《长歌行》教学设计
教学目标：
1、知道时间是宝贵的，懂得要珍惜时间，学会科学、合理利用时间。
2、运用多种方法自主识字，掌握多音字“长、少、行”。在填字各种正确的书写生字。
3．练习积累词语，有感情的朗读课文，背诵《长歌行》
教学重点：识字、写字，理解课文。
教学难点：理解个别诗句。
学习方式：合作、探究。
教具准备：课件、挂图、生字卡片。
教学时间：7-8课时
教学目标：1。通过理解重点词句，知道时间是宝贵的，是一去不复返的，要珍惜时间。
2．学会本课生字既有生字组成的词语，理解诗句的意思。
3．正确、流利、有感情的朗读诗歌，借助插图，培养学生的创造思维能力。
教学重点：通过理解“少壮不努力，老大徒伤悲”这两句诗句的意思，知道时间是宝贵的，是一去不复返的，要珍惜时间。
教学难点：知道江水与时间都是一去不复返的，互相作比。
教学时间：两课时。
第一课时
教学目标：1。认读生字，读准字音，了解字义。
2．理解诗句的意思，知道时间是宝贵的，是一去不复返的，要珍惜时间。
3．能正确、流利、有感情的朗读诗歌。
教具准备：生字卡片，插图。
教学过程：
一． 导入新课
1． 同学们我们来才一个谜语好吗？
2． 出示谜语：看不见，摸不着，跑得快，又没脚。一去永远不回头，千金万金买不到。
3． 今天我们来学习一首关于时间的诗歌。
二． 自读课文，读准字音。
1． 借助拼音，自己读诗。
2． 出示生字卡片，认读生字。
3． 长：cháng 少： shào
三． 细读诗文，理解诗意。
1． 观察插图，思考：老爷爷和小孙子站在江边，看到了什么？
2． 逐句理解
① 指名读诗。
② 说你对诗句的理解。
③ 老师对学生不懂的诗句做出解释。
3． 指名读诗，说说对诗句的理解。
4． 齐读全诗，同桌互相说一说全诗意思。
5． 观察插图，启发学生想一想：小孙子对老爷爷说了什么？老爷爷对小孙子说些什么？
6． 学生自由汇报。
7． 有感情的朗读全诗。
四．总结
1． 学了这首古诗，你有哪些收获？
2． 老师总结。
让我们一起珍惜时间，珍惜青春年华，发愤努力，不要等到老了以后再后悔。
五．板书设计。
长歌行
江水 时间
珍
一去不复返 惜
第二课时
教学目标：1。学会本课生字及由生字组成的词语。
2．继续理解诗句的意思。
教具准备：生字卡片，幻灯片。
教学过程：
一． 检查复习
1。有感情的朗读诗歌。采取赛读、齐读的形式。
2．指名说说全诗的意思。
3．出示幻灯片，指名读。
条条江河向东奔去，流入大海。什么时候才能回来呢？时间也是这样一去不复返啊！如果年轻的时候不努力，到老时再伤心后悔就来不及了。
二． 学习生字
1． 认读字音。
出示生字卡片，指名认读。
歌 川 海 努 力 伤 悲
2． 实际字型
用学过的方法选择生字，向大家汇报。
3． 扩词练习。
4． 书写生字。
三． 课堂练习。
1． 看拼音写词语。
nǔ lì shāng bēi dàhǎi guógē bāichuān
( ) ( ) ( ) ( )( )
2.比一比，看谁在三分钟内背的古诗多。
3．收集一些有关时间的谚语合格言。
板书设计： 长歌行
歌 川 海 努 力 伤 悲