《北京城，真漂亮》教案设计
教学目标：
学会9个生字，认读8个字。能按田字格里的范字写字，把字写端正。会读本课的词语和句子。
教学重点：识字写字。
教学难点：指导难写字。
第一课时
教学目标：
学会本课五个生字。能按田字格里的范字写字，把字写端正。会读本课的词语和句子。
教学重点：识字写字。
教学难点：指导难写字
教学过程：
一、复习
听写
二、导入新课：
我们的首都是哪？你知道北京都有哪些建筑物吗？让我们读一首北京的儿歌，了解一下好不好？
三、初读课文。
（一）认真读书，有不认识的字或读不准的字认真看拼音。
（二）现在请你和同桌之间纠正字的读音，老师相信你能当好负责任的好老师。
（三）老师现在想请几个同学来读读这篇课文，谁愿意把握这个展示自我的机会。希望在他们读的时候别的同学认真听，看看谁能发现他们读的不准确的地方。
学生纠正，老师总结
（四）出示课件，同学们，老师把一些难读的词语请出来，你能认识它们吗？
读下列词语：
颐和园、湖畔、奥运、连成网
把这些词放回文中去读。
指名读，进行指导
咱们请一个同学当老师带着大家读，如果他读对了这个词别的同学跟着齐读。
（五）词语我们都认识了，我们把它们放回到课文中再来读一读。
（学生自由读儿歌）
（六）生读儿歌，大家评议。
四、自学生字。
每个人都有自己的学习方法和记字方法，下面请用你自己喜欢的方式记住这些字。
（一）你想教大家记哪个字，谁来说一说。
（二）教师范写，学生认真观察，并书空。
（三）说说你记住了那些字？
五、指导写字
（一）出示“漂、亮、场、连、网”
（二）指名读,你能用它来组词吗？
（三）打开书，观察田字格中字的重点笔画和间架结构。
指导写法
场的新笔画
说说写这个字时应注意什么观察好的同学在书上写，描红一遍，抄写两遍
在书上写，描红一遍，抄写两遍。
六、作业：
1、抄写词语。
2、在田格本上写生字
课后反思：教师课件的引用使学生的学习更加直观形象，学生对于北京的建筑物能够更加清晰的了解，有助于对文章的理解。
第二课时
教学目标：
学习儿歌，学习5个生字。能按田字格里的范字写字，把字写端正。会读本课的词语和句子。
教学重点：识字写字。
教学难点：指导难写字
教学过程：
一、认读：
成 完 回 要 际 行
读词语。
二、学习课文：
(一) 用自己喜欢的方式读儿歌，边读边想，儿歌中写了北京城得哪些地方？
讨论：儿歌中写了北京城的天安门广场、长安街、颐和园、故宫、四合院。
找出描写这些地方的句子，读一读。
(二) 你还知道北京城哪些漂亮的地方？向大家介绍一下。
有语气地读儿歌，感受北京城的漂亮。激发学生热爱北京城的情感。
三、学习生字：
（一）出示生字卡片认读并扩词：
（二）自学生字：结合熟字、笔顺跟随表自学。
（三）你用什么方法来记这些字？（学生选择自己喜欢的字来谈自己的记字方法）
结合学生的见解鼓励巧妙的记字方法。
（四）指导书写：
四、巩固练习：
出示生字卡片读字。 读词语。
五、作业：
抄写字词。
和家长一起到北京参观漂亮的地方。
课后反思：教师对于北京建筑物的讲解加深了学生对北京的了解，使得自己更加热爱自己生活的北京。
4.方字歌
教学目标：
学会9个生字，认读6个字。认识“石字旁” 能按照田字格里的范字写字，把字写端正。会读本课的词语和字族儿歌。
教学难点、重点 ：
学会生字,能按照添字格里的范字写字，把字写端正会读本课的词语和字族儿歌
第一课时
教学目标：
初读儿歌，学习方字族的生字。在读的过程中自主识字。能正确读文写字。
教学重点：识字写字。
教学难点：指导难写字
一、导入
