《观舞记》教案、反思、课堂实录
冰 心
一、目标定位
1、理解、积累“静穆、粲然、妥帖、嗔视、叱咤风云、尽态极妍、浑身解数”等词语。
2、了解印度舞蹈艺术，丰富文化素养。感受舞蹈艺术“飞动的美”，提高艺术欣赏能力。
3、体会文章精妙的语言魅力，学习运用比喻、排比等修辞手法。
4、引导学生广泛接触吸收外国优秀文化，开阔视野，陶冶性情。
二、课前预习
字词疏通
1、注音
颦蹙（ｐíｎ ｃù） 粲然（ｃàｎ） 叱咤（ｃｈì ｚｈà） 褶裙（ｚｈě）
雏（ｃｈú）凤 花鬘（ｍáｎ） 斗薮（ｓǒｕ） 妥帖（ｔｉē）浑身解（ｘｉè）数 2、释义
本色当行：做本行的事，成绩十分显著。
解数：旧指武术的架势，泛指手段、本事。
叱咤风云：形容威力极大。
尽态极妍：使仪态和丽质最充分地显示出来。
大意疏通
1、课文的开头“我应当怎样来形容印度卡拉玛姐妹的舞蹈？”在全文中有什么作用？
统领全篇，定下赞美的感情基调。开篇点题，开宗明义。
2、文中说：“看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术”，怎样理解这句话？
艺术上的交流，能增强世界各国各民族之间的相互了解和沟通。所有优秀的艺术家，都植根于本民族的文化土壤中，卡拉玛姐妹也一样，“吸收着大地母亲给予它的食粮的供养。”没有印度悠久文化的熏陶，没有印度文化历史的内涵，卡拉玛姐妹的舞蹈不会这样美妙动人。
三、课中探究
重点讲解
1、课文第2~5段四个“假如”句分别描绘了姐妹俩在舞蹈过程中的什么？排比句的运用有什么表达效果？
四个“假如”句分别描绘了舞蹈的类别、眉宇和服装、舞步和铃声、灵动的身影。
2、文中引用白居易的两句诗起什么作用？
引用白居易的诗句是为了表达作者对卡拉玛舞蹈的高度赞叹
难点突破
为什么说卡拉玛“在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”？
卡拉玛的舞蹈非常优美，有好像“飞动”起来的动作，有心灵的完全投入。她本身就是舞蹈的一部分，身心浑然一体，超越形式的载体而进入了自由飞动的境界。真正的舞蹈，是心灵之舞，而不是技巧之舞。
四、课后巩固
五步点击
1、认识一个字：嗔
嗔，chēn,①怒；生气，如：转嗔为喜，嗔怒。②对人不满；生人家的气；怪罪,如：嗔怪，嗔责。文中“忽而张目嗔视”中“嗔视”是生气的看的意思。
2、掌握一个词：惊鸿
惊鸿：“惊”是惊动，受惊的意思，“鸿”指一种鸟，羽毛紫褐色，腹部白色，嘴扁平，腿短，趾间有蹼。吃植物的种子，也吃鱼和虫。群居在水边，飞时一般排列成行，时一种冬侯鸟。也叫大雁。这里“惊鸿”指惊飞的鸿雁，形容美人体态轻盈。
3、品味一句话：如同一个婴儿，看到了朝阳下一朵耀眼的红莲，深林中一只旋舞的孔雀，他想叫出他心中的惊喜，但是除了咿哑之外，他找不到合适的语言。
这个比喻句新颖贴切，形象地传出我观看精妙的舞蹈表演后，一时之间不知该用什么语言来形容激动喜悦的心情。
4、揣摩一个点：用比喻和排比来表达舞台艺术
本文主要用排比和比喻等修辞手法，形象生动地表现卡拉玛姐妹精妙地舞蹈。如“轻云般慢移，旋风般疾转”“忽而双眉颦蹙……使人几乎听得见铮铮地弦响”“如莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高视阔步”等等，尽可能地把视觉形象转化为语言形象，而又通过语言使读者发挥自己地想像，得到语言和舞蹈双重审美享受。
5、背诵一联诗：清水出芙蓉，天然去雕饰。
出自李白的《经乱离后，天恩流夜郎，忆旧游书怀赠江夏韦太守良宰》。芙蓉：荷花的别称。诗句的意思是：像刚刚长出清水而开放的荷花，具有天然的妩媚风姿，毫无人工雕琢妆饰的痕迹。李白此诗赞美韦太守作品，同时也是他本人一贯追求的创作风格。后世评价清新自然的作品时，常引用此诗。
中考链接
1、考题示例：请你对“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”一句略作赏析。
选自《2001年黄冈市中考语文试题》
2、考题分析：这道题考查考生的赏析能力。考生回答这个问题时，不应仅仅停留在字面的意思上，更要联系作者写作时的背景。
3、考题答案： “风吹雨”既是指现实中的风雨，又指当时南宋王朝摇摇欲坠的处境，把现实与梦境自然联系起来，使“铁马冰河”的梦境和“戍轮台”的平生壮志融为一体，抒发了诗人的爱国之情。
伴 你 练
第一部分：基础锤炼（20分）
1、请试着给加点的字注音。（5分）
粲（ ）然 褶（ ）裙 颦（ ）蹙（ ） 嗔（ ）视 叱（ ）咤（ ） 细腻（ ）惆（ ）怅（ ） 惊鸿（ ）
2、你能根据拼音填写出相应的汉字吗？（4分）
ｘuàn（ ）丽 轻jié（ ） 模nǐ( ) chǎn（ ）述 静mù（ ） ｗǎn( ) 转柔ｒèn( ) 滋ｒùn( )
3、请解释下面的词语。（6分）
①出色当行：
②尽态极妍：
4、文中结尾提到了印度伟大诗人泰戈尔，请说出我们曾经学过他的哪一篇作品？表达了怎样的中心？（5分）
第二部分：课文精读（30分）
阅读下面文段，回答问题。
①她端凝地站立着。
②笛子______起，小鼓______起，歌声______起，卡拉玛开始舞蹈了。
③她用她的长眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，腰间的ｚｈé裙，用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢。
