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| 首 页 > 语文 > 语文试题库 > 八(上) > 《桃花源记》练习、测试 | 人气指数:[ 13054 ] |
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| 1 | 《桃花源记》练习、测试 | |
| 《桃花源记》学习要点 本文的作者是我国伟大的诗人陶渊明，他生活在政治黑暗、兵连祸结的东晋末年，对现实极为不满。为了表达自己的社会理想，他写了《桃花源诗<并序>》。序中，他描绘了桃源的自然景象和社会风尚，记叙了桃花源诗的来历，情节引人入胜，语言简练，质朴自然，读来琅琅上口，后人把它看作独立的文章。这就是《桃花源记》。 关于作者： 陶渊明，生于东晋末期，出身于没落的官僚地主家庭。他少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。从少年起就经历了很多政治上的纷扰，后来由出任（当参军和县令这样的小官）到辞官归隐，更遇到了晋宋易代的变迁，他对社会的动乱和官场的丑恶是很不满的。 他所作的诗文，内容多描写农村生活，抒发他热爱田园风光、安贫乐道、不愿与统治者同流合污的感情，但也包含了乐天知命、清高自赏与消极遁世的因素。 学习本文。这篇文章内容好理解，容易读懂，阅读时注意字的读音和古今词义的区别。阅读过程中参照注释理解内容，了解文章的结构，并能口述或笔译全文。 思考： １、课文是怎样交代发现桃花源的原因、时间、人物的？ 原因：忘路之远近——迷路 时间：晋太元中 人物：渔人 ２、渔人“从口入”，看到了桃源怎样的美景？ 既有自然景象，又有生活美景。 自然景象：“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。” 生活情景：“其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髻并怡然自乐。” ３、渔人来到桃花源，村子里的人如何对待渔人的？这反映了桃花源怎样的社会风气？ “便要还家，设酒杀鸡作食。”“咸来问讯”，“余人各复延至其家，皆出酒食。” ４、桃花源中的人为什么“不复出”？ 说明了桃花源人安居乐业，也反映了他们饱受战乱之苦，对外界的战乱抱“厌而远之”的态度。 ５、桃花源人与渔人交谈后，为什么“皆叹惋”？ 因为桃花源不易被外人发现，加之桃源人“不复出”，“与外人间隔”，故叹惋的是秦朝以后的朝代变化。 ６、本文以渔人行踪为线索，最后一段写刘子骥是否多余？ 文章最后一段对桃花源令人向往和不可寻觅作了渲染，增强了表达效果。 ７、在本文中作者怎样描写了自己所向往的社会？ 在本文中，作者以渔人游踪为线索，以有详有略、曲折回环的写法简洁凝练、通俗流畅的语言，描绘出了一个宁静安乐的世外桃源，是一个没有压迫、没有战乱、人人安居乐业、彼此和睦相处的幸福美好社会。 深入探求： １、本文按照渔人行动的顺序，记叙了他在桃花源的所见所闻，内容丰富，详略得当。举例说明哪详哪略，仔细体会这样写的好处。 文章剪裁得体，详略得当。课文第②、③段详写了桃花源中宁静的生活环境和淳朴的社会风尚。作者把这一部分作为本文的重点加以详写，形象生动地描绘了他理想的社会画卷。例如对环境的描写，写到的事物就有土地、屋舍、良田、美地、桑竹、阡陌、鸡犬之声等。再如对桃花源中人的描写，详写了他们对渔人的热情招待，特别是他们回答谈话的内容写得具体详细。文章第①、④、⑤段写得简略，因为是故事的开头、结尾，只和故事的传奇性有关。 ２、作者生活在东晋末期，当时社会政治黑暗，兵连祸结，民不聊生。联系当时的社会背景，说说这篇课文表达了作者怎样的社会理想，我们对这种社会理想应该怎样评价。 陶渊明生活在东晋末期，当时社会政治黑暗，兵祸连结，民不聊生。本文是他57岁时所写的《桃花源诗》前面的小序。当时作者已隐居多年，对农民的苦难深有感触。在本文中他虚构了一个宁静安乐的世外桃源。这里，人人劳动，自耕自食，没有阶级，没有压迫和剥削，没有战乱，人们过着安居乐业、友好和睦的生活。这个“世外桃源”，寄托了作者的社会理想，这样的理想社会反映了人民反对压迫、反对战争的愿望，同时也批判了当时的黑暗现实，因而具有一定的积极意义。但它又多少带有原始共耕生活的痕迹，表现了一定的复古倾向；在阶级社会中也只能是一种幻想，是不可能实现的，这又是作者逃避现实的思想的反映。 积累： １、下列词古今意义的不同 词 古义 今义 交通 交错相通 指运输业等 妻子 妻子和儿女 指妻子一人 绝境 与世隔绝的地方 没有出路的境地 无论 不要说 关联词，“不管”的意思 ２、解释本文中出现的四个成语 Ａ、豁然开朗 Ｂ、世外桃源 Ｃ、怡然自得 Ｄ、无人问津 ３、将下列句中省略的主语补充完整 ①（ ）见渔人，（ ）乃大惊，（ ）问所从来。（ ）具答之。（ ）便要还家，（ ）设酒杀鸡作食。 ②此人一一为具言所闻，（ ）皆叹惋。余人各复延至其家，（ ）皆出酒食。（ ）停数日，（ ）辞去。 参考答案： ①村中人 村中人 村中人 渔人 村中人 村中人 ②村中人 村中人 渔人 渔人 在线测试 1、下列红色的字的注音有误的一项是（ ） A、髫tiáo 诣yì B、骥jì 豁然huò C、俨然yǎn 阡陌bǎi D、缤纷bīn 郡jùn 2、下列红色词语在文中的解释有误的一项是（ ） A、芳草鲜美 鲜艳美丽 B、阡陌交通 指小路 C、率妻子邑人 妻子和儿女 D、不足为外人道也 不值得 3、下列红色词语在文中的解释有误的一项是（ ） A、无论魏晋 更不用说 B、诣太守，说如此 告诉 C、来此绝境 与世隔绝的地方 D、为具言 详细 4、与“欣然规往”中的“然”字意思不相同的一项是（ ） A、不以为然 B、怡然自乐 C、屋舍俨然 D、豁然开朗 5、下列句中的“其”字意思不同于其它三项的是（ ） A、既出，得其船 B、欲穷其林 C、延至其家，皆出酒食 D、太守即遣人随其往 参考答案 1、 C 解析：“陌”应该读“mò”。 2、 B 解析：“交通”在文中的意思是“交错相通”。 3、 B 解析：“诣”应该是“到……去”的意思。 4、 A 解析：“不以为然”的“然”是“正确”之意。题干和BCD三项中的“然”都是放在形容词的后面，作“……的样子”讲。 5、 B 解析：ACD三项中的“其”字作人称代词，B中的“其”作指示代词。 中 考 解 析 阅读《桃花源记》选段，回答问题。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 1．用现代汉语说说下面两句话的意思。 ⑴率妻子邑人来此绝境 答：________________________________________________________________________ ⑵乃不知有汉，无论魏晋 答：________________________________________________________________________ 2．桃花源中的人们为什么叮嘱渔人“不足为外人道”？谈谈你的理解。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【考点】：阅读文言文的综合能力 【分析】： 1．本题考查对重要句子的翻译能力。翻译时要注意关键词语，他们往往是疏通文言句意的障碍，不排除这些障碍，就无法正确的理解句意。对文言句中的关键词语，要联系上下文认真辨析。疏通了关键词语的含义和作用，就排除了正确理解全句的障碍。本题中的关键词语主要有：妻子、绝境、无论。 这两句话可以译为： ⑴带着妻子儿女以及乡邻们来到这个与人世隔绝的地方。 ⑵竟然不知道有汉朝，更不用说魏晋了。 2．本题考查对文段内容的理解。这是一道开放性试题，言之成理即可。示例：不希望外人破坏桃花源的宁静祥和。 课 外 拓 展 一、关于《桃花源记并诗》的影响 在中国，素有“山川以人而胜”的传统，所谓“景不自美，因人而彰”，“地不自胜，惟人则名”。王勃之于滕王阁，李白之于敬亭山，崔颢之于黄鹤楼，柳宗元之于永州，范仲淹之于岳阳楼，欧阳修之于醉翁亭，苏轼之于黄冈赤壁，莫不如此。但他们写的都是实景，而桃源仙境却是虚构出来的。以一篇诗文虚构一个仙境而令游人神魂颠倒，在中外都是少有的。武陵桃源，原是鲜为人知的荒僻之地，自陶渊明作《桃花源记并诗》以后，始为文人墨客所重，梁陈之际已有诗人涉足山溪，探寻灵秘。至唐代开元天宝年间，桃花源忽名声大噪，甚至引起朝廷的关注。天宝七年，诏令“三十户蠲免税赋，永充洒扫，守备山林”。此后，游者日众，成为人皆慕趋的风景胜地，吟咏之作也历代赓续不绝。 一千多年来，在中国诗人心中，桃源仙境始终是美好的，令人向往的，具有永恒的魅力。尽管唐代韩愈说“桃源之说诚荒唐”，子虚乌有，可是古代诗人宁信其有而不愿信其无，总是怀着虔诚的心理和美好的愿望去寻求那梦中的温馨。他们“不疑灵境难闻见”，只怪自己“尘心未尽思乡县”（王维《桃源行》），“尘心如垢洗不去”（刘禹锡《桃源行》）。也许，愈是神秘愈能叩动诗人的心扉，所以尽管“仙家一出寻无踪”，“只见桃花不见人”，不得不带着“恨满桃花一溪水”的惆怅离去，也还是魂牵梦绕，津津乐道，难以忘情。因为它不同于一般的乌托邦的社会学说，而是一种理想，一种美的象征。 （臧维熙，选自《古文鉴赏辞典》，上海辞书出版社1997年版。以下简称“臧文”。） 二、关于本文的写作背景 《桃花源记》是陶渊明的代表作之一，约作于永初二年（421），即南朝刘裕弑君篡位的第二年。这时陶渊明归隐田园已经十六年了。年轻时的陶渊明本有“大济于苍生”之志，可是，他生活的时代正是晋宋易代之际，东晋王朝极端腐败，对外一味投降，安于江左一隅之地。统治集团生活荒淫，内部互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，加深了对人民的剥削和压榨。在国家濒临崩溃的动乱年月里，陶渊明的一腔抱负根本无法实现。同时，东晋王朝承袭旧制，实行门阀制度，保护高门士族贵族官僚的特权，致使中小地主出身的知识分子没有施展才能的机会。