习作训练：秋游
教学目标
1．学会选择观察点有顺序地观察秋游活动中的景物。
2．会有重点地把观察的景物写下来。
3．感受秋天自然界的美丽景色，陶治情操。
课时安排 2课时
教学重点 会有重点地把观察的景物写下来。
教学难点 同教学重点。
第一、二课时
教学过程
一、启发谈话，出示题目。
同学们，这次秋游××，你们喜欢吗？为什么？那么，本次习作是请你们把秋游中看到的景物写下来。
二、审清题意，明确要求。
1．“秋游”与“秋游XX”这两个题目有区别吗?为什么?
2．学生默读习作要求，思考：本次的习作有什么要求? (请用“ ”划出要求的句子。)
三、自学习作提示，学习习作方法。
1．学生默读习作提示，思考：游览一个地方，怎样把看到的景物有顺序，有重点地写下来? (选好观察点，突出重点)
2．观察景物有两种方法，什么叫定点观察?什么叫移动观察?你们学过哪些课文，作者是按定点观察或者移动观察的顺序写的?
四、选好观察点，突出重点。
这次老师带你们秋游XX，同学们都说一路上，到达目的地看到的景物都很美，我们不能把所见的景物全部写下来。那么，哪些景物给你留下深刻的印象。有何特点? (联系《桂林山水》结合指导)
五、确立中心，编写提纲。
1．这次秋游XX，要表现的中心是什么?
2．围绕中心编写提纲。
六、学生动笔习作，教师巡回指导。
1．注意对差生的个别辅导。
2．大多数学生存在的问题可以集中再辅导。
3．部分学生存在的问题，可以小集中再辅导。
七、对照要求，修改习作。
1．对照要求，自查修改。
2．同桌互查，提出不足。
3．认真阅读，再次修改。