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| 首 页 > 思品 > 思品试题库 > 思七上试题 > 【人教版】第七课《品味生活》练习或测试题 | 人气指数:[ 3397 ] |
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| 1 | 【人教版】第七课《品味生活》练习或测试题 | |
| 一．最佳选择：（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的答案。） 1．试想，如果在紧张的学习之余，或挥毫泼墨，或恋棋对弈，或吟诗言志，或观花赏鱼，使一天的疲劳在轻松的消遣中化为烟云，不是一件很惬意的事情吗？这种生活情趣的最大的好处是（ ） A．放松紧绷的神经，解除疲劳 B．体会生活中的美好，更多地感受生活中的情趣 C．追求美的情趣，让我们的生活多姿多彩 D．健康高雅的生活情趣，陶冶提升我们的情操 2．日本有个叫本村九一的教育家曾经说过：“制造凡人的方法是极为简单的。那就是不让孩子热衷于某一事物，只要这一点就足够了，对任何事物都不着迷，都不感兴趣，这就是凡人的特征。”这句话的含义是（ ） A．我们要保持乐观幽默的生活态度 B．我们要正确对待好奇心．不盲目从众 C．我们要想成为情趣高雅的人，就要丰富自己的文化生活 D．我们要善于提升情操，陶冶情操 3．绘画对人们的影响也很大，现代小说家管桦在《生命的呐喊与爱》中说：“在四人帮疯狂实行封建法西斯统治的岁月里，我的灵魂，在黑暗里却静默地使它自己找到了无声的语言，无声的音乐，无声的戏剧——绘画，我画起墨竹来”。他就是这样在风雨如晦的日子里以画墨竹来砥砺自己的情操。小说家管桦画起墨竹对其影响是（ ） A．在危难时刻有利于提升其情趣，陶冶其情操 B．在痛苦时刻有利于丰富文化生活 C．善于将好奇心转化为浓厚的兴趣 D．生活本身充满着欢乐，生活处处有情趣 4．电影《烈火中永生》中的“小萝卜头”在那样恶劣的环境里，放飞了一只蝴蝶，以他那童真的稚雅，憧憬着美好的未来。这说明（ ） A．人们的爱好、兴趣愈广泛，人们的生活就愈加丰富多彩 B．人们对生活的感受和体验愈深刻，人们就会对生活愈产生浓厚的情趣 C．人们愈热爱生活。即使是生活中最黑暗的时刻，也一样能找到心灵的安慰。 D．心理健康的人总能从日常生活的平凡小事中，发现乐趣，体验情趣。 5．工人在工厂开动机器，生产出精美实用的产品；农民在田野耕耘，期待着丰收 的喜悦；建筑师描绘明天的蓝图，设计高楼大厦、铁路桥梁；文学家用神采飞扬的文字讴哥生活的美好……可见生活处处有情趣。情趣与兴趣有何关系呢？（ ） A．情趣是以兴趣为基础，情趣通过兴趣表现出来。 B．没有情趣就没有兴趣，没有兴趣就没有高雅情趣 C．情趣能使我们在比较艰苦的环境中让生活充满欢乐 D．情趣能使我们充分感受到生活中的美 6．中国的一位学者曾经说过，凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。丰富多彩的生活，给了我们丰富的体验，我们也在生活中尽情地感受着美的存在。如自然界中的日月星云、花鸟虫鱼、园林风光、江河湖海、森林大地等，给我们带来无尽的诗意享受。文学、绘画、雕塑、音乐、舞蹈、戏剧、电影、建筑等一系列优秀的作品，又让我们感受到了艺术的无穷魅力。上述材料最能体现（ ） A．生活中有许多新鲜的、美好的事物 B．我们要善于发现美、感受美、欣赏美、创造美 C．情趣让我们感受到了生活中的美 D．心理健康的人总能从日常生活的平凡小事中发现乐趣 7．郑振铎在看过《人散后，一钩新月天如水》这幅画后，说：“虽然是疏朗的几笔墨痕，画 道卷上的芦帘，一个放在廊边的小桌，桌上是一把壶，几个杯，天上是一钩新月，我的情思却被他带到一个诗的仙境，我的心感到一种说不出的美感……”郑振铎“感到一种说不出的美感”是指（ ） A．对于世事人心的敏感细察， B．对自然的倾心和对于人生的执着 C．真正的艺术品，是具有教化意义的 D．让人怦然心动的同时体味到了生命的乐趣。 8．人们欣赏文学艺术，是因为它不仅具有感人的魅力，还能陶冶人们的性格与气质。《燕山夜话》的作者邓拓是个书法家。他的朋友说：“从他的书法中，我们可以看出他那开朗奔放的性格和潇洒的风度”，达到了字如其人的境界。这意味着（ ） A．追求高雅生活要保持乐观幽默的生活态度 B．追求高雅生活要正确对待好奇心和从众心理 C．追求高雅生活要从事丰富的文化生活 D．追求高雅生活要提升情趣，陶冶情操 9．看不到生活的美好远景，只看到眼前的事物，追求暂时的快乐。它不利于青少年的身心发展，甚至有害于身心健康。