像陶渊明这样一个祖辈父辈仅做过太守一类官职，家境早已败落的寒门之士，当然就“壮志难酬”了！加之他性格耿直，清明廉正，不愿卑躬屈膝攀附权贵，因而和污浊黑暗的现实社会发生了尖锐的矛盾，产生了格格不入的感情。义熙元年（405），他仓促而坚决地辞去了上任仅8l天的彭泽县令，与统治者作了最后决裂，长期隐居田园，躬耕僻野， 他虽“心远地自偏”，但“猛志固常在”，仍旧关心国家政事。元熙二年六月，刘裕废晋恭帝为零陵王，改年号为“永初”。次年，刘裕采取阴谋手段，用毒酒杀害晋恭帝。这些不能不激起陶渊明思想的波澜。他从固有的儒家观念出发，产生了对刘裕政权的不满，加深了对现实社会的憎恨。但他无法改变、也不愿干预这种现状，只好借助创作来抒写情怀，塑造一个与污浊黑暗社会相对立的美好境界，以寄托自己的政治理想与美好情趣。《桃花源记》就是在这样的背景下产生的。 （苏者聪，《＜桃花源记＞浅析》，《课文分析集》初中第二册， 广东教育出版社1990年版。以下简称“苏文”。） 陶渊明为什么要虚构桃源仙境?这要从他的时代和思想说起。东晋末年，陶渊明家乡江州（今江西九江）一带，由于战乱频仍，民不聊生，“至乃男不被养，女无匹对，逃亡去就，不避幽深”（《晋书•刘毅传》）。及至晋宋易代，人民逃亡情形更为严重。《宋书•荆州蛮传》说：“宋民赋役严苦，贫者不复堪命，多逃亡入蛮”，因“蛮无徭役，强者又不供官税”。这些史实便是虚构桃源仙境的历史背景和社会基础。从思想来说，陶渊明受道家思想影响很深，并又追慕阮籍无君无臣、无富无贵的社会理想，接受过鲍敬言的无君论思想，素怀高洁，久慕淳风，眷爱丘山，厌恶官场，曾以羲皇上人自谓，幻想做无怀氏、葛天氏之民。这些思想意识积聚起来便成为其虚构仙境的思想根源。《晋书》本传说陶渊明自以为曾祖为晋世宰辅而“耻复屈身后代”，故何文焕说他是以“避宋之怀”写桃源人避秦之事，也可作为剖析其创作动机的参考。 （臧文） |
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| 作者:pantao 2010/7/20 6:56:18 打印 回复 短信 | ||
| 2 | 《桃花源记》练习、测试 | |
| 桃花源记练习 一、选择与句中加点字含义相同的一项 1.屋舍俨然（ ） A.好像 B.整齐的样子 C.严肃的样子 2.欲穷其林（ ） A.彻底 B.穷尽，尽 C.没有钱，与富相对 3.芳草鲜美（ ） A.色彩鲜艳美丽 B.新鲜美丽 C.这里指味道好 4.率妻子邑人来此绝境（ ） A.妻子一人；没有出路的地方 B.妻子一人：与世隔绝的地方 C.妻子和儿女；与世隔绝的地方 5.乃不知有汉，无论魏晋（ ） A.竟 B.就 C.才 6.便扶向路，处处志之（ ） A.标记 B.志向 C.做标记 二、用原文回答问题。 1.写出描写桃花林自然景色的语句。 2.写出描写桃花源中人们和平劳动和幸福生活的语句。 3.写出本文中出现的三个成语。 A. B. C. 三、选择下列语句中翻译正确的一项 1.有良田美池桑竹之属。（ ） A.有好的田地好的池水和桑池之美。 B.有良田池水桑叶竹子等。 C.有肥沃的田地，美好的池塘和桑树竹子之类。 D.有良田池水和桑竹等各种植物。 2.问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（ ） A.问起现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不说魏晋了。 B.问起现在是什么社会，于是不知道有汉朝， 无论是魏还是晋了。 C.问起现在是什么朝代，无论如何也不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。 D.问起现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。 四、阅读《桃花源记》选段，然后回答问题 （ ）见渔人，乃大惊，问（ ）所从来，（ ）具答之。（ ）便要（ ）还家，（ ）设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。头号今是何世，乃不知不汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，（ ）皆叹惋。村人各复延至其家，（ ）皆出酒食，（ ）停数日，（ ）辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （1）将“渔人”和“村人”这两个词语，准确地填在文中括号内。 （2）用原文回答 ①表现“村人”热情待客的句子有 ； ②表现“村人”都来关心渔人的句子有 ； ③“村人”来桃花源的原因是 ； ④“村人”“不知不汉，无论魏晋”的原因是 。 （3）指出本段的通假字：“ ”同“ ”，意思 。 （4）翻译最后一句：此中人语云：“不足为外人道也。” （5）读文中画曲线的句子，请回答其叹惋的原因是（ ） A.为渔人费了这么多的周折才找到自己而叹惋。 B.为自己住在这里消息闭塞，竟不知道外界有这么大的变化而叹惋。 C.为外界社会的动乱、黑暗，人民生活的痛苦而叹惋。 D.没有想到时间过得这么快，都已经是晋朝了。 【创新能力训练】 丰乐亭记 欧阳修 修（指欧阳修）既治滁之明年，夏，始饮滁水而甘。问诸滁人，得于州南百步之近。其上则丰山，耸然而特立；下则幽谷，窈然①而深藏；中有清泉，氵翁 然②而仰出。俯仰左右，顾而乐之。于是疏泉凿石，辟地以为亭，而与滁人往游其间。 滁于五代干戈之际，用武之地也。昔太祖皇帝，尝以周师破李景兵十五万于清流山下，生擒其将皇甫晖、姚凤于滁东门之外，遂以平滁。修尝考其山川，按其图记，开高以望清流之关，欲水晖、凤就擒之所，而故老皆无在者，盖天下之平久矣。自唐失其政，海内分裂，豪杰并起而争，所以为敌国者，何可胜数。及宋受天命，圣人出而四海一。向之凭恃险阻，铲削消磨。百年之间，漠然徒见山高而水清；欲问其事，而遗老尽矣。今滁介江淮之间，舟辛商贾，四方宾客之所不至；民生不见外事，而安于畎亩衣食，以乐生送死；而孰知上之功德，休养生息，涵煦③于百年之深也。 修之来此，乐其地僻而事简，又受其俗之安闲，既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。 [注释]①窈然：幽暗深远的样子。②氵翁 (wěng)然：水盛大的样子。③涵煦：滋润化育。 （一）与课文的相同点，本文介绍了滁州城的的风景介绍了滁州城的历史，描绘了滁州。 城人民现在的安定悠闲的生活。这一幅安定富裕的生活可与《桃花源记》比较阅读，反映出人们对美好生活的追求和热爱。 （二）训练题 1.解释加点的词语。 （1）问诸滁人，得于州南百步之近 得： （2）修尝考其山川 考： （3）而遗老尽矣 遗老： （4）乐其地僻而事简 事简： 2.翻译句子。 （1）其上则丰山，耸然而特立。 翻译： （2）及宋受天命，圣人出四海一，向之凭恃险阻，铲削消磨。 翻译： （3）又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。 翻译： 3.这是欧阳修谪居滁州时所写的《丰乐亭记》，从文中看，“丰乐亭”取名的原因是 。 4.本文将滁州人民的安定生活归功于宋王朝的休养生息的政策，从哪一句话可以看出？ 5.对上文内容用语写法分析不当的一项是（ ） A.上文运用今昔对比的手法，歌颂了宋王朝统一中国结束战乱，使人民休养生息过上了好日子。 B.上文表达出作者安于享受，喜欢游山玩水的志趣。 C.从表现方式看，上文突出运用了议论的手法。 D.上文是欧阳修谪守滁州时写的，但文中反映出欧阳修在谪居生活中对政事的态度是积极的，跟一般“迁客”不同。 【学科渗透训练】 我们知道，臭氧是由三个氧原子结合成为气体，在太阳紫外线辐射的光化作用下造成的，臭氧处于地球上空约10至50千米平流面内，其浓度最大处在离地面约20至25千米处，是罩在地球上仅3毫米厚的一层薄薄的“面纱”，这便是我们常说的臭氧层。别看这薄薄的3毫米，在大气中所占比例很小，但对人类生存环境的影响却很大，臭氧层能“吞没”掉90%以上的太阳辐射的紫外线，从而避免了紫外线对人体及地球上所有生物造成的伤害。 1.根据第一段的内容，给臭氧层下定义（不超过40个字）。 2.臭氧层对人类生存环境起哪些作用？ 【课本难题解答】 一 1.(渔人)“缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林……渔人甚异之。复前行……林尽水源……山有小口……便舍船，从口入……复行数十步，豁然开朗。”渔人就是这样发现桃花源的。 2.“土地平旷，屋舍俨然……其中往来种作，男女衣着……黄发垂髫并怡然自乐。”文中是这样描写桃花源人的生活景象的。 3.“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。”桃花源人原是他们的先人为躲避秦朝残酷统冶和秦末战乱而来到这个地方的。至于“此中人语云：‘不足为外人道也’”的原因，是“此中人”（桃花源人）对“外人”（世人）有顾虑，不愿“外人”来干扰他们安居乐业的平静生活。桃源民风淳厚，人间世风浅薄，正如苏东坡所说：“（惟恐）使武陵太守至焉，化为争夺之场”（《桃花源诗序》），玷污了这块化外的净土。 4.渔人离开桃花源后，“处处表之”（沿路做记号），准备再来；他又向太守报告，太守派人跟他一道来，结果“不复得路”；即便是像刘子骥那样的高尚人士，也得不到一睹仙境的机缘。作者这样写是有意安排的情节，目的是：（1）表明渔人违背了桃源人“不足为外人道也”的叮嘱；（2）同时，这是明写仙境难寻，暗写桃源人不愿“外人”重来的本意；（3）这样也构成一种桃源似有非有、似无非无的扑朔迷离的景象，正表明这是作者陶渊明的一种幻想、向往、美好的但难以实现的追求。 参考答案 【同步达纲练习】 一、1.B 2.B 3.A 4.C 5.A 6.C 二、1.夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 2.