《这个办法真好》教学设计
第一课时
教学目标：1。识字14个，理解课文内容，正确，流利的朗读课文。
2．知道遇事要善于动脑筋。史学生动的小伙伴之间要互助互爱，团结合作。
教学重点：识字，理解课文内容。
教学难点：识字，理解课文内容。
教具准备：挂图，小黑板，录音机。
教学过程：
一． 导入新棵：
1． 介绍毛泽东。
2． 这节课我们学习毛泽东小时候的一件事。
二． 学习新课。
1．进行听说训练。
（1） 提出听说要求（认真）。
（2） 听股市，抓要点
放录音，要求学生边听、边想，听清故事讲的是谁的一件什么事？
2．初读课文，学习生字。
（1） 字读课文，圈出生字。
（2） 自己识字。
（3） 给字找邻居。
（4） 指名读课文，标出自然段。
3．再读课文理解课文内容。
（1） 齐读课文，思考毛泽东想出一个什么好办法？怎么做的？结果怎样？
（2） 讨论：a.毛泽东和小伙伴有那些一样的地方？
b.假如毛泽东没有想这个办法，又会怎样呢？
（3） 汇报。
（4） 师小结。
三． 巩固复习
1． 读课文，分组读，一人读一段。
2． 给生字组词。
四．课堂总结：通过学习这篇课文，同学们知道毛泽东遇事动脑筋，今后我们做事也要动脑筋，设法巧干。
教学回顾：
板书设计 这个办法真好
放牛
毛泽东 三组 砍柴 高兴回家
检果子
泽 伙 伴 牛 砍 柴 检 呢 组 喂 饱 份 牵 提
第二课时 这个办法真好
教学目标：学习写字。
教具准备：课件。
教学过程：
一．复习：1。指名读课文。
2．出示生字组成的词语，指名读。
二．学习写字。
1．出示生字：候 常 放 牛 组 背 份
2．齐读生字。
3．分析字型、笔顺。
4．课件出示：“候”的书写过程，中间的竖红色闪烁。学生描红。
“常”课件演示。学生看清笔顺后再书空，然后描红。
5．学生在田字格里练习写。
6．讲评。
三．课堂总结：这节课同学们学的很棒！
四．作业：把这个故事讲给别人听。
教学回顾：
板书设计： 这个办法真好
候 常 放 牛 组 背 份