④我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却能随着她的动作，起了共鸣！我们看她忽而双眉颦蹙，表现出___________；忽而笑颊粲然，表现出___________；忽而侧身垂睫表现出低回宛转的娇羞；忽而张目嗔视，表现出___________；忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细ｎì妥帖的梳妆；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响！像湿婆天一样，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。她只顾使出浑身解数，用她灵活熟练的四肢五官，来讲说印度古代的优美的诗歌故事！
5、根据文中拼音写出汉字。（4分）
（1）ｚｈé（ ）裙 (2）细ｎì（ ）
6、解释文中加点词语。（4分）
（1）颦蹙：_________________________
（2）浑身解数：_____________________
7、在②段中的空格处，依次填入相应的动词。（4分）
8、把“叱咤风云的盛怒、无边的喜乐、无限的哀愁”三个短语恰当地填入第④段空白处。（4分）
9、苏轼的《水调歌头》（明月几时有）一词中也有类似第②段“离合悲欢”的词句，写出这两句词：___________________，__________________。（4分）
10、第④段主要用了______修辞，选文还运用______修辞，请写出例句：_______________ 。（5分）
11、为什么说“在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”？（5分）
第三部分：同文互读（30分）
阅读下面文段，回答问题。
清丽、优美的芭蕾舞剧《睡美人》序曲奏响了，可是扮演公主奥罗拉的A角却“失踪”了。
“砰”化妆间的小门开了，一名女演员报告：“找遍了，哪儿也没有。”导演阴沉着脸，心中紧扣着的一线希望也随着这一声响给绷断了。突然，他的手指向了端坐在一边的B角：“你上。”
B角激动地站起身……眼里闪着倔强和自信的光。只见她，踮起脚尖，一个优雅的旋转，轻盈地提着舞裙，飘然来到台上……
导演余怒未息，A角有丰富的舞台经验，和扮演王子菲利浦的男A角又是老搭档，今天的汇报演出正是胜败定局的关键时刻，万一B角腿一软……①他不禁打了个冷战。
……B角在月光下独舞。多么典雅雍容的舞步，多么飘洒翩翩的舞姿……
……英俊的王子出现了，两人在月光如水的舞台上跳起了双人舞。导演紧张地眯起了眼，这是最令人担心的，B角和男A角是第一次同台演出。奇怪，导演的眼前B角分明被爱情拥托而出，漂浮在浪花之上，乘着白色双翼；……她和男A角的搭档真是天衣无缝！
导演的拳头松开了，他暗暗惊讶，我平时怎么没有发现呢？是由于她的倔强和顶撞？是由于她的执著、自信大于技巧？②……
……哀怨、激昂的主题如泣如诉在轻叩观众的心扉。一个个音符飘坠在导演的心湖上，泛起圈圈涟漪。B角不是曾经要求和男A角搭档吗？而我却用“A”“B”角这道坚固的厚墙将一对“情人”隔开，导演了一出“悲剧”，唉！③
……奥罗拉醒了！安睡了100年后，由于王子纯真的爱情，她，死而复苏了！而B角，这位现实生活中的“睡美人”，恰似许多年沉睡的美，她，春花怒放了！④
“哗”，忽然，剧场里响起了热烈的掌声。B角噙着泪，微笑着向观众躬身回礼；可是，她的目光在某一观众席上凝滞了——
A角正微笑着坐在那儿鼓着掌……
12、请各用一句话概括下列人物的特点，并指出描写人物是以直接描写还是间接描写为主。（6分）
（1）女A角：____________________________________________________________
（2）女B角：____________________________________________________________
（3）导演：______________________________________________________________
13、文中画线的①②③④四个句子，分别写出了导演怎样的心情？每种心情不超过四个字。（4分）
①___________。②___________。③___________。④___________。
14、解释下列加点的词在文中的含义。（5分）
①在导演的心湖上，泛起圈圈涟漪。
②导演了一出“悲剧”，唉！
15、导演对女B角看法的转变，告诉我们什么道理？（5分）
16、本文写导演为了表现谁？这是什么写作手法？（5分）
17、说说本文标题《睡美人》有什么深刻含义？（5分）
第四部分：语段仿写（40分）
1、语段引用：我们看她忽而双眉颦蹙，表现出……用她灵活熟练的四肢五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌故事！
2、特点提示：这段文字通过排比和比喻描写写出了她的神态、动作和心灵，从而表现出印度舞蹈的神韵，表演艺术的巧妙绝伦。请同学们欣赏一段舞蹈，学习冰心用优美的词语、比喻排比的手法表现视觉形象的语言技巧，交流自己的所见所想。
3、语段仿写：