文言文阅读指导（六）
阅读方略：分析概括作者在文中的观点态度
分析概括作者在文中的观点态度，也是对文章的综合把握与评价，是对文言文阅读的较高要求，近年来列入考查范围，应予以重视。
作者的观点态度就是作者在文中表现出的思想和感情倾向性。具体地说，记叙文作者的观点和态度就是对文中人物事件的是非评价和爱怜憎恶，这种思想感情有的集中体现于文章议论性的语句中，有的融于细致的字里行间。议论文的观点态度就是文章的论点或由论点引发的对现实的观点和感慨。
一篇文言文，作者的观点态度往往有积极的一面，也会有历史阶级的局限性。抒发爱国情怀，表现忧国忧民，表达人间真情，表现和歌颂民族的传统美德，表现劳动人民的美好品质，揭露假恶丑等都有积极的一面；而宣传封建伦理道德，宣传剥削阶级意识，宣传封建迷信，贬损劳动人民，宣传愚忠而不辨是非等，都有消极因素。比如读杜牧的《阿房宫赋》，知道杜牧的政治抱负和才能，了解当时的敬宗皇帝“大起宫室，广声色”固然有用；即使不了解这些，就从文章的“嗟乎”“呜呼”两段文字，从“独夫之心”“可怜焦土”这样的措辞，从“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”这样的警句，也是完全可以概括出作者的观点和态度的。又如《捕蛇者说》是柳宗元贬居永州的作品，作品借捕蛇者蒋氏一家三代的遭遇，严峻地指出残害人民的苛政比毒蛇还要厉害。这是一篇内容进步而揭露性强烈的文章。但作者也只能把希望寄托在“观人风者”身上，而作者笔下的捕蛇者也只能隐忍苟活。这些都充分反映了作者“哀而不怨，怨而不怒”的思想感情，由于受到时代和阶级的局限，作者不可能从根本上提出解决问题的办法。再如《促织》，深刻揭露了封建社会政治黑暗，最高统治者荒淫腐朽，官吏对人民压迫剥削的残酷、凶狠和科举制度的虚伪、腐败。小说的主题具有积极意义，但是小说结尾把成名的逆来顺受看作“长厚”，在一定程度上宣扬了因果报应的思想，削弱了作品的批判力量。
分析概括作者在文中的观点态度可以从以下角度考虑：①研究作者所处的时代和社会背景，认识其写作动机；②看其对劳动人民的态度；③看其对统治阶级的态度；④看作者阶级的历史局限性；⑤看其作品在当时的意义；⑥看在今天有无进步意义。
分析概括作者在文中的观点态度要注意两点：①概括要完整全面，不可以偏概全；②概括要准确、恰当。