这种生活情趣是指（ ） A．高雅的生活情趣 B．庸俗的生活情趣 C．一般的生活情趣 D．健康的生活情趣 10．一首《七子之歌》，曾经感动过多少“中国心”。每当你听到这首歌时，你的心中会升腾起怎样的情感？（ ） A．爱祖国的情感 B．爱人民的情感 C．爱事业的情感 D．爱劳动的情感 二．多项选择：（在下列各题的四个选项中，有两个或两个以上的符合题意的答案。） 1．进入现代社会，人们普遍地认为，懂不懂得生活情趣，是衡量一个人文化修养的重要标志。现代人应该具有艺术涵养，审美品位，具有现代的生活方式：愉快地工作，愉快地休息，愉快地娱乐；愉快地个人独处，愉快地亲人团聚，愉快地社会交往。情趣就渗透在这全部的人生过程之中，渗透在人生的每个处所，每个角落。这说明：（ ） A．情趣以兴趣为基础而产生，没有兴趣就谈不上情趣 B．高雅情趣体现了一个人对美好生活的追求．乐观的生活态度 C．我们应该从日常生活中追求高雅的生活情趣 D．高雅的生活情趣有益于个人的身心健康 2．著名相声大师马三立先生的养生之道可以用“三合一”来概括。他认为，人的健康应该是精神健康、心理健康和身体健康三者的统一，即所谓“三合一”。健康虽然不是一切，但失去健康就失去了一切。在精神上，要保持乐观向上、容忍大度．心胸开朗的境界，做到笑口常开、幽默风趣。马老一生不爱生气，不自寻烦恼，不管遇到什么样的逆境，总是泰然处之。下面对乐观幽默的生活态度评价正确的是（ ） A．乐观幽默是人们精神愉悦的一种健康心态，也是良好心理品质的具体表现。 B．一个人生活的快乐与否，完全决定于个人对人、事、物的看法如何。 C．幽默是生活中陶冶高雅情趣的一个重要方面，又是乐观开朗的一种表现形式。 D．乐观幽默的生活态度是陶冶高雅生活情趣的重要条件 3．美国著名短篇小说家马克•吐温之所以受到世界的欢迎就是源于他那幽默而犀利的语言。一位富翁因为换了一只假眼睛，那假眼几乎可以乱真，而到处炫耀。一次，他问马克•吐温：“亲爱的马克•吐温，你能说出我哪只眼睛是假的吗？”马克•吐温告诉了他，富翁很惊奇：“您是怎么猜出来的？”“因为只有这只眼睛才透出一点仁慈。”马克•吐温回答说。马克•吐温幽默而机智的回答给我们的启示是（ ） A．幽默能化解一切，幽默能感悟一切 B．我们要学会理解幽默和善于幽默 C．幽默可以经受实践考验，使自己富于才智和机智 D．要幽默就要不断地陶冶自己情怀，完善自己的人格。 4．青少年正处在兴趣高峰时期，好奇、好动、好学、好模仿，对许多问题都感兴趣，碰到新鲜的事物总想知道为什么，探索其奥秘。好奇心对于我们追求高雅的生活情趣有什么影响？（ ） A．对美好的新事物保持好奇心是应该鼓励的，但不能仅仅停留在好奇上 B．要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，从而培养自己高雅的生活情趣。 C．历来成就大事业者无不在中学时代就有广泛的兴趣和爱好 D．好奇心产生兴趣，兴趣产生乐趣，由乐趣而变为志趣，立志为之奋斗 5．高雅生活情趣的培养，离不开社会生活和集体。但是，在集体活动中，要注意鉴别不同的情趣，不能盲目地“随大流”。“随大流”的现象在我们日常生活是司空见惯的，这种现象在心理学上叫做“从众现象”。下面对“从众现象”理解正确的是（ ） A．从众现象在某些场合条件下有一定的积极意义 B．只要从众，就可以增强团体的凝聚力和战斗力 C．从众现象的消极作用也是显而易见的，它往往使人陷入盲从 D．在现实生活中，可以利用它的积极作用而注意克服它的消极作用 6．时下的漫画书，在中学生中颇为流行，对于漫画书你的态度是（ ） A．流行的必然是好书。可以多看些 B．这种漫画书多数充满了色情和暴力，不利于身心健康 C．应该学会鉴别不同的情趣，不能盲目从众。 D．长期阅读这样的“口袋书”，让自己跟上了潮流 7．鲁迅先生说过：“说到玩，自然好像有些不正经，但我们抄书写字太久了，谁也不免要休息眼，平常看一会儿窗外的天。假如有一幅挂在墙壁上的画，那岂不是更美好？”所以（ ） A．我们应该尽量从丰富的文化活动中，领略生活的真正意义和情趣。 B．丰富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径 C．在追求生活情趣的过程中，我们的情感世界总能在无形中受到陶冶 D．高雅的生活情趣不是天生的，它来源于对生活的热爱 8．当你读到一本好书、欣赏一幅妙画后会产生自己的感受，以及集邮、收藏、养鱼等各种兴趣爱好对自己生活产生好的影响。这种影响是（ ） A．高雅的生活情趣对社会与自然界中的事物和景象的理解是深层次的 B．它不仅可以拓展人们的事业，培养人们多方面的能力， C．通过对美的一切感受力影响着人的性格、情操，甚至整个心灵。 