清明节
教学目标：
1、知道清明节为什么要给革命烈士扫墓，能积极参加祭扫革命烈士墓活动，永远怀念革命烈士。
2、学会13个生字，理解“清明节、革命、烈士、四季常青、整整齐齐、恭恭敬敬、行礼、解放、幸福、英勇、怀念”等词语的意思。
3、仿照课文第3段，看图写几句话。
4、背诵课文的第2、3自然段。
教学重难点：
1、重点：学会本课13歌声字，理解新词，背诵课文的第2、3自然段。
2、难点：仿照课文第3段，看图写几句话。理解给烈士墓扫墓的目的和意义。
教学准备：
生字卡片， 课文录音。
教学时间：3课时
第一课时：
课时目标：
1、初读课文，学习课文第1自然段。
2、学会13歌声字，理解“清明节、革命烈士、扫墓、四季常青、杜鹃花”等词语的意思。
教学过程：
一、导入新课
1、揭题：这节课我们学习第14课，题目是“清明节”。（齐读课题）。
2、释题：清明节是春天的一个节气，在每年阴历四月的4、5、或6日，你知道今年的清明节是4月几日吗？
小结：清明节是我国民间流传的节日，这一天要个死去的长辈扫墓。
二、初读课文，随课文识字。
1、听课文录音，思考：课文写了一件什么事？（听后按句式回答）什么时候，谁到什么地方去干什么？（清明节那天，老师带着同学们到革命烈士墓前去扫墓。）
2、出示词语：革命烈士 学习生字：“革、命、烈”
理解“革命烈士墓”指什么呢？（为了革命事业而牺牲的人的坟墓。）
3、仔细看图：革命烈士前和四周各有什么？（学生边回答，老师边出示词语）纪念碑 四季常青 永垂不朽 学习生子“季”“纪”去份“季”和“李”；“四季”是指什么？（一年）“四季常青”有是指什么？（一年四季都是青色的，不会枯黄。）
4、再看图，同学们在革命烈士墓前怎么做？老师又是怎么说的？（学生边回答老师的提问，老师边出示）“献上、恭恭敬敬、幸福、英勇”学习生子“献、恭、敬、幸、福”。
三、巩固练习
1、指名读生字卡片。
2、口头扩词：命、季、敬、勇
3、试读课文
四、学习课文第1自然段。
1、指名读第一自然段。读后填空。
清明节，老师带着（ ）去（ ）。天空中（ ）小雨，通向革命烈士墓的小路旁，开着鲜艳的杜鹃花。
2、指名汇报填空结果（我们 扫墓 飘着）
3、这里的“我们”指谁？（少先队员）“扫墓”是什么意思？（在烈士墓前举行纪念活动）“飘着”换上“下着”好吗？（飘着显得于更小，这正是春雨绵绵的季节特征。）
四、指导朗读。
虽然天空飘着小雨，少先队员们照样去扫墓，表现出对逝去的烈士一片尊敬之情。，因此，我们应该怀着这一新情去读。
自由读--指名读--评议--齐读
五、作业
抄写生字、新词。
第二课时：
课时目标：
1、学习课文第2、3自然段，背诵这两段。
2、仿照课文第3自然段，看图写几句话。
教学过程：
一、复习。
1、抽读生字卡片。
2、齐读课文第1自然段。
二、学习课文第2自然段。
同学们冒着小雨，来到了烈士墓前，到了烈士墓前，他们看到了什么地方的什么？又是怎么说的？
1、字学这一段：
表格
2、校对填表结果。
3、烈士墓四周为什么种四季常青的松柏呢？（这是人们对烈士的尊敬和怀念，表示类是虽然牺牲了，但革命精神像四季常青的松柏一样，永远不会磨灭。）“纪念碑”指什么？（为了纪念烈士而立的石碑）“革命烈士永垂不朽”又是指什么意思？（指革命烈士为革命牺牲的光辉事迹、伟大精神永远流传、不会磨灭）
4、自由读第2自然段，看表格，用上“先......再......最后......”说一说这段话写作顺序。（作者先写烈士墓四周四季常青的松柏，再写烈士墓前高大的纪念碑，最后写碑上的八个大字。）
5、我们就可以按这样的顺序背这一段话。
自由读背--指名背--齐背
三、学习第3自然段。
来到烈士墓前，同学们是怎么做的？
1、自学第3自然段，完成天空的作业。
我们整整齐齐地（ ）队，（ ）纪念碑前，（ ）亲手（ ）的花圈。我们恭恭敬敬地向烈士墓（ ）。
2、读读填上去的词，这些词说明了什么？（我们队烈士的尊敬。）“恭恭敬敬”是什么意思？（尊敬严肃而有礼貌。）
3、指导朗读。（我们读这段话时，要注意填上去的词要读得慢一点。）
指名读--评议--齐读
4、指导背诵。
这段话先写什么？再写什么？（先写给烈士墓献花圈，在写给烈士墓行礼。）
自由背--指名背--评议--齐背
四、看图说话指导。
看读说话：图上话的是什么时候？什么地方？有哪些人？他们在干什么？（时间：清明节；地点：烈士墓前；人物：老师和同学；事情：扫墓。）扫墓时他们又做了哪些事？（献花圈、默哀、宣誓、唱队歌）
把图意连起来（清明节，少先队员在旗手的带领下，排着整齐的队伍，来到四周种这四季常青的松柏的烈士墓前扫墓。老师和两位少先队员献上大家亲手制作的花圈。排成一路的少先队员，都站直了身子，眼睛注视着烈士墓，恭恭敬敬地向烈士行礼。）
五、作业。课后练习3、4
第三课时：
课时目标：
1、学习课文第4自然段，并背诵这一段。
2、用“整整齐齐、幸福”各说一句话。
教学过程：
一、复习。
1、抽生认读生字卡片。
2、背诵课文的2、3两个自然段。
3、听写。
二、学习课文第4自然段。
1、指名读课文的第4自然段。思考：为什么要给烈士扫墓呢？（革命烈士为了祖国的解放和人民的幸福，英勇的献出了生命。）
2、理解“为了祖国的解放”指什么？（为了打败日本侵略者，打垮国民党反动派。）“人民的幸福”指什么？（使人民过上好日子，不再受苦、受难。）
3、为了达到这个目标，烈士们怎么做的？（烈士们不怕牺牲，非常勇敢。）
4、烈士们的愿望实现了吗？（实现了）
小结：革命烈士为了祖国的解放和人民的幸福，英勇的献出了自己的生命，我们应该怎么做？
5、“怀念”是什么意思？（思念、常常想到）“他们”指谁？（革命烈士）
6、我们怀着崇敬的心情齐读这一段。
三、完成填空练习：
革命烈士为了（ ）和（ ）。英勇地（ ）。我们（ ）怀念他们。
四、总结全文。
齐读全文。听了老师的话后，你会想什么？（革命烈士不怕牺牲的情景；今天的幸福生活来之不易；我们一定要好好学习，继承烈士的遗志；从小努力学习，长大建设祖国，保卫国家；我们每年应该去扫墓，怀念烈士......）
五、指导口头造句。
1、“整整齐齐”--除了指队伍排得整整齐齐，还可以说什么整整齐齐？（桌椅、本子、衣服......）
2、“幸福”--（幸福放在中间，放在最后各怎么造句？）
六、作业