练习二
一、教学目标
1．复习巩固音序查字法。
2．初步学会缩写句子，抓住句子的主要意思，理解长句子意思；能改变句子中附加成分的位置，改写句子；能修改搭配不当的句子。
3．会使用书名号，能给句子加上书名号。
二、教学重点与难点
教学重点：第3、4、5、7题。
教学难点：第3题的缩写句子，第5题的书名号用法不仅是重点，也是难点。
三、教学准备：字典。
四、教学时间：2课时
第1课时
（一）教学目标
1、能较熟练地用音序法查字典。
2．能正确填写修饰、形容的词语。
3．初步学会缩写句子，理解长句的意思，能变换句子中附加加成分的位置。
（二）教学过程
1、练习第1题。
（1）指名读题，明确要求。
（2）回忆音序查字法的方法。
（3）每一大组填写一行，进行竞赛。
（4）集体讨论。
2．练习第2题。
（1）读题，明确“适当的”词都是起修饰、形容作用的。
（2）自行填写。
（3）指名说说自己填的词，鼓励学生说出不同的答案。
3．练习第3题。
（1）回忆。我们本单元学的“读懂长句子”的步骤是什么？
（2）用上述句式先口头练习。
（3）指名回答，集体纠正。
1． 练习第4题。
（1）读题，明确要求。
①读例句，说说两句话有什么不一样？
②修改后句子的意思有没有变？强调了什么？（地点）
（2）集体讨论第一句。
（3）自己独立改写第二、三句。
（1） 集体讨论，订正。
第二句：在公园里，幼儿园的小朋友在追逐玩耍。
第三句：在千岛湖上，我们乘坐汽艇游览。
5．完成课堂作业：书面练习1一4题。
第2课时
（一）教学目标
1．会使用书名号，给句子加上书名号。
2．会修改句子中搭配不当的地方。
3．读懂短文，理解长句子。
（二）教学过程
1．练习第5题。
复习第5课中有书名号的句子，说说哪些词语上要用书名号。
这三个小题中，“少年报、儿童时代、中国少年先锋队队歌、宿新市徐公店”这几个词要加书名号。
2．练习第6题。
请你做小医生，给他们找找毛病在哪儿？并给它们治疗。（书上填写）
3．练习第7题。
（1）自由读短文，思考短文后的题目。
（2）集体讨论思考题。
①小院的景色是迷人的，文中第二句话概括了这个特点。
②抬头可见的是快要成狈葡萄。“一串串”“珍珠似的挂满了藤架”，写出了多。
从“鹅毛般的、纷纷扬扬、给万物披上了银装”可以看出雪下得很大。
（3）齐读短文。