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| 首 页 > 语文 > 语文试题库 > 六年级 > 第十二课：《用心灵去倾听》作业或练习或测试 | 人气指数:[ 2021 ] |
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| 1 | 第十二课：《用心灵去倾听》作业或练习或测试 | |
| 人教版小学语文六年级上册第十二课：《用心灵去倾听》作业或练习或测试 相关链接：《用心灵去倾听》教学设计与反思、说课与实录 http://www.pantao108.cn/tieba/community.asp?Id=16275 【练习】 用心灵去倾听 温故知新 1、写出划线词的近义词 ①小时候，家里最让我着迷的是那台老旧的电话机。（ ）（ ） ②“问讯处“是召唤她的密语。（ ）（ ） ③我非常想认识这个从未谋面却如同母亲的人。（ ） 2、找出和下面句子相照应的语句抄下来，体会这样写的好处。 ☆她沉默了一会儿说：“我希望你的手指已经好了” ☆“汤米，我要到另一个世界去歌唱” 课文多处运用前后照应的手法的好处是 3、读句子，回答问题 但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。 ☆这个句子在文中所起的作用是 ☆用“如同我第二个母亲”来形容苏珊是因为 。 含英咀华 最后一美元 三年前那个雨雪霏霏、北风凛冽的季节，刚刚中学毕业的我，带着对音乐的狂热，只身来到纳什维尔，希望成为流行音乐节目主持人。 然而，我却四处碰壁。一个月下来，口袋里差不多已空空如也。 幸亏一位在超级市场工作的朋友用那里准备扔掉的过期食品偷偷接济我，我才勉强度日。最后，我只剩下一美元，却怎么也不舍得把它花掉，因为上面满是我喜爱的歌星的亲笔签名。 一天早晨，我在停车场留意到一名男子坐在一辆破旧不堪的汽车里。一连两天，汽车都在原地，而那名男子每次看到我都温和地向我挥挥手。我心里纳闷，这么大的风雪，他待在那儿干吗？ 第三天早晨，当我走近那辆汽车时；那名男子把车窗玻璃摇下来。我停住脚步，和他攀谈起来。交谈中，我了解到，他是到这里来应聘的，但因早到了三天，所以无法立即工作，口袋里又没钱，只好待在车里不吃不喝。 他忸怩片刻，然后红着脸问我是否可以借给他一美元买点吃的，日后再还我。然而，我也是自身难保。我向他解释了我的困境，不忍看到他失望的表情而转身离去。 刹那间，我想起口袋里的那一美元，犹豫了片刻，我终于下定了决心。我走到了车前，把钱递给了他。他的两眼顿时亮了起来。“有人在上面写满了字 。”他说。他没有留意那全是亲笔签名。 那一天，我尽量不去想这珍贵的一美元。然而时来运转，就在当天早晨， 一家电台通知我去录节目，薪金 500 美元。从那以后，我一炮打响，成为正式节目主持人，再不用为吃穿用而发愁。 我再没有见过那辆汽车和那名男子。有时候，我在想他到底是乞丐，还是上天派来的使者。但有一点是清楚的，这是我人生碰到的一次至关重要的考试——我通过了。 1、“我向他解释了我的困境“中“困境”具体指① ；② ；③ 。 2、在文中找出能表现“我”珍爱这“最后一美元”的语句（两处），用波浪线在原文中中标出。 3、文章具体描写了“我”的“困境”和“我”对“最后一美元”的珍爱 , 这对表现文章的中心有何作用？ 4、“这是我人生碰到的一次至关重要的考试”中“考试”的含义是 |
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| 作者:文通 2010/7/29 7:29:07 打印 回复 短信 | ||
| 2 | 第十二课：《用心灵去倾听》作业或练习或测试 | |
| 《用心灵去倾听》练习题 字词天地 1、正音 着迷（ ） 乘机（ ） 水槽（ ） 召唤（ ） 出差（ ） 熟悉（ ） 立即（ ） 2、填空 无（ ）不（ ） 课文重点 1、本文来源于（ ）的（ ），文译者是（ ）。全文围绕着（ ）这条主线展开，赞美了（ ），表达了（ ）。 2、我找到了听我说话的人，不由得放声大哭。这是“我”孤独的心灵一下子得到了抚慰，终于放声大哭，这既是（ ），更是（ ）。 3、你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。心爱的金丝雀突然死了，“我”不仅痛苦，同时对死亡充满恐惧。（ ）采用了（ ）。听了这样的话，（ ），由此可见（ ）。 4、但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。“谋面”就是（ ）的意思，用“如同我第二个母亲”来形容苏珊，看得出（ ）。