第四阶段复习教案设计
教学要求
1、 复习巩固声母、韵母和整体认读音节。能读谁音，认清形，正确书写。按顺序读声母、韵母，整体认读音节。
2、 能准确地拼读音节。
教学重点
本次复习，重点是要学生全面系统地掌握 声母、韵母和整体认读音节，并能准确地拼读音节。
教学用具
写有声母、韵母、整体认读音节的卡片和小黑板、十种动物图片、有四线格的小黑板等。
课时安排
3课时
教学过程
第 一 课 时
复习过程
一、 卡片认读
二、 复习第一题
1、 帮助学生读题目要求，理解题的意思。
2、 找出样子，明确要求。
3、 先口头找出以ü\i\Ü打头的韵母，再分别抄写在四线格里。
4、 抄写时，要注意字母间的距离，字母要写得匀称。
5、 抄写完，要读一读，认真检查，看一看的没有漏掉和抄重的。
三、 复习第一题
1、 学生自由拼读音。指名读、齐读。
2、 明确题目要求，说说连一连，连什么，读一读，读什么。告诉学生，先看看图上画的是什么动物，再拼读图下面的音节，然后根据什么动物怎样叫，把叫唤的声音与相关的动物用笔画线连起来。看样子读音节jiji是小鸡的叫声。觉得对了，再去连线。
3、 学生按教师教的方法看图连线，教师行间巡视，个别辅导。重点是三拼音节。
4、 教给学生检查方法。检查时，要看清图画。准确地拼读音节。如jiji是小鸡的叫声。觉得对了，再去连线。
四、 复习第三题
1、 帮助学生审题。先拼读音节，读出题目的要求是什么。
2、 明白题目的要求是先描虚线的韵母，再按顺序读一读。
3、 学生描写韵母，教师行间巡视。
4、 学生自由小声读。指名读、开火车读。