《这不是一颗流星》教案
教学目标：1.通过组织新闻发布会，挖掘课文的内涵，把握文章主旨；
2.通过学生表演，锻炼学生的想象、口语表达等基本能力；
3.让学生明白童心的可贵.
教学重点：1.组织新闻发布会，挖掘课文的内涵，把握文章主旨；
2.让学生明白童心的可贵.
教学难点：组织新闻发布会，挖掘课文的内涵，把握文章主旨.
教学过程：
第一块：导入课文
教学步骤 教师组织
1 情境创设：给大家讲两个小故事：由于涨潮，海里的许多小鱼被冲进了海边的水洼，再也回不了大海，有个小男孩便把水洼里的一条条鱼扔进海里。过路人看见便劝他：“孩子，这么多小鱼你是救不过来的，况且谁在乎呢？” “这条小鱼在乎，”孩子一边回答一边拾起一条鱼扔进大海。
“这条在乎，这条也在乎，还有这一条，这一条，这一条……”
还有一个孩子，在看马戏团表演的时候，希望那可爱的马戏演员——熊死掉，他觉得：“有了熊皮不就可以给阿婆做一副熊皮手套了吗？”
这两个孩子身上有一个共同点，那就是都有一颗可贵的童心。
今天，让我们一起来学习《这不是一颗流星》，一起走进天真的童心世界。
第二块：组织新闻发布会，把握童心主题
教学步骤 教师组织
1 情境创设：文章是以第一人称“我”来写的，“我”是指小浩波的母亲，现在她的文章发表了，被选为教材了，从此一举成名了，准备开一个新闻发布会。
要求：发言人可以是小浩波的母亲，也可以是小浩波，或者以一个新闻代言人的身份来发言，记者对其提问。
课前让大家自由组合成小组，扮演不同的角色，充分发挥我们的想象力和创造力，组织一场新闻发布会。
2 给学生2-3分钟组织整理，进行准备活动。
组织表演：我们就以小组竞赛的形式进行，看哪个组的新闻发布会最精彩、最能打动人。让我们回到新闻发布会的现场，再现当时的情景。
3 教师评价并组织学生评价，选出优胜组。
4 小结点题：童心让我们重新透明，让我们拥有快乐。
第三块：拓展探究
教学步骤 教师组织
1 情境创设：小浩波用那颗天使般的童心，感动了他的母亲，为我们展示了一幅温馨的家庭画面。你和你的亲人、朋友甚至是老师之间也像阿婆和小浩波那样亲密无间吗？你们有心灵的沟通和交流吗？有相互不理解吗？
2 组织学生交流
3 为什么会产生这么多的不理解和矛盾呢？
4 组织学生交流，评价
5 小结：之所以会产生那么多不理解、不愉快，是因为我们都没有站在童心的平台上看待对方。如果我们的家庭、学校、社会都以一颗真诚的童心来和我们对话，那将会少一份抱怨和偏见，多一份理解和宽容；如果我们也用一颗童心来看待周围的人和事，用童心来感受来自四面八方的爱，那我们的世界将更加单纯，我们的生活将更加幸福。
希望我们同学们以及我们的家庭、学校乃至社会都保持一颗真诚纯洁的童心，让我们的世界充满最透明的快乐.
第四块：总结升华
教学步骤 教师组织
1 教师寄语：最后老师送大家一首散文诗《童心》。
童心是一只风筝，
飘着童年的清梦；
童心是一盏渔灯，
照着江边的老翁；
童心是一条清藤，
绕着春天的和风；
童心是一种人生，
童心是一种永恒。
拥有童心，你便拥有了整个春天的新绿；拥有童心，你便拥有了整个夏天的缤纷；拥有童心，你便拥有了整个秋天的热情；拥有童心，你便拥有了整个冬天的纯洁。
第五块：布置作业
教学步骤 教师组织
1 以“童心” 为题，写一段文字，体裁不限。
或是一首小诗，或是一篇散文，或是表现童心的一则故事。