苏珊就像母亲那样（ ）。文章这样写（ ）。 5、（ ）是对苏珊工作的高度概括与肯定，同时也点明了（ ）。从这件事情中可见（ ）。 日积月累 中华传统美德的名言警句 1、（ ）出自（ ），意思是轻易向别人承诺的人，一定很少讲信用。 2、（ ）出自（ ），意思是如果百姓对当局失去信心，那么国家失去生存之本。 3、（ ）出自（ ），意思是不真诚就不能打动别人。 4、（ ）出自（ ）， 意思是 真诚，是万事万物共同遵循的准则；真诚待人，是做人的基本准则。 5、（ ）出自（ ），意思是答应给别人的东西，一丝一毫都不能少；与人约好的时间，一时一刻也不能改。 课外书屋 （ ）作家（ ）的《绿山墙的安妮》歌颂了人的美好心灵。还有许多这样的作品。课文中有（ ）；课外的有（ ） |
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| 作者:裴老师 2013/7/28 16:05:35 打印 回复 短信 | ||
| 3 | 第十二课：《用心灵去倾听》作业或练习或测试 | |
| 12※.用心灵去倾听 一、给加点字选择正确的读音，打上“√”。 着迷（ｚｈé ｚｈáｏ）乘机（ｃｈèｎｇ ｃｈéｎｇ）水槽（ｚāｏ ｃáｏ） 的确（ｄíｄｅ）首都（ｄōｕ ｄū）问讯处（ｘúｎ ｘùｎ） 二、多音字注意并组词。 差（ ） 倒（ ） 的（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 三、在下面的括号里，填上合适的词语。 （ ）的声音 （ ）地上楼 （ ）的小鸟 （ ）地解释 （ ）的地方 （ ）地等待 倾听（ ） 创造（ ） 四、句段推敲。 1.“我找到了听我说话的人，不由得放声大哭。” 找到听“我”说话的人，其实就是找到了。“我”在玩耍时，手指被锤子砸伤了，可，听到苏珊温柔的嗓音，让的“我”一下子得到了抚慰。 2.你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。 心爱的金丝雀突然死了，“我”不仅，而且对死亡充满了，但苏珊却说，这是多么美好的事呀！听着这样的话，笼罩在“我”心头的阴影立刻消失了，可见苏珊是一个多么的人呀！ 五、阅读短文，完成练习。 使我脸红的一件事 五彩的童年生活，总有很多值得回忆的事情。两年前发生过的一件事，如今我想起来还觉得脸红。 那是开学的第一天，同学们早早来到学校，因为今天要发新书了，同学们早就等不及了！你看苗红已经掏出了新书包，李大壮早把包书书纸准备好了。人家大壮平时最爱惜书，这在我们班里是出了名的，就连一年级用过的书，到现在他还保存得跟新书一样！ “叮铃铃……”预备铃刚刚响过，班主任老师就抱着一摞新书走进教室。同学们的眼睛都不约而同地盯住那摞新书，眼巴巴地等等着。老师完全理解大家的心 情，笑了笑就开始发书。她把一本本的新书挨个送到了同学们手上。该我了！我激动地接过了老师递过来的书。啊！怎么书皮皱巴巴的，并且还掉了一块书角。我猛地站起来，对老师说：“老师你看，这本书皱了，我不要。”老师看看我问：“小青，你说这本书应该怎么办呢？”我不假思索地回答：“抓阉。” 老师看了看我，没有说什么。她走向讲台，把那本书放到课桌上，对大家说：“这里有一本皱了皮的书，大家说这本书该归谁？”老师的话音刚落，同学们纷纷举起了手。 老师问李大壮：“大壮，你说该怎么办呢？”李大壮大声地说：“老师，给我吧！包上书皮跟别的新书一个样。” 老师又问苗红：“你说呢，苗红？”苗红响亮地回答：“老师，给我吧，我一定爱惜它。” 这时候，同学都异口同声地说：“老师，给我吧！” 老师摆摆手，让大家安静下来，他对大家说：“今天是李大壮第一个提出了要求，我看这本书就归李大壮，希望李大壮同学好好保存它！”李大壮接过老师发给他的那本皱了皮的书，教室里响起了热烈的掌声。他回到座位上，用包书纸仔细地把书包了起来，那本书漂亮极了！ 这时我只觉得脸上火辣辣的，真恨不得地上裂条缝让我钻进去。 1.仿写词语。 干干净净 眼巴巴 2.填充词语。 不（ ）而（ ） 不（ ）思（ ） 争（ ）恐（ ） 3.写出下列词语的近义词。 爱惜——（ ） 保存——（ ） 漂亮——（ ） 热烈——（ ） 4.解释词语。 一尘不染： 异口同声： 5.想一想，回答问题。 什么事使我感到脸红？为什么？ |
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| 作者:裴老师 2013/7/28 16:06:01 打印 回复 短信 | ||
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