(一) 同学们，今天老师带你们到汉字王国去。你们愿意去吗？
(二) 在汉字王国中，有一个小朋友叫赵小方，他来迎接你们。但是要想进入汉字王国就要过他这一关，他要考考大家。
(三) 出示： 放 房
(四) 这两个字有什么相同的地方？
让学生认识到：
相同点：都有方。
在汉字中由同一个部件，加上不同的偏旁就组成不同的字，我们把这一类字叫一个字族。今天我们要学的汉字大家族中“方字族”的字。
板书课题：方字歌
(五) 在儿歌中还有很多方字族的字，快把书翻开，自己小声读读课文，把你找到方字族的字用笔圈出来。
二、新课
(一) 学生自读课文。
(二) 圈出方字族的字。
(三) 谁能按照汉字出现的先后顺序说一说你找到了哪个字？
(四) 学生回答。
纺织的纺。出示：纺织 出示图，叔叔阿姨在纺织厂干什么？读读书上的句子。
你还找到了哪个字。
街坊的坊。出示：街坊 什么是街坊，谁是你的街坊。也可以说我和谁是街坊。
采访的访。出示：采访 出示图 图上谁在采访谁？
练习说：记者在采访优秀教师。
你是怎么知道的？读读书上的句子。
边防的防。出示：边防 出示图 解放军叔叔在祖国的边防巡逻、站岗，守卫着我们的祖国。你们觉得解放军叔叔勇敢吗？你应该怎么读？出示书上的句子
芬芳的芳。出示：芬芳 出示图 你在什么地方见过这么多花？老师今天也带来了一束花。找同学闻闻，说说闻到了什么？那我们就可以说它是芬芳的花朵。（芬芳就是指花的香味儿）
妨碍的妨。出示 妨碍 你觉得那些行为是妨碍别人的行为？你们都知道这种行为不好，那我们应该怎么做？出示图。在公共场所我们应该遵守纪律。读书上的话。
石舫的舫。出示 石舫 出示图 你见过石舫吗？在哪儿？看到图片你有什么感觉？
(五) 我们已经认识了方字族的字，请你再读读课文，读准字音。
(六) 指名读。
(七) 课文你们已经会读了，还记得那些方字族的字吗？
看生字卡片读生字
三、指导书写
(一) 出示投影。观察方字族的字，在结构上你发现了什么？
(二) 要写好左右结构的字要注意什么？
(三) 观察老师写的字，有什么问题？
(四) 谢谢你们的帮助，我想再写一个字？怎么样？
(五) 自己先描写一个红字，再写一个字。
(六) 讲评。
(七) 比较自己写的字，再写第二个字。
四、游戏
赵小方的一道道难题没有难住我们，我们还学习了很多方字族的字。你还知道那些方字族的字？
赵小方真诚的欢迎你们到汉字王国去。他还领我们到了百花园中，要和我们一起做游戏。
出示 小组合作
展示
五、课后小结：
今天我们到汉字王国中学习了方字族的字，其实在中国汉字中还有很多字族，今天回家找一找青字族，包字族的字。或者其他字族的字。
课后反思：学生喜欢字族识字的方法，学生的记忆效果较好。
第二课时
教学目标：
学习儿歌，学习其余生字。能按田字格里的范字写字，把字写端正。会读本课的词语和句子。
教学重点：识字写字。
教学难点：指导难写字
教学过程：
一、导入：
这节课我们继续学习第四课，请大家齐读课文，注意把字音读准
二、请你说一说，读了课文，你知道了什么？
(一) 你知道街坊是什么？
(二) 有人见过颐和园的石舫吗？
(三) 你知道公共场所要遵守的规矩有哪些？
三、学习生字：
出示：织、、国、庆、碍
指名读：
观察这些字，你有什么发现？
（学生用自己学过的方法记字形）
熟字加偏旁：织、国、庆
熟字换偏旁：碍、
指导书写：
观察田格：找到关键笔画
描写一个
比较、练写
四、扩词练习：
五、作业： 必做：抄写生字各四个并组词
选做：抄写词语
兴趣：收集一些方字族的字
课后反思：生字的书写需要教师的引导与范写，使学生的学习感悟过程缩短。