D．生活情趣低级、庸俗的人，往往看不到生活中丰富多彩的一面 9．法国小说家大仲马一生写了二百多部小说和戏剧。他在写作《三剑客》时，完全沉浸于书中描写的生活，竟常同书中的角色开玩笑，就好像他们都坐在面前一样。这表明（ ） A．在追求生活情趣的过程中，我们的情感世界，总能在无形中受到陶冶 B．这种对美的追求和感悟中，可以陶冶自己高尚的道德情操。 C．高尚情操的形成，会让我们的生命放射出夺目的光辉。 D．健康高雅的生活情趣会陶冶、提升我们的情操 10．情趣可以说是人的一种生存状态，一种具有艺术意趣的生活方式。有情趣，就是懂得生活的艺术化，情感化。人们追求情趣，就是要学会以多种多样的艺术的生活方式来充实自己的生活，长久保持一种健康向上的生态与心态，别让心灵荒芜，光阴虚掷。我们中学生应该培养什么样的情趣呢？（ ） A．高雅的生活情趣 B．庸俗的生活情趣 C．健康、向上的生活情趣 D．文明、科学的生活情趣 参考答案 一．单项选择题。 1．D2．C3．A4．C5A．6．C7．D8．D9．B10．A 二．不定项选择题。 1．BCD 2．ABCD 3．BC 4．ABCD 5．ACD 6．BC 7．AB 8．ABC 9．ABCD 10．ACD 三．简要回答： 爱玩、好动是青少年的特点；玩要符合情理，追求高雅，脱离庸俗；玩应在法律许可的范围内；不要忘记学习科学文化知识这个主要任务。 四、阅读思考： 1．他用机智而幽默．诙谐．风趣的语言化尴尬的气氛变得轻松．和缓的。 2．有两个目的：一是考验一下沙叶新的辨才；二是政治目的：损害中国的声誉．国格。这个目的没有达到。 3．保持乐观幽默的生活态度，善于运用幽默来表达自己的感受．思想和愿望，使比较尴尬的问题或场面变得诙谐风趣和谐，它是调节人际关系的润滑剂。并能受到大家的欢迎和喜爱。 对现在的中学生来说，今天的世界真精彩，太好玩了，太诱人了。中学生又是好玩的年龄，那 |
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| 作者:谦谦君子 2010/6/8 12:08:14 打印 回复 短信 | ||
| 2 | 第七课《品味生活》测试 | |
| 学习质量检测：七上第七课《品味生活》（开卷） 一、单项选择题（下列每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意，请将其序号填入括号内。） 1．情趣产生的基础是( ) A．日常生活 B．兴趣 C．劳动生活 D．家庭环境 2．在下列现象中，属于高雅生活情趣的是( ) A．非法集邮 B．通宵打游戏机 C．书法、打球、登山 D．聚众赌博 3．我国有位著名的摄影家患了高血压病，行走不便，但他坚持每天去公园散步，驻足于金鱼池边观察金鱼沉浮嬉戏，还把金鱼的美丽游姿拍摄下来。久而久之，他不仅增添了高雅的生活情趣，而且病情大大减轻。他重新拿起摄像机创作了不少优秀的作品，给自己和他人带来了美好的享受。这说明高雅的生活情趣( ) A．可以医治百病 B．有益于个人的身心健康 C．有利于开阔眼界和开发智力 D．能使人提高道德和文化修养 4．高尔基曾说：“要热爱书，它会使你的生活轻松；它会友爱地帮助你了解纷繁复杂的思想，情感和事件；它会教导你尊重别人和自己；它以热爱世界，热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。”这段话说明了( ) A．读书可以帮助人做到一切 B．读书可以被别人尊重 C．读书可以自我夸耀 D．读书有助于提高道德和文化修养 5．小民上网登陆了一个陌生网站，新奇的画面吸引了他。在好奇心的驱动下，他打开了网页，从此，黄色内容影响了他的学习，并使他最终走向了犯罪。该事例说明( ) A．好奇心是魔鬼，不能要 B．我们不该对新鲜的事物好奇 C．好奇心不是错，关键是要培养正确的好奇心，要有是非观念 D. 好奇心是走向犯罪的根 6．“即使是生活中最黑暗的时刻，也一样能找到心灵的安慰，从周围的一切，从点燃黎明那一丝微弱的光辉，从温馨的鲜花、小鸟的啼啭、迷人的旋律，从那辉煌的文章宝藏，从那充满魅力的书的世界寻求慰藉。”这段话说明( ) A．生活处处有情趣，情趣是多种多样的 B．情趣就是欣赏自然界的美景 C．每天工作很辛苦，应该花点儿时间去周围的大自然看看 D．人要满足于眼前的一切，在黑暗中，多想想好的方面 7．爱美之心，人皆有之，更何况青春期的中学生呢？但许多学生追求怪异发型、奇装异服，有的男生甚至吸烟打牌。他们所表现出来的生活情趣是( ) A．高雅的生活情趣 B．庸俗的生活情趣 C．有强烈的好奇心和上进心 D．以陶冶高雅情趣为起点的兴趣 8．