土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。 3.A.豁然开朗 B.世外桃源 C.怡然自得 三、1.C 2.D 四、（1）村人；渔人；渔人；村人；渔人；村人；村人；渔人；渔人。（2）①便要还家，设酒杀鸡作食；余人各复延至其家，皆出酒食。②村中闻有此人，咸来问讯。③先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。④与外人间隔。（3）要；邀；邀请。（4）这里的人告诉他说：“不要把这里的情况向外人说啊。”（5）C 【创新能力训练】 1.（1）发现水源 （2）考察 （3）早先一代人 （4）公事减少 2.（1）它的上面是丰山，高峻挺拔地矗立着。（2）等到宋朝接受上天的使令，圣明的人出现，天下统一，以前凭借险峻的地势的，全被荡平。（3）又恰好那儿的百姓为一年的收成丰收而快乐，喜欢和我游玩。 3.乐其岁物之丰成，安此丰年之乐者。 4.民生不见外事，而安于畎亩衣食，以乐生送死，而孰知上之功德，休养生息，涵照于百年之深也。 5.B（表达的是“与民同乐”的思想。） 【学科渗透训练】 1.臭氧层是大气层内距地球表面20到25千米处臭氧集中的一层。 2.臭氧层能“吞没”掉99%以上的太阳辐射的紫外线，从而避免了紫外线对人体及地球上所有生物造成的伤害。 3.从全球来看，大气中的臭氧含量正在逐年减少。 4.核爆炸、卫星发射、喷气式飞机的飞行及工农业生产、生活、机动车辆等所排放的大量废气和氯氟碳致使大气中的臭氧大量地被分解成氧分子。 5.①引发皮肤癌和白内障的发生；②改变农作物生长的地理环境，而造成农作物的大幅度减产；③给整个地球气侯带来变化，使气候变化。 6.严格控制工农业生产、生活废气的排放，尽量不使用各种化学品，以至完全停止使用氟化碳及各种化学用品，加速开发各种氟化碳的替代物。 7.举例子。 |
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| 作者:pantao 2010/7/20 6:59:51 打印 回复 短信 | ||
| 3 | 《桃花源记》练习、测试 | |
| 《桃花源记》测试卷 姓名 ㈠ 晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树， ， 。渔人甚异之；复前行，欲穷其林。 1、解释加点的字 缘（ ） 夹岸（ ） 异（ ） 复（ ） 穷（ ） 2、默写文中画线的句子（写在原文中）并翻译 缘溪行，忘路之远近 渔人甚异之；复前行，欲穷其林 3、文中那些句子表现了渔人是在迷路的情况下偶然发现挑花源的？ 4、是什么吸引渔人“欲穷其林”的？ ㈡林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中男女衣着，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。 1、 解释加点的字 才（ ） 豁然（ ） 旷（ ） 俨然（ ） 属（ ） 交通（ ） 悉（ ） 外人（ ） 2、 翻译 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属 阡陌交通，鸡犬相闻 黄发垂髫，并怡然自乐 3、 文中哪些句子描写了桃花源的美好的自然环境？ 4、 哪些句子描写了挑花源人安居乐业、和平幸福的境况？ 5、概括本段段意 ㈢见渔人，乃大惊，问所从来，具答之，便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一 一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日辞去，此中人语云：“不足为外人道也！ 1、解释加点的字 具（ ） 要（ ） 咸（ ） 先世（ ） 妻子（ ） 邑人（ ） 绝境（ ） 间隔（ ） 无论（ ） 语（ ） 不足（ ） 2、找出意思相同的两组（ ） A 、 便舍船 B、 具答之 屋舍俨然 此人一 一为具言所闻 C、 见渔人，乃大惊 D、 武陵人捕鱼为业 乃不知有汉 不足为外人道也 E、 有良田美池桑竹之属 F、 寻向所志 与苏黄不属 寻病终 3、翻译 自云先世避秦时乱，率妻子邑来此绝境，不复出焉 余人各复延至其家，皆出酒食 5、 渔人至桃花源村，村人是如何对待渔人?反映了桃花源怎样的社会风气？ 对待渔人 社会风气 6、“见渔人”，桃源人为什么“乃大惊”？ 7、桃源中人为什么“皆叹惋”？有什么作用？表现桃源人什么思想？ 8、桃源人为何说“不足为外人道也” ㈣既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下， 诣太守说如此。太守即遣人随其往。寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高士也，闻之，欣然规往，未果，寻病终。后遂无问津者。 1、 解释加点的字 便扶向路（ ）（ ） 及（ ） 诣（ ） 欣然规往（ ）（ ） 问津（ ） 2、 渔人既然“处处志之”，但又“寻向所志，遂迷，不复得路”。作者这样写的用意何在？ 3、 写出本文的成语 答案：㈠ 1、沿着 溪水的两岸 对……感到诧异 又 穷尽 2、芳草鲜美，落英缤纷 芳香的青草新鲜美丽 地上的落花繁多 沿着溪水向前走忘记了路程的远近 渔人对此感到十分诧异，又向前走，想走到那片林子的尽头 3、忘路之远近 夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷 ㈡1、只 开阔敞亮的样子 开阔 整齐的样子 类 交错相通 都 桃花源以外的人 2、桃花林在溪水发源的地方没有了，便看见一座小山，山上有一个小洞，洞口模模糊糊，好象有亮光 土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地，优美的池塘、桑树、竹林之类 田间小路交错相通，村落间能互相听见鸡鸣狗叫的声音 老人小孩，都高高兴兴 ，怡然自乐 3、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。 4、其中男女衣着，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。 5、描写桃源中美好图景 ㈢1、 详细 同邀，邀请 都 祖先 妻子儿女 同乡人 与世隔绝的地方 隔绝 更不必说 告诉 不值得 2、BC 3、自说祖先为了避免秦时的战乱，带领妻子儿女来到这与世隔绝的地方，不再从这里出去 4、其余的人又各自邀请到他们家中，都拿出酒菜饭食款待他 5、便要还家，设酒杀鸡作食；余人各复延至其家，皆出酒食 热情好客，真挚淳朴 6、与世隔绝以久 7、战乱频繁，民不聊生；反衬世人的不幸，表现桃源人和平生活的愿望 ㈣ 1、沿着 先前的 到 告诉 高兴的样子 打算 渡口 2、写出桃花源是虚构的 3、世外桃源、落英缤纷、豁然开朗、怡然自乐、无人问津 |
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| 作者:pantao 2010/7/20 7:00:54 打印 回复 短信 | ||
| 4 | 《桃花源记》练习、测试 | |
| 《桃花源记》同步测试 一、基础知识 1．《桃花源记》作者 ， （朝代）著名诗人，后人把不受外界影响的地方或幻想中的美好世界称为_________ ___。 2. 文中描写桃源美好的自然环境的句子是 ；体现祥和安乐的社会环境的句子是 。 3．解释下列句中加粗的词 渔人甚异之（ ） 具答之（ ）欲穷其林（ ） 欣然规往（ ）诣太守 （ ）寻病终（ ）落英缤纷 （ ） 才通人（ ） 屋舍俨然 （ ） 阡陌交通（ ） 皆叹惋 （ ）便扶向路 （ ）寻向所志 （ ）欣然规往（ ） 4．写出下列句中加粗词的古义和今义 1）率妻子邑人来此绝境 古义： 今义： 古义： 今义： 2）阡陌交通，鸡犬相闻 古义： 今义： 3）乃不知有汉，无论魏晋 古义： 今义： 二、能力提高 阅读《桃花源记》节选，完成5-13题 晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树， ， ，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船，从口入。初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 5. 给画线处填上合适的原文______ _ ____，_________ __。 6．解释文中加粗的词语。 ①缘 ②俨然 ③见渔人，乃大惊_________ ④便要还家 ⑤有良田美池桑竹之属 ⑥咸来问讯 ⑦余人各复延至其家 7．用现代汉语翻译文段中画线的语句。 ①渔人甚异之： ②林尽水源： ③有良田美池桑竹之属： ④问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋： 8．指出这段文字中的四个成语 1 2 3 4 9．末句中“黄发垂髫”用的修辞方法是（ ） A 比喻 B 夸张 C 借代 D 对比 10．这两段有四个词的意思相同，它们是_________、_________、_________、_________。 11．第２段中，作者从哪几方面对桃花源中的人们进行了描写？ 12．第２段段文字着重写的是什么？由此表现了作者怎样的思想感情？ 13．“此中人语云：‘不足为外人道也。’”表现桃花源中人什么样的心理？ ______________________________________________________ 三、拓展延伸 （一）阅读陶渊明的《五柳先生传》，完成14—18题 先生不知何许人也，亦不详其姓字；宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫，不能常得，亲旧知其如此，或置酒而招之。