《人物的外貌描写》课堂实录、评点、反思
活动反思
宋芝娟
2006年11月22日，董亚美老师按教研组主题教研的安排，开出了第五堂，“赏识学生，轻松作文”的教研课——人物外貌描写。活动分成教师开课、组内口头评课、最后将每位教师的评课形成书面材料三部分。在整个听课、评课过程中每位老师积极参与，各抒己见，此次活动收到很好的效果。
首先，董亚美老师选择的内容角度小，符合初一年段学生的能力和水平，程度不浅，又符合学生能力，发展学生潜力的语文新课标要求，董老师精心制作课件，用多媒体课的形式呈现给大家，承前五堂课踏实、有效的作风，在这个活动过程中，收获最大的应该是开课老师——董老师，她给予大家的是一堂课，而自己收获的且是一种教学手法、教学能力、教学风格。
其次，教研组及时组织全组教师口头评课，给予教师正确公正的教学评价，一方面调动了教师的工作积极性和主动性，通过评课，帮助和指导教师不断总结教学经验，提高教学水平，同时，促进自己提高评课水平，因为没有先进的教育理念，扎实的教学功底，透视不出一节课的优劣的。哪怕是临时抱佛脚，学点前沿理论，赏识理念也让评课者有所得。
第三，在我们组一系列主题教研活动中，已形成了语文学科的校本教材，这套教材虽然课时不多，但在指导学生怎样写作方面各有特点，各有突破，董老师给大家的是人物外貌描写，加上前几节的：风景描写、动作描写、心理描写、作文修改等，这套是真正属于附中语文组的校本教材最珍贵的资料。