陶冶高雅情趣的重要条件是( ) A．培养正当的兴趣爱好 B．丰富文化生活 C．积极参加集体活动 D．保持乐观、幽默的生活态度 9. 班上的生活委员，常常帮助做值日的同学打扫卫生，检查环境，为大家服务。生活委员的情趣表现为( ) A. 乐于帮助他人，体现美丽的心灵 B．热爱劳动，什么事都愿意干 C. 是庸俗的，想尝试成功的喜悦 D．喜欢表现自己，希望得到他人的称赞 10．驻守在南沙群岛永暑礁上的水兵战士，用各种比赛、各种娱乐、标本制作等活动，克服了孤岛上难熬的寂寞，使他们度过了一个又一个黄昏和黎明。这表明（ ） ①情趣可以调节生活 ②情趣可以帮助人们克服寂寞和孤独 ③情趣可以让生活充满快乐 ④情趣是没有办法的选择 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 11．一次胡适应邀到某大学讲演，他边讲边在黑板上写下要点。他在引用孔子、孟子、孙中山的话时，便在黑板上写下“孔说”，“孟说”，“孙说”。最后，他发表自己的见解，在黑板上写的是“胡说”。这个故事告诉我们（ ） A．胡适是一个有幽默感的人，但具有庸俗的生活情趣 B．有幽默感的人，能抓住生活中有情趣的一面，分寸恰当地以诙谐的语言和动作，给周围的人带来快乐 C．人们在相互交往、交流的社会生活中，难以产生多种多样的情趣 D．以上都对 二、非选择题 12．一个酷爱足球运动的人这样形容他在踢球时的情绪感受：“那是一种行云流水的境界，我已忘掉了观众，也忘掉了自己，我只知道自己在踢足球，但对球已没有一般的感知，此时仿佛全世界都与我无关，我可以尽情挥洒。” （1）以上反映了这位“酷爱足球运动的人”什么样的情感体验？ （2）分析一下，这种情趣与什么有关？ 13．青少年时代的周恩来学习十分认真。他在南开中学读书的时候，有一次，校长把同学们召集起来，问大家：“读书为了什么”？其回答各不相同，有的回答为了发财；有的回答为了帮助父母记账。这时，周恩来霍然而起，朗声作答：“为中华崛起而读书”。 结合所学知识，回答以下问题： （1）在周恩来身上，具有一种什么情感？ （2）你在日常生活、学习、工作中是如何丰富和增进这种情感的？ 14．在日常生活中，你经常会耳闻目睹下面的行为。 ● 小琪特别喜欢漫画。有一次在学校图书馆看借阅的书时，她发现其中有自己特别喜欢的漫画，便趁别人不注意，悄悄地撕下来，带回家了。 ● 小民近来迷上了网吧游戏，常常一放学就准备好钱，跑到网吧去玩，一玩就是三、四个小时。没有钱时就对爸爸说要买书，骗钱去玩。由于迷恋网上游戏，成绩直线下降。 ● 中学生小王，喜欢看一些不健康的影视录像，开一些无聊的玩笑。 ● 小张学校附近有家盲人工厂，他发现这家工厂的盲人叔叔和阿姨常因无人引导，在过马路时很危险，于是他每天放学就主动扶他们过马路，并乐此不疲。 请你来回答： （1）以上的行为哪些是高雅的生活情趣？哪些是庸俗的生活情趣？它们在生活中会有什么影响？ （2）你追求什么样的生活情趣？怎样培养这样的生活情趣呢？试举一例来说明。 参考答案 一、选择题 题号 1 2 3 4 5 6 答案 B C B D C A 题号 7 8 9 10 11 答案 B D A A B 二、非选择题 12．（1）积极的情绪（或情绪高涨）。 （2）这种情趣与兴趣有关，反映了他“酷爱足球”的兴趣和志向。 13．（1）热爱祖国的情感，是一种高尚的爱国情操。 （2）在读书、听广播、看电影、参观、调查、访问等活动中，努力学习自己祖国的历史、文化等，以丰富自己的爱国情感。其次，要善于利用创设的情境（如班会、故事会、音乐会、升旗仪式等）来陶冶爱国情操。最后，在报国的实际行动中（如参加志愿者服务等）增进爱国情感。 14．（1）①小张的行为属于高雅的生活情趣，小琪、小民、小王三人的行为属于庸俗的生活情趣。②高雅的情趣有着重要有利于身心健康，有利于开拓眼界、开发智力，有利于事业的成功等。庸俗的生活情趣不利于学生的身心健康，不利于学生的学习。 （2）①我要陶冶高雅的生活情趣。②培养正当的兴趣、爱好，是陶冶高雅生活情趣的起点；丰富文化生活，是陶冶高雅生活情趣的重要途径；积极参加集体活动，是陶冶高雅生活情趣的有力保证；乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件（可以有多种答案）。③举例略。 |
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| 作者:谦谦君子 2010/6/8 12:09:57 打印 回复 短信 | ||
| 3 | 【人教版】第七课《品味生活》练习或测试题 | |