造饮辄尽，期在必醉。既醉而退， 曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也！常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 赞曰：“黔娄之妻有言：‘不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。’其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？” 14．解释下列语句中加点词的意义。 (1）亦不详其姓字 详：__________ (2)既醉而退 既：__________ 15．下列各组句子中加点的词，意义和用法相同的一组是( ) A．亦不详其姓字 其言，兹若人之俦乎 B．因以为号焉 以乐其志 C．或置酒而招之 无怀氏之民欤 D．或置酒而招之 既醉而退 16．“传文”中的“ ， ”体现了五柳先生的思想性格，“ ”，“ ”体现了五柳先生的生活爱好，“ ， ”体现了五柳先生居室的简陋。 17．请联系五柳先生的《桃花源记》、《归园田居》(其三)，说说“常著文章自娱，颇示己志”中的“志”是什么。 18．翻译句子：好读书，不求甚解。 （二）下面是从陶渊明《桃花源诗》中节录的诗句，认真阅读，回答问题。 相命肆农耕①，日入从所憩。桑竹垂余荫，菽稷随时艺②。春蚕收长丝，秋熟靡王税③。路荒暖交通④，鸡犬互鸣吠。俎豆犹古法⑤，衣裳无新制。童孺纵歌行，斑白欢游诣。草荣识节和，木衰和风厉。虽无纪历志，四时自成岁。怡然有余乐，于何劳智慧？ （注释：①肆：致力。②艺：种植。③靡：没有。④暖：遮蔽。⑤俎豆：祭器。） 19．这些诗句和《桃花源记》中哪些句子表达的意思一致？ 20．这些诗句描绘了怎样的社会情景？ 《桃花源记》一课一练参考答案 一、 1. 陶渊明 东晋 2. 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属 黄发垂髫并怡然自乐 3. ①感到诧异 ②详细 ③走尽 ④计划 ⑤到、谒见 ⑥实现．①繁多的样子 ②仅 ③整齐的样子 ④交错相通 ⑤感叹惊讶 ⑥沿，顺着⑦从前的，旧的 ⑧计划 4. ①古：妻子儿女 今：妻子；古：与世隔绝的地方 今：无出路的境地 ②古：交错连通 今：邮电和运输业的总称 ③古：更不必说 今：表条件的连词 二、 5. 略 6. ①沿着 ②整齐的样子 7. ①渔人对此感到很奇怪 ②桃林在溪水发源的地方就没有了 ③有肥沃的田地、美好的池塘和桑树竹子之类 8. ①豁然开朗②鸡犬相闻 ③怡然自乐 9. C 10. 悉、并、咸、皆 11. 活动、穿戴、心情 12. 着重写桃花源美好的生活环境，由此表现了作者对理想社会的追求和对现实生活的不满。 13. 不愿与外界交往（怕外人来打扰这么平静的生活） 三 14. ①知道，详细地知道 ②已经 15. D 16. 闲静少言 不慕荣利 好读书 性嗜酒 环境箫然 不蔽风日 17. “志”是洁身自好，志向坚定，淡泊名利，不与世俗同流合污。 18. 爱好读书，（只求领会要旨）不要求理解（一字一句的意思） 19．与课文“土地平旷……怡然自乐”一段文字一致。 20．描绘了“春蚕收长丝，秋熟靡王税”，没有阶级，没有压迫，没有战乱，自食其力，和平宁静，古朴自然，怡然自乐的社会情景。 点拨：答对意思即可 |
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| 作者:pantao 2010/7/20 7:01:21 打印 回复 短信 | ||
| 5 | 《桃花源记》练习、测试 | |
| 桃花源记测试题 板桥中学 冯德权 一、积累与运用 1.为下列加点字注音。 （1）豁然（ ） （2）俨然（ ） （3）阡陌（ ）（ ） （4）问津（ ） （5）邑人（ ） （6）诣太守（ ） （7）垂髫（ ） （8）发髻（ ） （9）两鬓（ ） 2.按拼音填汉字并解释所填字的意思。 A.ｘｉáｎ（ ）来问讯 B.便ｙāｏ（ ）还家 C.ｙｕáｎ（ ）溪行 D.ｘúｎ（ ）病终 3.给下列多音字注音并组词。 A.舍： （ ） （ ）C.间： （ ） （ ）E.语： （ ） （ ） 4.给下列各句中的古今异义词加点并写出其古义及今义。 A.阡陌交通 古义 今义 B.率妻子邑人 古义 今义 C.来此绝境 古义 今义 D.诣太守，说如此 古义 今义 E.无论魏晋 古义 今义 F.芳草鲜美 古义 今义 4.填空。 （1）本文的作者是著名诗人 ，名 ，字 ，生活在战乱频繁的 朝。文章虚构了一个 的世外桃源，描绘了一幅 的生活图景，反映了广大人民 的愿望。 （2）《桃花源记》以 为线索，按照 桃源， 桃源， 桃源的顺序来叙述了渔人的所见所闻，层次清晰。 （3）文中突出“桃源”自然环境美好的句子是： ；文中突出社会生活平静的句子是： ；文中突出“桃源”人和平劳动、幸福生活的句子是： 。 5.用“/”划分下列句子的朗读节奏。 A.问所从来 B.后遂无问津者 C.此人一一为具言所闻，皆叹惋。 6.下面各句加点词都有不同解释，选出正确的一项。 (1)复前行，欲穷其林。A.穷苦，贫困 B.极端 C.穷尽，走到头 （2）得其船，便扶向路。A.扶助、帮助 B.用手支持 C.沿着，顺着 （3）此中人语云 A.语言 B.告诉 C.说 （4）处处志之 A.同“讠志 ”，作标记 B.标记 C.意志 （5）率妻子邑人来此绝境A.断绝 B.独一无二的 C.穷尽 D.走不通的、没有出路的 （6）芳草鲜美A.色彩鲜艳美丽 B.新鲜美丽 C.味道好 D.新鲜肥美 （7）屋舍俨然A.好像 B.整齐的样子 C.严肃的样子 D.严厉的样子 （8）余人各复延至其家A.延长 B.推迟 C.聘请、请 D.伸展 二、阅读 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。 （ ）见渔人，乃大惊，问（ ）所从来。（ ）具答之。（ ）便要（ ）还家，（ ）设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。（ ）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。（ ）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，（ ）皆叹惋。余人各复延至其家，（ ）皆出酒食。（ ）停数日，（ ）辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 1.解释文中加点词语。 俨然： 属： 阡陌： 垂髫： 要： 绝境： 遂： 惋： 2.将“渔人”、“村人”两词语准确填入文中括号内。 3.用语段中的原句回答。 （1）表现“村人”热情待客的句子有： 。 （2）村人见渔人后，“大惊”“问所从来”是因为他们 。 （3）表现“村人”都来关心渔人的句子是： 。 （4）“村人”来桃花源的原因是： 。 （5）“村人”“不知有汉，无论魏晋”的原因是： 。 4.从上面语段中理出“渔人”的行踪，用简洁的文字填入方框中。 . 5.读文中画横线的句子，回答其叹惋的原因是 A.为渔人费了这么多的周折才找到自己而叹惋。B.为自己住在这里消息闭塞，竟不知道外界有这么大的变化而叹惋。 C.为外界社会的动乱、黑暗，人民生活的痛苦而叹惋。D.没有想到时间过得这么快，都已经是晋朝了。 6.作者生活在东晋末年，当时社会政治黑暗，战乱频繁，民不聊生。联系当时的社会背景，说说为什么桃花源是当时的理想社会？我们今天应当怎样评价？写一段话表明你的看法。 7.我能解释下面加点的词语。 ①渔人甚异之 ②阡陌交通 ③不足为外人道也 ④便扶向路 ⑤寻病终 ⑥后遂无问津者 ①率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 ②问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋 8. 研读第二段，作者是从哪几个方面对桃花源中的人们进行描写的？ 9. “此人一一为具言所闻，皆叹惋。”渔人说了些什么？为什么皆叹惋？ 10、 后人根据《桃花源记》的故事凝缩成一个成语，这个成语是什么？他的含义是什么？ 11、 第一自然带有神秘色彩的景物描写有什么用？ 12、 第三段文字哪两方面内容？ 答：（1）村人“设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家”的好客风尚。（2）写村人自叙秦时避乱来此经过。 13、 桃花源人为什么来到这个地方？ 14、 为什么桃源中人嘱咐渔人“不足为外人道也”？ 15、 你是如何理解桃花源人“不复出焉”的原因？ 答：躲避战乱，这里民风淳朴，不受压廹，自由快乐。 16、 渔人离桃花源，“便扶向路”，又“处处志之”，而后来寻找桃花源的人“寻向所志”，却“不复得路”。作者这样写的目的是什么？ 17、 刘子骥与陶渊明是同时代的人，最后写刘子骥要去找桃花源，目的何在？ 18、 你认为桃源人为什么“叹惋”？ |
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| 作者:pantao 2010/7/20 7:01:39 打印 回复 短信 | ||
| 6 | 《桃花源记》练习、测试 | |
