练习七
教材分析
本次练习共安排了七项训练内容。第1题“用音序查字法查下面的字，再填空”是让学生进一步熟练掌握音序查字的方法。第2题“写出带有下面偏旁的字”是训练学生能准确地读准字音，熟练地写出相应的字，教师尤其要注意引导学生读准平、翘舌音，前、后鼻音。第3题“写下面的字，注意把字的结构写匀称”，其目的在于规范学生的书写。教师首先要引导学生仔细观察字形，找准规律，再练习书写，课内要安排练写的时间并及时讲评。第4题“写出意思相反的词”，学生并不陌生。第6题“读下面的对话，再说说谁说得对”，通过练习分角色朗读，从中懂得眉毛有保护眼睛的作用。第7题“说一说，写一写”是这个单元练习的难点，要引导学生仔细观察画面，理解提示语，在说的基础上给每幅图写上一句祝贺的话。
教学目标
1．能较熟练地用音序查字法查字。
2．能写出带有偏旁“扌、纟、阝、艹”的字各4个，能写出“买、害、快、对”的反义词，能分角色朗读对话。
3．能看图说祝贺的话，井写下来。
教学重点：第2、3、6题。
教学难点：第7题。
教学准备：投影仪投影片卡片小黑板
[第1课时]教学目标：
1．能较熟练地用音序查字法查字。
2．能写出带有偏旁“扌、纟、阝、艹”的字各4个，能写出“买、害、快、对”的反义词。
教学过程
1．明确学习目标。
小朋友，今天这节课我们要练一练“练习7”中的(1—4)题。通过练习，我们要进一步巩固音序查字法，掌握几对反义词。
2．学习第1题。
(1)根据小写字母写出相应的大写字母。(出示投影片)
g( ) m( ) q( ) b ( )
c( ) n ( ) e( ) d ( )
(2)说说音序查字的方法。
(3)完成＜课堂作业)练习7第1题。
(4)汇报、评析。
3．学习第2题。
(1)指名说说“扌、纟、阝、艹”这4个偏旁名称。
(2)说出带有上面偏旁的字各4个。
(3)自由拼读第二题，在括号里填上汉字。指名4个学生在黑板上写，一人写一组。
(4)指名看黑板读拼音，读所填的字。（评议）
4．学习第3题。
(1)投影出示六个生字：森、晶、众、碧、婆、努
(2)让学生仔细观察“森”字，说说写好这个字要注意什么？
(3)教师范写，学生按要求写3遍。
(4)看投影逐一分析其余5个字，教师范写，学生做在《课堂作业》本上。
5．学习第4题。
(1)口头组词“买、快、害、对”。
(2)完成《课堂作业》练习7第4题。
(3)出示投影： 买——卖 快——慢
害——益 对——错
6．作业：《课堂作业》1、2、3、4
7，板书设计：
买——卖 快——慢
害——益 对——错
[第二课时]课时目标：
1．能区别同音字、形近字，并组成词语
2．练习分角色朗读。
3．能看图说祝贺的话，并且写下来。
教学过程：
1．学习第5题。
(1)出示投影：
引( ) 军( ) 列( ) 多( )
蚓( ) 挥( ) 烈( ) 移( )
(2)练习口头组词。
(3)完成《课堂作业》第5题。
2．学习第6题。
(1)轻声读，要求：遇到带拼音的字多读几遍，读准字音，读通句子。(读后检查)
(2)再读，想——想，谁说得对?(读后讨论)
(3)分角色读，要求读正确，读流利。（四人小组读、指名读、评议）
3．学习第7题。
(1)学习第一幅图。
a．看第一幅图，说说图上画着谁?讲了一件什么事?
b．指名谈提示语，讨论：3月8日妇女节的早上，我见到妈妈会怎么说?
c．把自己想对妈妈说的话写在书上。
d．交流并评议。
(2)学习第2、3、4幅图。
a．总结学习第一幅图的步骤。(讨论后出示黑板)
b．按这一学习步骤自学第2、3、4幅图。
c．汇报、评议、修改
4．作业：《课堂作业》6、*7