第三阶段复习教学设计
教学要求
1． 复习巩固复韵母，以及学过整体认读音节。
2． 复习拼音方法，培养拼音能力。
教学重点
巩固复韵母和整体认读音节是重点，看图选音节并抄写音节是难点。
教学用具
复韵母卡片、孔雀图、小汽车图片或投影片。
课时安排
2课时。
第一课时
一、 复习过程
1． 照样子组一组，再写下来。
（1） 按单韵母的顺序，学生把自制卡片在桌子摆出来。
（2） 听老师读单韵母，再另摆一行。
（3） 看第一“苹果”下想，哪两个单韵母可以组成什么复韵母。先想一想，摆出来，再读一读，然后写下来。
（4） 比较形近韵母：ie和ei iu和ui ei和ai
2． 照样子涂一涂。
（1） 先理解题的要求，“照样子”，指出样子在哪儿，读出来，说出lüe 、ya是音节；shi zi是整体认读音节。
（2） 依次读出羽毛上的音节，并说出哪些是音节，哪些是整体认读音节。
（3） 最后，照样子图色。涂完以后看出一、三、五、七、九片羽毛中是整体认读音节，二、四、六、八片羽毛中是需要拼读的音节，然后再分别读一读。
3． 连一连。指按复韵母的顺序连线。
（1）听老师抽读复韵母，在课桌上摆出来。
（2）再按顺序调整复韵母，并按顺序读出。
（3）把复韵母扣过去，背诵出来（按顺序）。
（4）看看图，按复韵母的顺序自己用笔连线，然后看一看，说出连成个什么图形。
二．做游戏
1． 摘苹果。
2． 看图找朋友。
（1） 仔细看图，图上画的各是什么？
（2） 认真拼读音节，想一想应选哪个音节。
（3） 把音节和图找准，再把音节抄在图的下面。师生共同订正。
第二课时
1． 教学第4题。看图选音节，再抄下来。
（1） 帮助学生理解的要求。先看清楚图上画的是什么，再拼读音节。
（2） 看一看图，读一读音节，找准哪些音节与图对应的，再准确地拼读音节。
（3） 觉得图与音节，要再仔细检查，
2． 读儿歌。
（1） 先在儿歌中找出学过的复韵母，用笔圈出来，读读字母，拼拼音节。
（2） 结合看图，领读儿歌。
（3） 学生自由读齐读。
二．做游戏
1． 拼读音节，把蔬菜和水果分别放在盘子和篮子里。
bōluó cāoméi tǔdòu júzi luóbo xīguã qiézi báicài
（果盘图） （菜蓝图）
看谁找得准，放得快。
2． 拼拼读读，看谁拼得又准又快。
黑板上贴着许多动物图片，把音节贴在黑板的下面，让学生把音节贴在对应图的下面。
找对的同学，发给奖品以资鼓励。
总结：我们做了五项练习，复习了复韵母、整体认读音节，学习了看图选音节，抄写音节，还学习了一首儿歌。