| 七年级上册达标提能练习第七课品味生活 5分钟训练 (预习类训练，可用于课前) 一、我选择（下列各题至少有一项符合题意，请选出正确答案） 1.小洪近来迷恋上网络游戏，常常一放学就准备好钱往电子游戏厅跑，一玩就是两三个小时。没有钱时，就对爸爸说谎，说是要买书，拿到钱后又去玩游戏，从而耽误了学习，致使学习成绩明显下降。小李这种行为，体现了他的生活情趣是（ ） A.高雅的生活情趣 B.文明的生活情趣 C.科学的生活情趣 D.庸俗的生活情趣 思路解析：庸俗情趣是平庸鄙俗、不高尚的情趣，它使人经受不住不良诱惑，贪图安逸享乐，不思进取，精神颓废，不利于身心健康。以此标准来判断小李的生活情趣是庸俗的。 答案：D 2.高雅的生活情趣，有益于个人的身心健康，这是因为，高雅的生活情趣（ ） ①能使人感受到生活的美好和人间的真情 ②能够医治好个人身体和心理的各种疾病 ③使人的身心经常处在愉快之中，较快摆脱不良情绪 ④可以缓解身体的不适，有助于疾病的恢复 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 思路解析：高雅情趣是健康、文明、科学的情趣。高雅的情趣能增强人体的免疫能力，体力充沛，精力旺盛，有益于身心健康，有利于工作和生活。它能使人的身心经常处在愉快之中，较快摆脱不良情绪，有助于疾病的恢复。但它不能医治好个人身体和心理的各种疾病，故②排除掉。 答案：C 3.一个生气勃勃和富有朝气的人，总是瞪大眼睛，带着求知的渴望，观察周围的一切事物，从中获得灵感，捕捉满足自己好奇心的“猎物”。这句话的意思是说（ ） A.好奇心往往是形成兴趣的直接原因 B.好奇心决定了青少年的兴趣是“多中心”的 C.好奇心强就可以成大器 D.有了好奇心就一定成功 思路解析：该题考查好奇心、兴趣、高雅情趣的关系及好奇心的作用。好奇之心，人皆有之。对我们青少年来说，周围的世界充满了神奇。好奇心是我们行为的动力，它可以驱使我们去探索未知世界的各种奥秘，获得新的感受，给我们的学习和生活增添情趣。不过，好奇心如果把握不好，也可能会影响正常的学习和生活。高雅的情趣通过一个人广泛而有益的兴趣爱好表现出来；广泛而有益的兴趣爱好，又可能把一个人的情趣陶冶得更加高雅。好奇是兴趣的开始，我们应该由好奇开始，培养广泛而有益的兴趣爱好，并进而发展为高雅情趣。因此A、B两项是正确的，C、D两项是错误的。 答案：AB 二、我判断（对的划“√”；错的划“×”） 1.人生就是一场游戏，不需要培养高雅情趣。（ ） 思路解析：塑造完美的人生需要培养高雅情趣。 答案：（×） 2.培养高雅情趣，要从日常的平凡小事做起。（ ） 思路解析：培养高雅情趣，要从日常的平凡小事做起，从一点一滴做起，从自我做起。 答案：（√） 10分钟训练 (强化类训练，可用于课中) 一、我选择（下列各题至少有一项符合题意，请选出正确答案） 1.丰富文化生活，应该做到科学化。下列文化生活现象中，符合科学化要求的是（ ） A.通宵打扑克、搓麻将 B.刚吃完饭就去球场踢球 C.为了搞好学习，把所有课余时间都用来做作业 D.做完作业后，适当听听音乐，唱唱卡拉OK 思路解析：符合科学化要求即应是高雅的生活情趣。高雅的情趣是健康、文明、科学、向上的情趣。它应该符合社会道德和法律的要求，体现了一个人对美好生活的追求。以此标准作为判断依据。 答案：D 2.老孙和老刘是年轻时的同学，后来他们一齐从工作岗位上退休回家。老孙在家里养花弄草、照看孙女，忙里偷闲还去茶社去唱出京戏，整日生活得有滋有味，身体硬朗，精神抖擞；而老刘退休后成天在家里无所事事，闷闷不乐，整天打不起精神来，没过几年，就显得老态龙钟了。这说明，高雅的生活情趣（ ） A.有助于人们更有工作的激情和创造力 B.有益于个人的身心健康 C.有利于开阔人的眼界，丰富人的知识 D.有助于提高人们的道德文化水平 思路解析：比较老孙和老刘两个人的生活经历不难发现高雅的生活情趣有益于个人的身心健康。 答案：B 3.现实生活中，有的人讲究穿名牌，摆阔气，在公共场所行为粗野，满嘴脏话。有这种行为的人经常受到人们当面或者背后的谴责。这是因为（ ） A.这种情趣是不文明的情趣 B.这种情趣是健康的生活情趣 C.说脏话影响人的心情，无法办事 D.它是对生活充满乐观、积极态度的情趣 思路解析：有的人讲究穿名牌，摆阔气，在公共场所行为粗野，满嘴脏话。这显然是一种庸俗的生活情趣。庸俗的生活情趣，即不文明的生活情趣，不利于青少年的身心发展，甚至有害于身心健康。所以有这种行为的人经常受到人们当面或者背后的谴责。 答案：A 二、我判断（对的划“√”；错的划“×”） 1.高雅情趣是人生来具有的，随着年龄增长，高雅情趣也就显现出来。（ ） 思路解析：高雅情趣不是人生来就有的，需要经过后天培养，才会形成。 