同形旁 认一认
教学目标：
1．学会8个生字：苦。芳。粉、粒。进、运、您、想，认识心字底，理解“辛苦”、“芳香”、“面粉”、“一粒米”、“进来”、“运送”。“您好”、“想念”等词语的意思。
2．会用“同形旁，认一认”的方法学习生字，归类写出同偏旁的字。
3．能在实际运用中分清同形旁的字。
4．能任选一两个新词说写一句话。
5．教育学生从小不怕苦；会使用礼貌用语“您”、“您好”；矽育学生要认真读书，养成良好的学习习惯。
教学时间：2课时
第一课时
教学目标：
1．认识生字苦、芳、粉、粒，指导书写。
2．形旁相同归类，说话训练。
教学过程：
（一）复习检查，导人新课
（1）卡片认读“古、方、分、立”，偏旁：草字头、米字旁。
（2）这节课，我们要继续学习形旁相同的形声字。
（二）教学生字和词语。
（1）师出示“草字头”，写出这个偏旁的字。（草、花、黄）今天，我们还要学习几个斗字头偏旁的字。出示“苦”“芳”。
（2）“苦”的反义词是什么？（甜），你知道什么东西是苦的？能结苦组词吗？（苦药、苦胆、痛苦、苦瓜、辛苦）
能用“辛苦”这个词说一句话吗？“辛苦”还可以说成“辛辛苦苦”。
（3）“芳”．读准什么？（后鼻音），“芳香”指什么？（花草的香味）。能组词吗？（芳草、芬芳、芳名），你还有什么好办法记住这个字？（形声字、花草香，所以用草字头等〕
（4）出示“粉、粒”。
a.字音：“粉”要读准前鼻音。
b．读这两个生字，看看它们有什么共同点？（都是米字旁，都是以米作偏旁的形声字）
c.你想学哪个？（学生自主选择，自主讨论）。
给“粉”“找朋友”（米粉、粉笔\花粉、粉红），”面粉”你见过吗？（面粉是粮食，所以有米字旁。）
“粒”，量词，指小圆珠形或小碎块形的东西。口头填空：一粒（ ） 再比较“一粒”与“一粒粒”的不同之处。（一粒粒数量多。）还能给”粒”组词吗？（米粒、豆粒、盐粒）
（三）指导书写
“苦、芳”上窄下宽，第三笔“横”较长，写在横中线上。
“粉。粒”以米作偏旁，捺改成点，字形结构右边比左边略宽。
（指名学生上黑板上田字格中写——评评议议——师小结指导一一在课堂作业本中各写一个。）
第二课时
教学目标：
1．认识生字进、运、您、想，指导书写。
2．巩固生字，会使用礼貌用语“您”“您好”。
教学过程：
（一）复习检查
开“小火车”认读，生字苦、芳、粉、粒。词语“辛苦、芳香、面粉、一粒米”。
复习认读：井、云、你、相，偏旁走之儿。
（二）教学生字和词语
（1）给”井”和“云”加上走之儿，这两个字你认识吗？（学生说，教师出示生字）。
（2）“进”和“运”这两个生字谁来教？（学生自由讲，师点：拔小结。）
“进”读准前鼻音。半包围结构，（指导书空：先写里面的井，再写外面的走之儿。）反义词：出。找朋友：进步、进门、进出、进军。给“进来”这个词做动作。
“运”书空。组词（运动、运气、运用、运河）能用，“什么把什么运送到什么地方”的句式说话吗？
（3）今天，老师还要教同学们一个新的偏旁。叫“心字底”。（书空）我们还要学习两个心字底的生字。（出示拼音，学生认读）“您”要读准前鼻音。
（4）“您”是礼貌用语，“您好”是有礼貌地向人间好，能用上“您好”有礼貌地问候别人吗？
“想”形声字，是心里想，所以“心字底”，给“想”组词：想法、想象、思想、想家、想念。“想念”是对景仰的人、离别的人或环境不能忘怀，希望见到。你最想念谁？
（三）指导书写
师范写“进、运”，学生照老师的样子在田字格中各写一个。
重点指导：您、想。上下结构，下面的”心字底”写时三点要成一线，第2画是卧钩，不是竖弯钩。（师范写一个——指名学生写——评评议议——师总结后写在课堂作业本中。）
（四）复习巩固
（1）打乱生字，让学生自己认，自己说，什么地方容易写错，什么地方最难写，进一步识记生字。
（2）听写词语。
（3）写出同偏旁的字。
草字头—— 木字旁—— 走之儿—— 言字旁——
（4）读写句子。
先让学生把两个句子读几遍， 说说句子的意思，然后抄写，但不要看一个字，抄一个字。