| 《桃花源记》练习测试 一、根据拼音写汉字或给加点字注音（12分） 黄发垂tiáo（ ） huò（ ）然开朗 骐jì（ ） 问jīn（ ） 俨然（ ） 阡陌（ ）（ ） 诣太守（ ） 间（ ）隔 便要还家（ ） 邑人（ ） 此中人语（ ）云 二、解释加点词（16分） 1、缘（ ）溪行 2、落英（ ）缤纷 3、甚异（ ）之 4、欲穷（ ）其林 5、才（ ）通人 6、屋舍俨然（ ） 7、有良田美池桑竹之属（ ） 8、便要还家（ ） 9、具（ ） 言所闻 10、便扶（ ）向路 11、诣（ ）太守 12、遂（ ）迷 13、欣然归（ ）往 14、未果（ ） 15、寻（ ）病终 16、问津（ ） 三、填空（14分） ㈠根据文学常识填空（9分） 1．《桃花源记》的作者是 ，名 ，字 ， （朝代）时浔阳柴桑人，著名 。后人把不受外界影响的地方或幻想中的美好世界称为 。 2、写出出自本文的成语（至少写出三个）： 、 、 。 ㈡根据原文填空（5分） ①文中写桃林美景的句子是： ②写桃花源中人和平安定生活的句子是： 四、解释下列各组中加点的词，看看它们的词义有什么不同。（16分） 武陵人捕鱼为业（ ） 复前行，欲穷其林（ ） 为 其 不足为外人道也（ ） 太守即遣人随其往（ ） 见渔人，乃大惊（ ） 寻向所志（ ） 乃 寻 乃不知有汉（ ） 寻病终（ ） 便舍船（ ） 便扶向路（ ） 舍 向 屋舍俨然（ ） 寻向所志（ ） 便得一山（ ） 处处志之（ ） 得 志 既出，得其船（ ） 寻向所志（ ） 五、写出下列句子中加点词的古今含义（12分） 1．芳草鲜美，落英缤纷。 鲜美 古义： 今义： 2．乃不知有汉，无论魏晋。 无论 古义： 今义： 3．率妻子邑人来此绝境 妻子 古义： 今义： 绝境 古义： 今义： 4．不足为外人道也 不足 古义： 今义： 5．阡陌交通 交通 古义： 今义： 六、阅读与分析 ㈠课内阅读巩固（20分） 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 1． 在括号里填入被省略的表人称的词。（4分） （1）（ ）见渔人，乃大惊，问（ ）所从来。（ ）具答之。（ ）便要还家，设酒杀鸡作食。 （2）人一一为（ ）具言所闻，（ ）皆叹惋。余人各复延（ ）至其家，皆出酒食。（ ）停数日，辞去。 2．“咸”、“并”、“具”、“皆”，在文言中有时跟“都”的含义相同，有时又不同，请指出下列句子中带点字跟“都”的含义不同的一项。（ ）（2分） A．黄发垂髫，并怡然自乐。 B．村中闻有此人，咸来问讯。 C．此人一一为具言所闻 D．皆叹惋。 3．正确划分下列句子的朗读节奏。（2分） 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。 4．用现代汉语翻译下列句子的意思。（8分） （1） 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 译： （2） 黄发垂髫，并怡然自乐。 译： （3） 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 译： （4） 余人各复延至其家，皆出酒食。 译： 5．根据作者对桃花源的描述，用你的话来说说，桃花源是一个什么样的社会？（2分） 答： 6．“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”联系课文内容，说说渔人大概说的是什么，桃源人叹惋的是什么。（1分） 答： 7．桃源人为什么说“不足为外人道也”？（1分） 答： ㈡ 课外拓展 丑女效颦（10分） 西施病心而膑其里，其里之丑人见而美之，归亦捧心而膑其里。其里之富人见之坚闭门而不出贫人见之挈妻子而去之走。彼知美膑，而不知膑之所以美。 （《庄子•天运》） 10、解释加点的词（2分） ①见而美之（ ） ②挈妻子（ ） ③而去之走（ ） ④彼（ ）知美膑 11、选出下列加点 “而”字与其他用法不同的一项：（ ）（2分） A、西施病心而膑其里 B、其里之丑人见而美之 C、归亦捧心而膑其里。 D、彼知美膑，而不知膑之所以美 12、给文中划线的句子加上标点符号。（2分） 其里之富人见之坚闭门而不出贫人见之挈妻子而去之走 13、把下列句子翻译为现代汉语（2分） 其里之丑人见而美之，归亦捧心而膑其里。 翻译： 14、从这则故事中，你得到什么启示？（2分） 八、课外练笔 以你的想象，具体描绘桃花源中的人们的生活。300字以上的练笔。 答案 一、基础知识： 1、qiān；yì；yì；2、豁；俨；髫 3、①沿着，顺着 ②为……感到诧异 ③穷尽，走到头 ④整齐的样子 ⑤开阔的样子 ⑥探访，访求4、①C、B ②B 5、①A ②C 二、语段阅读： （一）1、晋太元中/武陵人捕鱼为业/缘溪行/忘路之远近/忽逢桃花林/夹岸数百步/中无杂树/芳草鲜草/落英缤纷/渔人甚异之/复前行/欲穷其林 2、（1）优美，富饶 （2）安定，和平 （3）自由，快乐 3、①要——延 ②恶-——皆——减——并 言——云——道 乃——遂 4、①豁然开朗 ②避秦时乱 ③不足为外人道 5、发现 访问 离开 6、外界变化大；社会黑暗；人民生活痛苦；与世隔绝时间长；听见渔人所说的话。 7、（1）寄托了自己的政治思想，反映了广大人民的意愿；（2）对美好生活的向往，对黑暗社会的否定、批判。 8、豁然开朗 世外桃源 （二）1、相处 住 过了 2、因此有道德有修养的人必须慎重的选择和他相处的人 3、近朱者赤，近墨者 参考答案 一、 xún huò yǎn qiān mò tiáo yì jì yāo 二、 豁然开朗 无人问津 世外桃源 怡然自乐 三、 1、潜 元亮 东晋 诗人 2、与黑暗社会相对立的美好境界 作者的政治理想 广大人民的意愿 3、渔人进出桃源的行踪 时间先后 发现 访问 离开 寻找 四、 邀请：要、延 顺着：缘、扶 都：悉、咸 说：言、云 于是：便、遂 五、 为：作为、对，向 其：这，那 他（指渔人） 乃：就，于是 竟然 寻：寻找、不久 舍：舍弃、房屋 向：旧、原先的 得：看到、找到 志：做标记、做的标记 六、 1、古：鲜艳美丽 今：食物味道好 2、古：不要说 今：表示条件关系的连词 3、古：妻子儿女 今：男子的配偶 4、古：不值得今：不充足 5、古：整齐的样子 今：好像的意思 6、古：邀请今：想得到 七、 1、村中人 渔人 渔人 村中人 2、村中人 村中人 渔人 渔人 2、C 3、林尽/水源，便得/一山，山有/小口，仿佛/若有光。 4、（1）这里土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的土地，美好的鱼塘和桑树竹子之类。 （2）老人和小孩都充满喜悦，显得心满意足。 （1） 祖先为了躲避秦时的战乱，带领妻子和儿女以及乡邻来到这个与世隔绝的地方，不再从这里出去，于是就同外面的人断绝了往来。 （2） 其余的人也请渔人到自己家中，拿出酒饭来款待他。 5、桃花源景色优美，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴；这里没有战乱，没有压迫，社会平等，安宁、和平。 6、渔人说的大概是秦末以来的历史，人民的痛苦。桃源人为外面的世界如此动乱不堪，为外面的人民一直过着痛苦的生活而叹惋。 7、桃源人之所以这样说，是因为害怕桃源以外的人知道了这个地方，而来扰乱，破坏他们的平等、和平、安宁的生活。 八、 略 |
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| 作者:pantao 2010/7/20 7:02:13 打印 回复 短信 | ||
| 7 | 《桃花源记》练习、测试 | |
| 八年级语文《桃花源记》综合测试题 一、阅读下文完成文后问题 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。 1．这两段文字选自________的《________》。 2．给下面加粗的字注音。 豁（ ）然开朗 屋舍俨（ ）然 阡（ ）陌（ ）交通 黄发垂髫（ ） 3．解释下面句中加粗的词语。 （1）缘溪行，忘路之远近 缘： （2）落英缤纷 缤纷： （3）复前行，欲穷其林 复： 穷： （4）初极狭，才通人 初： 才： （5）土地平旷，屋舍俨然 俨然： （6）男女衣着，悉如外人 外人： 4．翻译下面的句子。 （1）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 （2）复行数十步，豁然开朗。 （3）有良田美池桑竹之属。 （4）黄发垂髫并怡然自乐。 二、课外阅读题 [N10六] 下面是从陶渊明《桃花源诗》中节录的诗句，认真阅读，回答问题。相命肆农耕①，日入从所憩。桑竹垂余荫，菽稷随时艺②。春蚕收长丝，秋熟靡王税③。路荒暖交通④，鸡犬互鸣吠。俎豆犹古法⑤，衣裳无新制。童孺纵歌行，斑白欢游诣。草荣识节和，木衰和风厉。虽无纪历志，四时自成岁。怡然有余乐，于何劳智慧？ （注释：①肆：致力。②艺：种植。③靡：没有。④暖：遮蔽。⑤俎豆：祭器。） 1．这些诗句和《桃花源记》中哪些句子表达的意思一致？ 2．这些诗句描绘了怎样的社会情景？ 三、作文 假如在21世纪的今天，一位桃花源中的人猛然来到外面的世界，面对今天的人类富足而幸福人生，他将会怎样？请发挥想象写一篇不少于500字的作文。 练习题答案及点拨 一、所考知识点：1．文学常识，生字注音 2．实词的翻译 3．译句。 点拨：要熟记文学常识，牢固掌握文下注释。 答案：1．陶渊明《桃花源记》 2．hu^ y3n qi1n m^ ti2o 3．（1）沿着 （2）繁多交杂的样子 （3）又走到……的尽头 （4）刚，仅（5）整齐的样子 （6）桃花源以外的世人 4．（1）忽然遇到（一片）桃花林，（桃树）夹着溪流两岸，长达几百步，其中没有别的树，（地上）芳草鲜艳美丽，落花缤纷。 （2）又走了几十步，突然（变得）开阔敞亮了。 （3）有肥沃的土地，美丽的池塘和桑树竹子之类。 （4）老人和小孩都充满喜悦之情，显得心满意足。 二、考查比较阅读能力。 答案：1．与课文“土地平旷……怡然自乐”一段文字一致。2．描绘了“春蚕收长丝，秋熟靡王税”，没有阶级，没有压迫，没有战乱，自食其力，和平宁静，古朴自然，怡然自乐的社会情景。 点拨：答对意思即可。 三、作文（略） |
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| 作者:pantao 2010/7/20 7:02:46 打印 回复 短信 | ||