答案：（×） 2.既学好课本知识，又拓展文化生活领域，是培养高雅情趣的重要途径。（ ） 思路解析：既学好课本知识，又拓展文化生活领域，是培养高雅情趣的重要途径。 答案：（√） 3.有人说，培养个人的兴趣爱好，发展个人的特长会妨碍学习。（ ） 思路解析：培养个人的兴趣爱好，发展个人特长，不妨碍学习。它可以拓宽人们对学习和活动的领域，发展人的想象力，使人充满活力，有助于开发智力，激发创造力。 答案：（×） 三、我回答 文彪对世界充满了好奇。他对什么都感兴趣，只要是他观察和想象到的新鲜东西，都爱研究一番，试着做一做。有一天，文彪听邮递员说，使用世界通用的邮筒分信很辛苦，也影响邮递速度，就下决心发明一个新式邮筒。经过反复设计、修改，他终于发明了一种既能减轻分信负担，又能加快邮递速度的邮筒，这项成果还获得了第一届全国青少年科技发明创造比赛一等奖。文彪的生活也因这些“小发明”“小创造”而充满了无限的乐趣。 文彪的成功给我们什么启示？ 思路解析：生活就是七色阳光，生活是一幅绚丽画卷，生活就是一首美丽的乐章！学习之余，你是否喜欢听一听优美的音乐？是否喜欢看一看新闻，了解一下国家大事？是否喜欢观看动人心魄的体育比赛？是否喜欢下棋、书法、绘画？是否有过塘边垂钓的经验？是否喜欢看大海、登高山，以抒情怀、陶冶情操、劳其筋骨、磨砺意志？ 参考答案：通常人的兴趣可分成三种。一是一般性的乐趣，二是有一定的情趣，三是产生了志趣。乐趣是开始的兴奋、快乐。情趣有一定的向往要求，希望在一定长的时间内发展这种兴趣爱好，比一般兴趣要专一、稳定。兴趣的最高层次是志趣，即兴趣到了一定程度，将近期的暂时的兴奋、快乐和长远的奋斗目标及追求理想的情趣结合起来。志趣具有相对稳定性和一定的方向性。 文彪同学的兴趣就是一种生活志趣，已经将平常的娱乐兴趣升华到学习、生活、人生进步的稳定志向和长远志趣。这正是文彪成功的秘诀。 四、我评析 同学甲和同学乙是一对好朋友。同学甲认为：中学生的主要生活和基本任务就是学好课堂知识，没有必要花时间去陶冶情趣，这会分散学习的精力。同学乙认为：人们对生活的情趣，一般是先从兴趣开始的，而各人的兴趣又不尽相同，只要发展各人的兴趣，都对陶冶高雅的情趣有作用。 （1）他们的观点正确吗？为什么？ （2）请联系自己的实际情况，谈谈甲同学和乙同学的做法对你有什么启示。 思路解析：培养个人的兴趣爱好，发展个人特长，不妨碍学习。它可以拓宽人们对学习和活动的领域，发展人的想象力，使人充满活力，有助于开发智力，激发创造力。所以，中学生学好课堂知识的同时也应该培养个人的兴趣爱好，但必须培养正当的兴趣爱好，并且要把兴趣提升为情趣。 参考答案：甲、乙两同学的观点都是错误的。 （1）同学甲没有认识到陶冶情趣对个人发展的重要性，更没有看到学生生活中也可陶冶情趣。学习科学文化知识和培养高雅情趣是相辅相成的，只要处理得当，并不会妨碍学习，相反，会对学习有促进作用。所以，同学甲的说法是不对的。 同学乙看到了兴趣对陶冶情趣的作用，但没有认识到兴趣有高雅和庸俗之分，更没有认识到不同性质的兴趣对人有截然不同的影响。 （2）启示：①培养正当兴趣爱好，克服不正当的兴趣爱好；②处理好中心任务和业余爱好的关系；③丰富文化生活，全面发展自己；④学会幽默，乐观向上；⑤提高审美能力和欣赏水平；⑥以乐观的态度对待生活；⑦避免盲目从众，杜绝不良嗜好。 快乐时光 一位先生抱怨裁缝定做一套西服需要的时间太长。他说：什么？要8天！你可知道，上帝只用了6天就把世界创造出来了。 裁缝反驳道：这个我知道。请你看看他创造的世界像什么样子。 30分钟训练(巩固类练习，可用于课后) 一、我选择（下列各题至少有一项符合题意，请选出正确答案） 1.爱迪生从小就具有极强的好奇心。在他三岁的时候，对母鸡孵小鸡十分好奇，于是自己就找了些鸡蛋，趴在上面学起孵小鸡来了。就是这种强烈的好奇心，引导着爱迪生去研究、探索、创造和发明。这说明（ ） A.好奇心会让人闹笑话、出洋相 B.好奇心是人们认识事物、探究各种奥秘、开启创造力的巨大动力 C.凡是小孩都有强烈的好奇心 D.只要有了好奇心就能够去研究、探索、创造和发明 思路解析：好奇心是兴趣的先导，有可能转化为对真理的追求。好奇心强的人，兴趣广泛，热爱生活，善于用强烈的好奇心去接触事物，感受生活，培养高雅的生活情趣。有很多发明家、科学家，像达尔文、爱迪生、牛顿等，都是有强烈好奇心的人。他们的发明与创造与其好奇心是有密切联系的。 答案：B 2.观察下面的漫画，你对漫画中小女孩的观点（ ） A.赞同，有利于张扬自己的个性 B.赞同，许多明星都这样穿着，这样时髦、漂亮 C.不赞同，年龄太小，长大后可以，从而发现自身的美好与独特 D.