第八单元语文天地 教学设计
教材分析：
本单元的语文天地包括做光荣榜、制定锻炼计划、阅读等练习。
做光荣榜这一练习不但可以使学生更热爱体育运动，关注奥林匹克运动，而且可以培养热爱祖国的情感。
制定一个锻炼计划，通过丁丁的计划展示，让学生了解如何制定个人锻炼计划，并进行制定。
读一读包括读写运动歌谣和阅读短文《奥林匹克旗帜》。
自检，逐步培养经常回头看的自省习惯。
教学建议：
做光荣榜，可以先让学生认识一下插图中的运动员，讲一讲他们取得的成绩。学生找不到运动员的照片，可以自己画，告诉学生你认为他应该是什么样的，就画什么样的。教学时应引导学生关注运动员成绩和荣耀的同时，更深入的了解他们成功背后的故事。
制定一个锻炼计划，这项活动包括如下几个方面的练习：⒈知道什么是个人计划，个人计划包括什么内容；⒉制定个人锻炼计划，通过本单元的学习，使自己体育活动经常化；⒊练习使用“羽毛球、跑步、游泳”等词语；⒋口语交际：邀请小伙伴一起锻炼。教学时，应该在课堂上安排写计划的时间。
读一读，可以和编写体育运动歌谣相结合。可先让学生自己朗读课本上选编的两篇歌谣，发动学生把流传在他们中间的歌谣搜集起来，大家评议评议，然后共同修改，可以参照下面的几幅照片，让学生选一幅照片看图写话。
自读《奥林匹克旗帜》，这段文字用书面语写成，生字新词较多，学生可以来练习独立识字。“象征”一词很关键却很难理解，可以通过反复使用让学生体会它的意思，不要急于下定义，让学生马上掌握，教师可问学生五环中每种颜色象征着什么？
自检，这次要求有所提高，一是检查的范围宽了，二是要求把自检的结果分项各写一句话，某一项满意或比较满意，就为一颗红星填色。这项活动要在课堂上完成。