同声旁 认一认
教学目标：
1．学会8个生字：晴。清、饱、抱、洋、样、城。诚，理解“晴天””请坐”“吃炮”“抱娃娃”“暖洋洋”“一样”‘长城” “诚实”等词语的意思。
2．会用“同声旁，认一认”的方法学习生字，用编顺口溜的方法识记生字。
3．能在实际运用中分清同声旁的字。
4．能任选一两个新词说写一句话。
5．教育学生会使用礼貌用语“请”，做个诚实的好孩子。
教学时间：2课时
第一课时
教学目标：
1．教学“晴、请、炮、抱”四个生字。
2．指导书写，口头组词。
3．辨析填空，说话训练。
教学过程：
（一）复习检查。
（1）“开火车”读上一课书学过的8个生字，听写。
（2）认读卡片上的熟字：青、包、羊、成。认读偏旁。
（二）明确目标
这节课，我们要学习声旁相同的字，即形声字。汉字大部分是形声字，形声亨通常是两个部件组成的合体字，声旁表音，形旁表义。
（三）教学生字和同语
（1）a．“青”加上不同的偏旁，可以组成不同的生字。咱们给“青”加上日字旁、言字旁，这两个字你认识吗？“晴”，要读准后鼻音；“请”，第三声要读到位，不要过快。（师范读一一指名读——齐读）
b.这两个字你能写好吗？说说在田字格中该怎么写？（学生自由讨论）师边范写边指导书写：左窄右宽。学生在田字格中各写一个。
C．你有好方法记住这些字吗？（学生自由讨论〕
用顺口沼的方法记：晴（天晴红日升） 请（说话常用请）
用形声字的方法记：右边表示声音，左边表示意思。
d．“晴天”什么意思？（晴朗的天）能用“请坐”说一句话。请你选择一个扩词：晴（晴朗、晴空），请（请客、请假、请教、请问）。
e．完成课后习题：选字填空：
清 请 晴
（ ）坐 （ ）天 （ ）水
抱 饱 跑
（ ）得快 （ ）住了 吃（ ）了
（2）你还能用“拼拼音节，读准字音；找找变化，记记字形；读读词语，造造句子。”
（学生自学——师生讨论交流）
“炮”反义词“饿”。“吃饱”的意思就是吃得饱饱的。组词：饱满、饱餐、饱和、饱尝。
“抱”编顺口溜（小娃娃，真可爱，请让我来抱抱你。）组词：抱小孩、抱住、抱养、抱头。能做个“抱小孩”的动作吗？
（四）巩固生字，听写词语
（1）认读新学的生字，说说什么地方容易写错。
（2）猜字谜指认生字，听写4个生字。
（3）读一读：山青青，水清清，
心里头，想事情。
有日头，天就晴，
讲礼貌，要用“请”。
（五）课堂作业
（1）课堂作业本第4题。比一比，组词。
清（ ） 饱（ ）
晴（ ） 抱（ ）
请（ ） 跑（ ）
（2）《课堂作业》2，抄写教过的生字。
第二课时
教学目标：
1．教学“洋、样、城、诚”四个生字。
2．指导书写，口头组词。
3．辨析填空，说话训练。
教学过程：
（一）复习检查
认读生字：晴、请、炮，抱
认读词语：晴天、请坐、吃饱、抱娃娃用其中的一两个词语连起来说一句话。
（二）教学生字
（1）出示“羊 洋 暖洋佯 成 城 长城
样 一样 诚 诚实。”
看看有什么特点？（都是给独体字加偏旁，使它成为同声旁的字；都是形声字。）
（2）你有什么好办法记住这些字？
让学生自由说，尽情讨论交流，师点拨小结：
“城。诚”要读准后鼻音、翘舌音。
“洋”编顺口溜：海水汪汪，汇成大洋。“暖洋洋”意思就是“温暖”，什么“暖洋洋”？
“样”编顺口溜，树旁拴只羊。“一样”指意思相同。
“城”与“乡”意思相反。“长城”谁能介绍。（万里长城，是中华民族的象征。）
“诚”编顺口溜：说话要诚实。“诚实”什么意思？不虚假，是一种好的思想品质。你做过哪些诚实的事？
（3）能给这四个生字组词吗？（任选其中一个组）
洋：喜洋洋、海洋、洋房、洋气
样：同样、样子、样品、样本、样书
城：城市、城乡、城墙、城区
诚：诚恳、诚实、诚心诚意。
（4）指导书写：
“诚”师范写，左窄右宽，“刁”写在横中线和竖中线上。学生在田字格中写一个。
其余生字，学生观察田字格自己写一个。
（三）巩固生字
（1）写出同偏旁的字。
白一一（ ）（ ） 巴一一（ ）（ ） 果一一（ ）（ ）
（2）趣味游戏“找朋友”。
学生各自拿好偏旁（2个）、羊（2个）、包（2个）、青（2个）”生字卡片。在（找朋友）的音乐声中蹦跳着组合字，然后让学生认一认。