不赞同，这种盲目从众心理会失去自我，不利于身心健康发展和自己的健康成长 思路解析：青少年存有从众心理是正常的现象。但是，没有主见、随波逐流的盲目从众，不利于自己的独立思考和判断，很难形成自己稳定的兴趣爱好，不利于高雅情趣的培养，也影响我们的个性发展，有的还直接影响身体健康。漫画中的小女孩存有盲目从众心理，这种盲目从众心理会失去自我，不利于身心健康发展和自己的健康成长。 答案：D 3.一次胡适应邀到某大学演讲。他在引用孔子、孟子、孙中山的话时，便在黑板上写下“孔说”“孟说”“孙说”。最后，他发表自己的意见，并随手在黑板上写了两个字。这时，台下的听众哈哈大笑，原来他在黑板上写的是“胡说”。这个故事表明（ ） A.胡适是一个有幽默感的人，但具有庸俗的生活情趣 B.有幽默感的人，能抓住生活中有趣的一面，分寸恰当地以诙谐的语言和动作，给周围的人带来快乐 C.人们在相互交往、交流的社会生活中，难免产生多种多样的情趣 D.幽默可以拉近人与人之间的距离 思路解析：幽默是调节生活的润滑剂，具有健康文明幽默感的人同时具有高雅的生活情趣，幽默可以拉近人与人之间的距离，可以给周围的人带来快乐。 答案：BD 4.梅花是文人雅士反复吟咏的题材。清朝一位诗人写道：“竹屋围深雪，林间无路通。暗香留不住，多事是春风。”毛泽东写道：“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”这两首描写梅花的诗词，读起来有不同感觉、不同情趣。这说明（ ） A.人的志向不同，情趣就会不同 B.道德水平不同，情趣就会不同 C.品味不同，情趣就不同 D.兴趣不同，情趣就不同 思路解析：情趣，即生活情趣，它是人们在日常生活中所表现出来的情调趣味。情趣源于生活，是人们对生活的感受和体验。人们的生活是丰富多彩的，人们对生活的感受和体验不同，生活情趣也不同。故人们对生活的品味不同，情趣也就不同。 答案：C 5.下列选项中错误的有（ ） A.无论是健康情趣还是不健康情趣，都是人们最好的老师 B.一个人的兴趣和爱好是天生的，不是后天培养的 C.好奇心很重要，有了好奇心才能提出问题 D.不论书的内容如何，只要读书就是高雅情趣的表现 思路解析：兴趣源于生活，人们的兴趣培养离不开生活的体验；兴趣同情趣相同，都有雅俗之分，只有健康的高雅的情趣才是人们的老师，有利于人的成长；读书不一定是高雅情趣的表现，沉溺于低级庸俗书籍则是庸俗情趣的体现。故A、B、D三项都是错误的。 答案：ABD 6.小强喜欢收集邮票，从学校收信箱中查找自己的信件时，发现某信件上张贴着的邮票，正是自己梦寐以求的。他被这一幅精美的邮票画面所吸引，目光久久停留在上面。最后，他撕下这一邮票，把它珍藏起来。小强的行为属于（ ） A.高雅的情趣，喜欢收集邮票 B.庸俗的生活情趣，是道德修养水平低的表现 C.高雅的情趣，开发了智力 D.庸俗的生活情趣，耗费了精力 思路解析：集邮是丰富自己文化生活的体现，是高雅的生活情趣。但类似小强的做法，损坏了他人、集体的利益，则谈不上是高雅的情趣了，有的甚至还是违法行为。 答案：B 7.七年级（5）班学生李彤从街头小摊上购买了一本“口袋书”，书的内容荒诞不经，充满了暴力和色情描写，可他却觉得十分刺激，于是整日沉迷于其中，上课精力不集中，老是想着书中的不健康情节。这告诉我们（ ） A.庸俗情趣只有青少年才有 B.读书有害 C.庸俗的生活情趣使人道德文化水平日趋落后 D.读书要广泛，开卷就有益 思路解析：生活情趣低级、庸俗的人往往看不到生活中丰富多彩的一面，也看不到生活的美好前景，只看到了眼前的事物，追求暂时的快乐。庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心发展，甚至有害于身心健康。 答案：C 二、我回答 1.毛泽东从学生时代起，兴趣就十分广泛，在长沙时他把精力主要用在读“闲书”、参加社会活动和体育锻炼上。因此，他的知识非常广泛，直到晚年仍然坚持读书，在他的床上摆满了各种书籍。有人初步统计在《毛选》四卷中引用的典故、寓言等有300多处，内容涉及哲学、经济、军事、生活、学习等许多方面。在他读书时就养成了冷水浴和“六段操”的习惯，他还经常邀请同学去游泳，他利用暑假去农村进行长途旅行，行程900多华里。他那高尚的生活情趣、丰富的业余生活，为他以后的长期革命斗争生活打下了基础，提供了取之不尽的经验。 这则材料说明了什么？ 思路解析：情趣，即生活情趣，它是人们在日常生活中所表现出来的情调趣味。情趣源于生活，是人们对生活的感受和体验。人们的生活是丰富多彩的，人们对生活的感受和体验越深刻，生活情趣也就越丰富多彩。毛主席那高尚的生活情趣、丰富的业余生活，为他以后的长期革命斗争生活打下了基础，提供了取之不尽的经验。