的，一定要化悲痛为力量，投入顽强的战斗，继续先生未竟的事业，这才是对先生最好的悼念。 5、点明写作缘由，收束全文，表达了对鲁迅先生的深切怀念和无限崇敬。“不能自已”强烈地表达了上述感情。 【拓展迁移】 1、巴金借用鲁迅当年用过的题目，以怀念、追思、颂扬鲁迅及其精神。 2、鲁迅先生对人的热忱、恳切；坚强、刚毅的个性；沉着、顽强、不屈的战斗性格；所给人的精神上的巨大的鼓舞。（注意从文章对鲁迅先生的肖像、动作、语言描写中分析概括） 3、既是当时自然环境的描写，也暗示了社会的黑暗和冷漠，反衬“从先生坐的地方发出来眩目的光”和燃烧得通红的心。 4、为了真理而无畏战斗。 5、A 通讯地址：江苏省东台市台南中学 方银官 邮政编码：224214 联系电话：0515—5532585 13813423416 全文字数：4100多字（含答案） |
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| 作者:pantao 2010/7/29 8:32:31 打印 回复 短信 | ||
| 2 | 《一面》同步练习、作业 | |
| 六年级语文第十一册（一面）同步练习题 19、一面 温故知新 1、给加点字选择正确注音 地窖（jiào yáo）摩挲（suō shā）颓唐（tū tuī）熏黑（xūn xiōnɡ） 虐待（lüè nüè）赫然（hè chì）抖擞（shù sǒu ）憎恶（zēnɡ zènɡ） 2、根据课文内容填空 课文紧扣“ ”字， 次写到鲁迅的外貌： 的脸， 的头发， 的胡须，从中我们可以感受到鲁迅 的崇高品质和 的性格。 含英咀华 颜黎民君： 昨天收到十日来信，知道那些书已经收到，我也放了心。你说专爱看我的书，那也许是我常论时事的缘故。不过只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。 专看文学书，也不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学，理化，史地，生物学，以为这些都无足重轻，后来变成连常识也没有，研究文学固然不明白，自己做起文章来也胡涂，所以我希望你们不要放开科学，一味钻进文学里。譬如说罢，古人看见月缺花残，黯然泪下，是可恕的，他那时自然科学还不发达，当然不明白这是自然现象。但如果现在的人还要下泪，那他就是胡涂虫。不过我向来没有留心儿童读物，所以现在说不出哪些书合适，开明书店出版的通俗科学书里，也许有几种，让调查一下再说罢。 其次是可以看看世界旅行记，借此就知道各处的人情风俗和物产。我不知道你们看不看电影；我是看的，但不看什么“获美”“得宝”之类，是看关于非洲和南北极之类的片子，因为我想自己将来未必到非洲或南北极去，只好在影片上得到一点见识了。 …… 鲁迅 四月十五夜 1、这是 写给 的信中的几段文字，主要讲了 ，从中可以看出鲁迅 。 2、鲁迅就读书问题提出了哪三点建议？ ① ② ③ 3、读句子，回答问题 必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。 这个句子以 来打比方，说明只有 ，才能 。“许多花”比喻 ，“蜜”比喻 。 |
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| 作者:pantao 2010/7/29 8:36:00 打印 回复 短信 | ||
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