| 8 | 《桃花源记》练习、测试 | |
| 桃花源记检测题（100分） 姓名 学号 ①晋太元中，武陵人，捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 ②林尽水源，便得一山。山有小口，彷佛若有光。便舍船，从口入 。初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然,有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。 ③见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” ④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷不复得路。 ⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 一.按拼音填汉字并解释所填字的意思。（填词0.5分一个，解释2一个） 1.ｘｉáｎ（ ）来问讯 2.便ｙāｏ（ ）还家 3.ｙｕáｎ（ ）溪行 4.ｘúｎ（ ）病终 5.欣然ɡｕī（ ）往 6.后ｓｕì（ ）无问津者 二写出画线字古义及今义（古义2分一空，今义1分一空） 1阡陌交通 古义 今义 2.率妻子邑人 古义 今义 3.来此绝境 古义 今义 4.诣太守，说如此 古义 今义 5.无论魏晋 古义 今义 6.芳草鲜美 古义 今义 三翻译下列句子（每句4） 1夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 2土地平旷，屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。 3自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。 4既出，得其船，便扶向路，处处志之。 5黄发垂髫，并怡然自乐 四.填空。（每空1分，③题一个一分） （1）本文的作者是著名诗人 ，名 ，字 ，生活在战乱频繁的 朝。文章虚构了一个 的世外桃源，描绘了一幅 的生活图景，反映了广大人民 的愿望。 （2）《桃花源记》以 为线索， 为顺序，照 桃源， 桃源， 桃源的行踪描述了渔人的所见所闻，层次清晰。 （3）很多成语出自本文，请写下来（至少3个） 五.用原文填空（2分一题） （1）表现“村人”热情待客的句子（任写一句）： 。 （2）村人见渔人后，“大惊”“问所从来”是因为他们 。 （3）表现“村人”都来关心渔人的句子是： 。 （4）“村人”“不知有汉，无论魏晋”的原因是： 。 （5）文中突出“桃源”自然环境美好的句子是： 。 （6）文中突出村人和平劳动、幸福生活的句子是： 。 六.阅读理解（20分） 1文章①段描写桃林美景有何作用？（3分） 2第③段为何村人听完渔人的话后皆叹惋？（3分） 3第④段村人为何云“不足为外人道也。（3） 4本文描绘来了一个怎样的社会？寄托了怎样的社会理想？（3分） 5我们应怎样评价这种社会理想？（4分） 6文章表现了作者崇高的政治理想，你面对眼前的世界想说点什么？（4分） 七能力拓展（选作） 1理解文章，将下列对偶句补充完整。 归隐田园， 安贫乐道。 2世外桃源一直是人们追求的理想场所，在我国四大名著中也各有一处这样的世外桃源，请一一列举出来，并说明是何人居住？ 《三国演义》： 《西游记》： 《红楼梦》： 《水浒传》： |
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| 作者:pantao 2010/7/20 7:03:30 打印 回复 短信 | ||
| 9 | 《桃花源记》练习、测试 | |
| 桃花源记习题精选 基础知识题 一、给下列画线字注音： 1．晋太元中（ ） 2．缘溪行（ ） 3．便舍船（ ） 4．豁然开朗（ ） 5．屋舍俨然（ ） 6．阡陌（ ） 7．黄发垂髫（ ） 8．便要还家（ ） 9．遂与外人间隔（ ） 10．不足为外人道（ ） 11．及郡下（ ） 12．诣太守（ ） 二、翻译下列句子，并解释画线的词语。 1．渔人甚异之。 2．复行数十步，豁然开朗。 3．有良田美池桑竹之属。 4．问所从来。 5．村中闻有此人，咸来问讯。 6．率妻子邑人来此绝境。 7．此人一一为具言所闻。 三、解释画线字的含义，并指出它们的词性。 1．便舍船 2．屋舍俨然 3．处处志之 4．寻向所志 四、区别下边几个词古今意义的不同。 1．阡陌交通 古义： 今义： 2．妻子邑人 古义： 今义： 3．无论魏晋 古义： 今义： 4．来此绝境 古义： 今义： 五、选用原文句子，概括渔人在桃花源所见的景和人。 景：____________________ 人： 六、简要回答下列问题。 1．课文结尾处写道：“寻向所志，遂迷”，“刘子骥欣然规往，未果”说明什么？ 2．课文按照渔人行动的顺序，记叙了他在桃花源的所见所闻。分析说明哪些详写、哪些略写，为什么要这样安排？ 3．举例说明文章的前后呼应之处。 七、判断下列说法是否正确，有错误的请改正。 1．“落英缤纷”指的是秋天草木凋零。 2．“男女衣着，悉如外人”，指的是与世人的衣着有很大的差异，仿佛另一个国度，另一个民族的服饰。 3．“皆叹惋”说明村人是因为听渔人叙述自汉至晋的历史变化而叹惋。 4．文章结尾没讲清“遂迷”是怎样发生的，是作者的失误。 参考答案： 一、 1．ｊìｎ 2．ｙｕ2ｎｘī 3．ｓｈě 4．ｈｕò 5．ｓｈèｙ3ｎ 6．ｑｉ1ｎｍò 7．ｔｉáｏ 8．ｙ2ｏｈｕ3ｎ 9．ｓｕìｊｉ4ｎ 10．ｗèｉ 11．ｊùｎ 12．ｙì 二、 1．捕鱼人对此感到非常诧异。异：对……感到诧异。 2．又走了几十步，突然（变得）开阔敞亮了。豁：开阔。 3．有肥沃的田地，美好的池塘和桑树竹子之类。 4．问（渔人）从哪里来。所：处所。 5．村子里的人听说有这样一个人，都来打听消息。咸：都。 6．带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方。邑人：同乡人。绝境：与人世隔绝的地方。 7．这个人（为他们）详细的介绍了自己所知道的事。具言：详细地说出。 三、 1．舍弃、离开。动词 2．房屋。名词 3．做记号。动词 4．标记。名词 四、 1．交错相通。运输和邮电事业的总称。 2．妻子和孩子。专指妻子。 3．不要说，更不必说。不论，表示条件关系的关联词。 4．与人世隔绝的地方。没有出路的境地。 五、 景：土地平旷屋舍俨然 良田美池桑竹之属 阡陌交通 鸡犬相闻 人：衣：悉如外人貌：黄发垂髻 行：往来种作 神：（见人）大惊 情：怡然自乐。 六、 1．这篇文章带有传奇色彩，而非实事实记。作者生活于东晋末期，当时社会政治黑暗，动乱不安，民不聊生。文章中描绘的桃花源景象，只不过是作者想象中的理想社会。课文结尾的几句话，说明在当时的社会制度下，这种幸福美好的生活是绝对不可能实现的。 2．文章的主要意图是通过桃花源中的生活情形来表现作者的社会理想，所以中间部分写得详细，无论是写村落的概貌还是写人物的交谈，都有一些动人的细节，使人如临其地，如见其人。开头和结尾只跟故事的传奇性质有关，所以写得简略。 3．①“忘路之远近”跟下文的“处处志之”是相互照应的，说明渔人此前没有到过这个地方。②从“问所从来”可以看出，通向桃源的路一向不为“外人”所知；从下文“遂与外人间隔”也可以看出，在此之前的确没有“外人”来过。③渔人离开桃源时“处处志之”，为下文重寻桃源的行动埋下伏笔。“处处志之”是指做了记号，“寻向所志”，寻的正是这些标记。 七、 1．错。“落英”指落花，写的是暮春季节。 2．错。“外人”指桃花源以外的世人。 3．正确。 4．错。作者的意图是使人觉得桃花源是一个似有而无、似真而幻的所在，所以用模糊语言来叙述渔人复寻而不可见的原因。 课内语段阅读题 阅读《桃花源记》中的文段，完成练习。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，逐与外人间隔；问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 1．词语解释有误的一项是（ ） A.屋舍俨然：俨然，整齐的样子 B.阡陌交通：阡陌，田间小路 C.黄发垂髫并怡然自乐：“黄发”指小孩；“垂髫”指老人 D.停数日，辞去：辞去，告辞离去 2．对下面句中词语的解释有误的一项是（ ） A.“悉如外人”，“逐与外人间隔”两句中的“外人”意义相同，都指“桃花源以外的世人。” B.“便要还家”，“余人各复延至其家”两句中“要”“延”意义相同，都是“邀请”。 C.“具答之”，“一一为具言所闻”两句中的“具”意义相同，都是“详细”；。 D.“一一为具言所闻”、“不足为外人道也”两句中的“为”意义相同，都是“对、向”。 3．下面说法不正确的一项是（ ） A.村人发现渔人后非常吃惊，是因为在此以前从来没有“外人”来过。 B.村人纷纷前来问讯，是因为他们与世隔绝多年，对外界的情况一无所知。 C.村人“皆叹惋”，是因为他们听渔人叙述了来此的经过。 D.村人要求渔人不要对“外人”说起这里的情况，是因为他们不愿意让“外人”来打破桃花源中宁静安乐的生活。 4．根据文中画曲线的句子，“皆叹惋”的原因是（ ） A.为渔人费了这么多的周折才找到自己而叹惋。 B.为自己信在这里消息闭塞，竟不知道外界有这么大的变化而叹惋 C.为外界社会的动乱、黑暗，人民生活的痛苦而叹惋 D.没有想到时间过得这么快，都已经是晋朝了。 5．翻译句子：此中人语云：“不足为外人道也”。 答： 。 6．作者为什么要虚构这样的理想境界？联系作者的生平简要分析。 答： 。 参考答案： 1．C 2．D 3．C 4．C 5．这里的人告诉他说：“不要把这里的情况向外人说啊。” 6．陶渊明生活在东晋时期，战乱频繁，人民流离失所，他对这一黑暗的社会现实极为不满，对受苦受难的劳动人民深切同情，因此虚构了一个宁静安乐、民风淳朴的美好境界，以此来寄托自己的社会理想。 |
