《汉语拼音 a o e》教案设计
教学要求
学会三个单韵母，能读准音，认清形，正确书写。
知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调的音。
认识书写汉语拼音的四线格，正确掌握的笔顺，正确使用四线格。
教学重点
读准三个单韵母的音。
认清三个单韵母的形。
教学难点
掌握 的发音，学会的四声并能读出带调的韵母的音，尤其要读准第二声和第三声。
教学工具
字母卡片、声调卡片、音节卡片、投影器及抽拉片、图片等。
课时安排
2课时。
教学过程
第一课时
<<汉语拼音1a o e>>第一课时
教学要求：
1 学会a o e3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。
2 认识四线格，学习使用四线格。
教学过程：
一 芝麻开门
1听说过《阿里巴巴》的故事吗？想知道芝麻开门的口诀吗？请看
儿歌：汉语拼音用处大，学习生字需要它，帮助学好普通话，我们决心学好它。
2只要你掌握了芝麻开门的秘诀，就能去挖掘科学知识的宝藏。
二 看图激趣
茂密丛中几座房，青草河边一条溪。对岸有只大公鸡，喔喔喔喔大声啼。
它叫醒了谁呢？
叫醒了小姑娘，她在河边啊啊啊地练唱；
叫醒了大白鹅，它在河里快乐地游泳；
叫醒了小鸭子，它在水里愉快地戏耍；
``````
让学生看图后畅所欲言。
三 捉迷藏游戏
这幅优美的山村图中藏了a o e 3个字母，你能把它们找出来吗？
让学生初步感知a o e 的音和形。
四 学习a o e 的发音
1老师边读边讲发音方法，学生观察模仿，体会发音要领，反复练读。注意口形不能变。
2编顺口溜帮助记忆发音方法：
张大嘴巴aaa,拢圆嘴巴ooo,嘴巴扁小eee.
五 指导a o e 的书写
1记住形
找出图中与a o e 字形相似的部分，念儿歌：
圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴aaa;
太阳出来红通通，公鸡一叫ooo;
清清河水一只鹅，水中倒影eee.
2正确书写
认识四线格后讲清a o e 的笔画笔顺及占格位置。
教师示范，学生仿写。
六 知识晚餐
回家做a o e的卡片，再读给爸爸妈妈听。
第二课
一、 复习检查
1. 学习认读卡片，复习a o e 。
2. 指名读书。
1. 学习单韵母a o e 的四声 学习a的四声。 出示汽车图。提问：这辆小汽车怎样走？(小汽车在马路上一直向前走。)我们读a的时候，要像开小汽车似的，读得长一些响亮一些。范读、领读、齐读。 请同学伸出右手表示汽车一直向前开。a一指名边做手势边读。 告诉学生a头上的“一”是字母的第一声。ā，指名读、分组读、齐读。 出示汽车图。提问：这辆小汽车向哪儿开？（小汽车往同上开。）这时我们读a，要像小汽车爬山似的，向上挑。范读、领读、指名读。 请同学们伸出右手表示汽车向山上开去。指名边做手势边读。 告诉学生a头上的“ˊ”是字母的第二声。Á，指名读、分组读、齐读。 出示汽车图。提问：这辆小汽车怎样开的（这辆小汽车先向下开再上坡。）现在，我们读a的蚨，要像小汽车先向坡下开，再开上坡的样了。范读、领读、指名读。 请同学用手势比划读出ǎ，告诉学生a头上的“ˇ”是字母的第三声。指名读、分组读。 出示汽车图。提问：这辆小汽车向哪儿开？（这辆小汽车往坡下开。）我们读的时候，要像小汽车那样向下坡开去，读的声音是从高降到最低。指名读、分组读、齐读、分组读。 告诉学生a头上的“ˋ”是字母的第四声。“ˉˊˇˋ”是声调符号，我们看到不同的符号就要读出它们的不同声调。我们已经学习了a的四声，也可以用手势帮助我们学习四声的读法。 认读带调卡片 2.学习o的四声。 利用汽车图学习o的四声。 同学们看看图，再想一想o的四声怎样读？ 汽车一直缶前走。ō，范读、领读、指名读。 汽车要上坡。Ó，范读、领读、指名读。 汽车下坡又上坡。ǒ，范读、领读、指名读。 汽车开下坡。Ò，范读、领读、指名读。 指名认读带调卡片：顺读、逆读、乱顺序读。 3.学习e的四声。 启发学生借助小汽车图自己学习e的四声。 谁来试一试自己读出e的第一声？（ē）谁来读出e的第二声？（é）谁读它的第三声？（ě）谁读它的第四声？（è） 谁能连起来读出e的四声？（ēé ěè） 齐读、分组读、指名读。 三、指导书写 学习a的笔顺。
教师引导学生观察a在四线格所占的位置，边指导边板书。a占中格，先完写左半圆“c"，再写竖右弯，“a”两笔写成。先练习书空，再按虚线描写，最后独立完成。
2．学习o的笔顺。
O是一笔定成，占中格。在第二线从左上起笔，要拖在第三线上， 写右半圆“c”，再写竖右弯，“a”两笔写成。先练习书空，再按虚线描写，最后独立完成。
3．学习e的笔顺。
e是一笔写成，占中格。在中间写横，然后接着写左半圆。先练习习空，再描写，最后独立完成。
四、复习巩固
1． 对比读：ā~ǎó~ò é~ě
2． 读一读，说一说。
ā啊姨好！ ó 哦！我明白了。
á啊！下雨了？ è饿了！赶快吃点东西吧！
3． 读出a、o、e的四声。
齐读、分组读、指名读。
五、指导读儿歌。
1． 读套红的韵母：a ěǒ
2． 结合插图，教师范读。
3． 领读、自由读。
提问：学了儿歌，知道我们怎样须知才是爱鸟吗？怎样做才是爱花？（我们看见鸟不去捉，就是爱鸟。我们看见花不去摘，就是爱花。）
总结：我们今天学习了汉语拼音第1课，学会了韵母a o e，还会读它们的四声。学会了读书、写字，还学习了一首儿歌，懂得了怎样爱鸟、爱花。大家学得很认真。回去把学过的这课读给爸爸妈妈听。