这就要求我们必须积极追求高雅的情趣。 参考答案：长期保持高雅的情趣，能增强人体的免疫能力，体力充沛，精力旺盛，有益于身心健康，有利于工作和生活。 2.七年级学生王红说：“穿衣戴帽，各有所好。生活中各人有各人的爱好，无所谓雅俗。”你同意她的观点吗？说说理由。 思路解析：“穿衣戴帽，各有所好。生活中各人有各人的爱好，无所谓雅俗”这个观点是错误的。许多同学认为穿衣戴帽是自己的事情，不管别人，不注意影响，不分是非，不分高雅情趣还是庸俗情趣。穿奇装异服，沉迷网吧，一味追星，成为追星族的一员，还认为是高雅情趣，实际上陷入了庸俗的生活情趣中，不利于青少年的健康成长。因此，同学们穿衣戴帽要大众化，提高自己的情趣，陶冶自己的情操，使自己成为品学兼优的人。 参考答案：王红的观点是错误的。 高雅情趣体现一个人对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理，改变人的精神面貌，提高人的文化修养，使生活更加充实而且富有意义。庸俗情趣使人经受不住不良诱惑，贪图安乐，不思进取，不利于身心健康，因此无所谓雅俗的观点是错误的。 三、我探究 1.材料：在2010年1月12日召开的北京市政协十届一次会议上，民盟北京市委提交的一份“网络游戏与未成年人教育”调查报告显示，北京市中学生上网成瘾者的比例达14.8%，远远高于成年人的比例。 这项调查显示，网络游戏对未成年人的负面影响主要有两个方面：一是游戏内容，不健康的游戏内容会导致未成年人的行为道德失去约束；二是容易上瘾，既影响身体健康又影响学习，对未成年人极为不利。 （1）青少年应怎样正确上网？ （2）从培养高雅情趣角度出发，谈一谈青少年应怎样健康成长。 思路解析：该题是时事热点题。有些网吧经营场所违反国家法律，违规经营，传播有害信息，使一些青少年沉迷网吧。青少年辨别是非的能力不强，难以抵制不良信息的诱惑，损害其身心健康。因此，青少年要树立远大理想，培养高雅情趣，培养正当的爱好，自觉抵制低级趣味的诱惑。努力掌握科学文化知识，提高思想道德素质。国家加强执法力度，取缔网吧，加强宣传，保护青少年的健康成长。 参考答案：（1）适度上网，不沉迷网吧；文明上网，不说不文明话；不浏览不健康网页；不交不文明网友；不轻信网友。 （2）培养广泛而有益的兴趣爱好；提高判断能力、独立思考能力和自我控制能力；学会拒绝，对于干扰我们学习、影响我们正常生活的不健康的东西，要果断地说“不”；拓展文化生活领域，积极参加文体活动，提高审美能力和欣赏水平，使我们的情趣更加高雅。 2.“多彩的情趣”调查报告。 “美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”还记得这是谁说的吗？ 不记得也没关系，重要的是你是否能理解它的含意，并尝试这样去做…… 人们的生活越是丰富多彩，人们对生活的感受和体验也会越充实、深刻，生活情趣也更加丰富，而多彩的生活情趣又能令人感受到美好的生活。在我们的身边，有些人总是很乐观开朗，每天都在快快乐乐地生活。羡慕之余，请你尝试用你的眼睛去观察，用你的头脑去思考。同时，辅之以面对面的交流与调查。 活动建议： （1）观察的范围：大自然、社会生活。 （2）观察的对象：美好的事物和快乐的人。 思路解析：这道题主要是为了激起学生探究新知的积极感觉。因为同学们对兴趣比较熟悉，生活中几乎每个人都有自己的兴趣或情趣。所以我们应多观察大自然、社会生活和周围的人，并加以归纳，善于思考。这是一种积极、正面的引导，可以让我们以积极的心态面对一个新的知识领域，以乐观的心情去获取新知识。 参考答案：做好这道题，大家要多观察哟！ 四、我追寻 利用课余时间在同学们中开展“寻找共同的生活情趣”“情趣展示会”活动；利用情趣表演、击鼓传花、讨论交流、自我小结等方式，每位同学展示一件最能体现自己情趣的作品，可以是一幅字画，一件小制作，一首歌曲，一段舞蹈，一首小诗，一本集邮册……通过多种方式的展示、交流，体会培养高雅情趣的乐趣和意义。了解班级中其他同学的情趣，了解具有共同情趣的人，从而加强对兴趣、情趣等知识学习的兴趣；进一步感受培养高雅情趣对个人品格修养的重要作用，从而激发自己在日常生活中培养高雅情趣的积极性，自觉陶冶高雅的生活情趣。 思路解析：自己设想，自己动手，写出自己认为满意的答案。 参考答案：（略） |
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| 作者:小龙女 2011/4/28 16:16:32 打印 回复 短信 | ||
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