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| 作者:pantao 2010/7/20 7:04:11 打印 回复 短信 | ||
| 10 | 《桃花源记》练习、测试 | |
| 《桃花源记》练习 班级 姓名 第一部分：自主探究 一.以默读为主，探讨下列第1、2段中加横线的词语意思。 1.缘溪行（ ） 2. 芳草鲜美（ ） 3.渔人甚异之（ ） 4.欲穷其林（ ） 5.林尽水源（ ） 6.仿佛若有光（ ） 7.豁然开朗（ ） 8.屋舍俨然（ ） 9.有良田美池桑竹之属（ ） 10.阡陌交通（ ） 11.悉如外人（ ） 12.黄发垂髫（ ） 13.并怡然自乐（ ）（ ） 二.反复诵读。充分感受第1、2 段中作者所描写的美好境界。 （一）1.作者极力表现渔人怎样的感觉？借用文中词语回答。 2.默写表现桃花林美异的文字。 3.默写表现世外桃源中环境美异的文字。 4、体现祥和安乐的社会环境的句子是 。 5、末句中“黄发垂髫”用的修辞方法是（ ） A 比喻 B 夸张 C 借代 D 对比 （二）翻译： 1、忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。 2、林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船，从口入。 3、初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。 4、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。 5、黄发垂髫，并怡然自乐。 三.默读并探讨第3-5段中加横线的词语的意思。 （一）1.乃大惊（ ） 2.具答之（ ） 3.便要还家（ ） 4.咸来问讯（ ） 5.妻子邑人（ ） 6.来此绝境（ ） 7.不复出焉（ ） 8.无论魏晋（ ） 9.具言所闻（ ）（ ） 10.延至其家（ ） 11.不足为外人道也（ ）12.既出（ ） 13.便扶向路（ ） 14.处处志之（ ） 15.及郡下（ ） 16.诣太守（ ） 17.说如此（ ） 18.寻向所志（ ）（ ） 19.欣然规往（ ） 20.未果（ ） 21.寻病终（ ） 22.后遂无问津者（ ） （二）翻译： 1、自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 2、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 3、此人一一为具言所闻，皆叹惋。 4、此中人语云：“不足为外人道也。” 5、既出，得其船，便扶向路，处处志之。 6、寻向所志，遂迷，不复得路 7、未果，寻病终。后遂无问津者。 四.反复诵读，补充下列语句中的省略词。 1.（ ）具答之。 2.（ ）问（ ）今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 3.此人一一为（ ）具言所闻，（ ）皆叹惋。 4.林尽（ ）水源。 五.反复诵读，感受桃花源内外世界的不同，体会陶渊明虚构理想社会的时代根源。 1.桃源中人为何来此？ 2.桃源中人为何皆叹惋？ 3.桃源中人为何叮嘱渔人“不足为外人道也”？ 4.作者为什么又写后人无法寻找到世外桃源？ 第二部分：综合探究 一.指出下列语句中的通假字。 便要还家，设酒杀鸡作食（ ）此人一一为具言所闻（ ） 二.指出下列句中古今异义的词，并分别解释。 1.阡陌交通 古义： 今义： 2．率妻子邑人来此绝境 古义： 今义： 3．乃不知有汉，无论魏晋 古义： 今义： 4．芳草鲜美，落英缤纷。 古义： 今义： 5．林尽水源，便得一山 古义： 今义： 6．不足为外人道也。 古义： 今义： 7．诣太守，说如此。 古义： 今义： 三、选择与句中加点字含义相同的一项 1.屋舍俨然（ ）A.好像 B.整齐的样子 C.严肃的样子 2.欲穷其林（ ）A.彻底 B.穷尽，尽 C.没有钱，与富相对 3.芳草鲜美（ ）A.色彩鲜艳美丽 B.新鲜美丽 C.这里指味道好 4.率妻子邑人来此绝境（ ） A.妻子一人；没有出路的地方 B.妻子一人：与世隔绝的地方 C.妻子和儿女；与世隔绝的地方 5.乃不知有汉，无论魏晋（ ）A.竟 B.就 C.才 6.便扶向路，处处志之（ ）A.标记 B.志向 C.做标记 四.写出本文中出现的三个成语。 A. B. C. 五、选择下列语句中翻译正确的一项 1.有良田美池桑竹之属。（ ） A.有好的田地好的池水和桑池之美。B.有良田池水桑叶竹子等。C.有肥沃的田地，美好的池塘和桑树竹子之类。D.有良田池水和桑竹等各种植物。 2.问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（ ） A.问起现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不说魏晋了。 B.问起现在是什么社会，于是不知道有汉朝， 无论是魏还是晋了。 C.问起现在是什么朝代，无论如何也不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。 D.问起现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。 六.给下列加横线字注音： 豁然开朗（ ） 屋舍俨然（ ） 阡陌交通（ ） 黄发垂髫（ ） 怡然自乐（ ） 便要还家（ ） 七.下面几句话，停顿正确的一项是（ ） Ａ、复／行数十／步，豁然开朗。 Ｂ、余人各复／延至其／家，皆出酒食。 Ｃ、缘溪／行，忘／路之远近。 Ｄ、有良田美池／桑竹之属。 八.《桃花源记》作者 ，他是 时人，名 ，是著名 。本文原是 中的“序”。《桃花源记》是一篇的名作，它虚构了一个与 的美好境界，寄托了 ，反映了 的意愿。本文以 为线索，以 为顺序。 九.下列句子中加点词语古今意义基本相同的一项是（ ） A.中间力拉崩倒之声。 B.有良田美池桑竹之属。C.阡陌交通，鸡犬相闻。 D.率妻子邑人来此绝境。 十.下列句中词语意思相同的一项是（ ） Ａ、中：晋太元中 中无杂树 Ｂ、舍：便舍船 屋舍俨然 Ｃ、皆：皆叹惋 皆出酒食 Ｄ、寻：寻向所志 寻病终 十一.对“世外桃源”理解不正确的一项是（ ） Ａ、这是逃避现实的一种空想，毫无积极意义可言。 Ｂ、这是针对现实的一种追求，在当时有着积极的意义。 Ｃ、这是空想，但寄托了人民要求和平生活的愿望。 Ｄ、它的出现反映当时社会黑暗，战乱频繁。 十二.解释下列多义字： 武陵人捕鱼为业（ ） 复前行，欲穷其林（ ） 为 其 不足为外人道也（ ） 太守即遣人随其往（ ） 见渔人，乃大惊（ ） 寻向所志（ ） 乃 寻 乃不知有汉（ ） 寻病终（ ） 便舍船（ ） 便扶向路（ ） 舍 向 屋舍俨然（ ） 寻向所志（ ） 便得一山（ ） 处处志之（ ） 得 志 既出，得其船（ ） 寻向所志（ ） |
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| 作者:pantao 2010/7/20 7:04:38 打印 回复 短信 | ||
| 11 | 《桃花源记》练习、测试 | |
| 《桃花源记》同步练习 ［基础知识训练］ 1．《桃花源记》作者 ， （朝代）著名诗人。 2．文中描写桃源美好的自然环境的句子是 ；体现祥和安乐的社会环境的句子是 。 3．解释下列句中加点的字 ①渔人甚异之 （ ） ②具答之（ ） ③复前行，欲穷其林（ ） ④欣然规往（ ） ⑤诣太守 （ ） ⑥未果，寻病终（ ） 4．写出下列句中加点词的古义和今义 1率妻子邑人来此绝境 古义： 今义： 古义： 今义： 2阡陌交通，鸡犬相闻 古义： 今义： 3乃不知有汉，无论魏晋 古义： 今义： 阅读语段，答文后题。 晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船，从口入。初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。 5．解释文中加点的词语。 ①缘： ②俨然： 6．用现代汉语翻译文段中画线的语句。 ①渔人甚异之： ②林尽水源： ③有良田美池桑竹之属： 7．指出这段文字中的三个成语 1 2 3 8．末句中“黄发垂髫”用的修辞方法是（ ） A 比喻 B 夸张 C 借代 D 对比 9．第２段中，作者从哪几方面对桃花源中的人们进行了描写？ 10．这段文字着重写的是什么？由此表现了作者怎样的思想感情？ ［探究拓展训练］ 五柳先生传 陶渊明 先生不知何许人也，亦不详其姓字；宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫，不能常得，亲旧知其如此，或置酒而招之。造饮辄尽，期在必醉。既醉而退， 曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也！常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 赞曰：“黔娄之妻有言：‘不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。’其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？” 11．解释下列语句中加点词的意义。 1亦不详其姓字 详：__________ 2既醉而退 既：__________ 12．下列各组句子中加点的词，意义和用法相同的一组是( ) A．亦不详其姓字 其言，兹若人之俦乎 B．因以为号焉 以乐其志 C．或置酒而招之 无怀氏之民欤 D．或置酒而招之 既醉而退 13．“传文”中的“ ， ”体现了五柳先生的思想性格，“ ”，“ ”体现了五柳先生的生活爱好，“ ， ”体现了五柳先生居室的简陋。 14．请联系五柳先生的《桃花源记》、《归园田居》(其三)和《饮酒》，说说“常著文章自娱，颇示己志”中的“志”是什么。 15．翻译句子：好读书，不求甚解。 参考答案 桃花源记 1、陶渊明 东晋 2、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属 黄发垂髫并怡然自乐 3、①感到诧异 ②详细 ③走尽 ④计划 ⑤到、谒见 ⑥实现 4、①古：妻子儿女 今：妻子；古：与世隔绝的地方 今：无出路的境地 ②古：交错连通 今：邮电和运输业的总称 ③古：更不必说 今：表条件的连词 5、①沿着 ②整齐的样子 6、①渔人对此感到很奇怪 ②桃林在溪水发源的地方就没有了 ③有肥沃的田地、美好的池塘和桑树竹子之类 7、①豁然开朗②鸡犬相闻 ③怡然自乐 8、C 9、活动、穿戴、心情 10、着重写桃花源美好的生活环境，由此表现了作者对理想社会的追求和对现实生活的不满。 11、①知道，详细地知道 ②已经 12、D 闲静少言 不慕荣利 好读书 性嗜酒 环境箫然 不蔽风日 14、“志”是洁身自好，淡泊名利，不与世俗同流合污。 15、爱好读书，（只求领会要旨）不要求理解（一字一句的意思） |
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| 作者:pantao 2010/7/20 7:05:08 打印 回复 短信 | ||
| 12 | 《桃花源记》练习、测试 | |
| 鄂教版《桃花源记》同步练习 桃花源记 第一部分： 1．解释下列加点的实词。 ⑴缘溪行（缘： ） ⑵渔人甚异之（异： ） ⑶欲穷其林（穷： ） ⑷率妻子邑人来此绝境（妻子： ） ⑸余人各复延至其家（延： ） ⑹此中人语云：“不足为外人道也。”（语： ） 2．理解翻译下面几个句子。 ⑴阡陌交通，鸡犬相闻。 ⑵此人一一为具立所闻，皆叹惋。 ⑶及郡下，诣太守，说如此。 ⑷后遂无问津者。 3．结合语境，说说下列多义词的含义。 ⑴舍：便舍船，从口入（ ） 土地平旷，屋舍俨然（ ） ⑵寻：寻向所志，遂迷（ ） 未果，寻病终（ ） ⑶为：武陵人捕鱼为业（ ） 此人一一为具言所闻（ ） 不足为外人道也（ ） 4．文中哪句话表明桃源人听了渔人的话之后，虽“叹惋”却仍然想继续在桃花源中生活？他们为什么不愿离开？ 5．标出下列句子的朗读节奏。 ⑴缘溪行，忘路之远近。 ⑵有良田美池桑竹之属。 6．通过课文中描写，你觉得“桃花源”是一个怎样的地方？ 7．“桃花源”是作者虚构的理想境界，既然不存在，作者为什么还要写呢？ 读选文，回答问题： 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避泰时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遵与外人间隔：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。令人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 8．选出加线字的意义有错的一项( ) A．便要还家(要：邀请) B、鸡犬相闻(闻：听见) C．土地平旷(旷：空阔，宽阔) D．有良田美池桑竹之属(属：属于) 9．选出下列句中加点词的意义与现代汉语相同的一项( ) A．阡陌交通 B．无论魏普 C．率妻子邑人来此绝境 D．落英缤纷 10．选出下列各组句中加点字的意义相同的—项( ) A、悉如外人 咸来问讯 B、屋舍俨然 便舍船，从口入 C、武陵人捕魚为业 一一为具言所闻 D、问今是何世 孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎 11．桃花源中人“与外人间隔”的原因是“ ”。 12．用现代汉语写出下面句子的意思。 此中人语云：“不足为外人道也。” 第二部分： 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竟跃。实是欲界之仙都①。自康乐②以来，未复有能与③其奇者。 (选自陶弘景《答谢中书书》) 注释：①欲界：佛教所谓的三界之一，这里实指人间。②康乐：谢灵运，袭康乐公，世称谢康乐。③与：参与，即置身其中。奇：山水的奇妙。 13、下面对加点词语解释有误的一项是( ) A．古今共谈(一起谈论) B．夕阳欲颓(正要落山) C．五色交辉(交相辉映) D．晓雾将歇(将要散尽) 14、本文虽未提到所描绘的究竟是何处之景，但我们仍可从文中景色的清丽明净看出作者所描绘的是 （江南 塞北 边陲）的山水之美。作者在写景时，先写 （动 静），后写 （动 静），以 （动 静）衬 （动 静）；从时间上看，既有 之景，又有 之景，层次极为分明。 15、“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”中的“乱鸣”所描绘的是怎样的画面?“乱鸣”在整个场景描写中有何作用? 16、作者对所见之景的直接评价为“ ”，换为四字短语应是 。 17、范仲淹《岳阳楼记》中有四个字与本文中“沉鳞竟跃”所用修辞方法相同，所描绘的景观相似，那就是“锦鳞游泳”，这里的“鳞”意思是 。 第三部分： 18．下列句子没有语病的一项是（ ）（2005年资阳试题） A．身处顺境，不能因为有一点点成绩而沾沾自喜，让赞美声冲昏头脑，更不能以自己优越条件而玩世不恭。 B．能不能战胜自己思想上的弱点，是一个人在事业上能否成功的关键。 C．经过这次有趣的实验，我喜欢上生物课了。 D．流星体是天外来客，在接近地球时，被地球的强大引力吸住，以每秒几十公里的速度闯入大气层。 19．为下面这段新闻拟一个能概括其核心内容的标题，字数在20字以内(含标点符号)。(2005年株州课改区试题) 北京时间2004年8月28日凌晨2点40分，雅典奥林匹克运动场，一个值得所有中国人铭记的时刻，刘翔在奥运会男子110米跨栏决赛中以12秒91的成绩获得了奥运金牌，实现了中国在奥运会男子田径项目上金牌零的突破。 20．阅读下面两则材料，根据要求答题。（2005年舟山试题） 材料一：1405年，明成祖派郑和率领由208艘海船组成的船队，带着纺织品、瓷器、茶叶等货物访问东南亚，载回大量供皇室享用的珍珠、玛瑙、象牙等奢侈品。此后28年间，郑和七次远航，先后到达东南亚、南亚、西亚和北非。但是这七次远航并没有给明王朝带来多少经济利益。 材料二：为弘扬海洋文化，促进舟山旅游业的发展，普陀区朱家尖管委会投资200万元仿制郑和下西洋时的“绿眉毛”号帆船。在郑和下西洋600周年之际，“绿眉毛”号帆船计划沿着当年郑和下西洋的线路访问亚非各国。 从发展经济的角度，谈谈你对“绿眉毛”号沿着当年郑和下西洋的线路访问亚、非各国的思考。（60字以内） |
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| 作者:pantao 2010/7/20 7:05:41 打印 回复 短信 | ||
| 13 | 《桃花源记》练习、测试 | |
| 第21课《桃花源记》同步练习 一、阅读下文完成文后问题 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。 1．这两段文字选自________的《________》。 2．给下面加粗的字注音。 豁（ ）然开朗 屋舍俨（ ）然 阡（ ）陌（ ）交通 黄发垂髫（ ） 3．解释下面句中加粗的词语。 （1）缘溪行，忘路之远近 缘： （2）落英缤纷 缤纷： （3）复前行，欲穷其林 复： 穷： （4）初极狭，才通人 初： 才： （5）土地平旷，屋舍俨然 俨然： （6）男女衣着，悉如外人 外人： 4．翻译下面的句子。 （1）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 （2）复行数十步，豁然开朗。 （3）有良田美池桑竹之属。 （4）黄发垂髫并怡然自乐。 二、课外阅读题 下面是从陶渊明《桃花源诗》中节录的诗句，认真阅读，回答问题。 相命肆农耕①，日入从所憩。桑竹垂余荫，菽稷随时艺②。春蚕收长丝，秋熟靡王税③。路荒暖交通④，鸡犬互鸣吠。俎豆犹古法⑤，衣裳无新制。童孺纵歌行，斑白欢游诣。草荣识节和，木衰和风厉。虽无纪历志，四时自成岁。怡然有余乐，于何劳智慧？ （注释：①肆：致力。②艺：种植。③靡：没有。④暖：遮蔽。⑤俎豆：祭器。） 1．这些诗句和《桃花源记》中哪些句子表达的意思一致？ 2．这些诗句描绘了怎样的社会情景？ 三、作文 假如在21世纪的今天，一位桃花源中的人猛然来到外面的世界，面对今天的人类富足而幸福人生，他将会怎样？请发挥想象写一篇不少于500字的作文。 练习题答案及点拨 一、所考知识点：1．文学常识，生字注音 2．实词的翻译 3．译句。 点拨：要熟记文学常识，牢固掌握文下注释。 答案：1．陶渊明《桃花源记》 2．hu^ y3n qi1n m^ ti2o 3．（1）沿着 （2）繁多交杂的样子 （3）又走到……的尽头 （4）刚，仅（5）整齐的样子 （6）桃花源以外的世人 4．（1）忽然遇到（一片）桃花林，（桃树）夹着溪流两岸，长达几百步，其中没有别的树，（地上）芳草鲜艳美丽，落花缤纷。 （2）又走了几十步，突然（变得）开阔敞亮了。 （3）有肥沃的土地，美丽的池塘和桑树竹子之类。 （4）老人和小孩都充满喜悦之情，显得心满意足。 二、考查比较阅读能力。 答案：1．与课文“土地平旷……怡然自乐”一段文字一致。2．描绘了“春蚕收长丝，秋熟靡王税”，没有阶级，没有压迫，没有战乱，自食其力，和平宁静，古朴自然，怡然自乐的社会情景。 点拨：答对意思即可。 三、作文（略） |
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| 作者:pantao 2010/7/20 7:06:17 打印 回复 短信 | ||
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