人教版九年级上期第一单元作文“雨的诉说”写作指导与例文
优秀习作：
采 雨
重庆市忠县石宝中学 邓 晓 芹
雨也有心情，如人一样，安谧的、浪漫的、悲哀的、激情的或是愤怒的。
人们总把春雨比作甘霖，清新而富有诗情画意，于是酿就了“随风潜入夜，润物细无声”的千古绝句。其实，只是人们的心情罢了。如果说春雨滋润过绿草、红花，甚至一切生物，又何尝没打落过无数充满希望，正值红颜的花朵？如果是春雨唤醒了一切，是希望，阴郁的春雨何尝不是农民的叹息？
或许夏雨是一个哲学家，想起环境问题便是几日，几十日，晴朗的天空不免有些死，太阳整日嘲笑着，万物如狗，伸长了舌头。雨还是姗姗而来，哗哗的声响夹着霹雳黑暗的闪电，似一种警告，或是一种劝导，是悲愤，或是伤心吧！
秋天的雨丝总是被人赋予凄凉，凉嗖嗖的秋雨轻飘飘泻过空中飘旋的落叶。如果说是送葬曲，又何不说成是为秋叶献身大地的礼赞歌呢？秋风秋雨的恋人般缠绵经过几次的“悲欢离合”，便有了“秋风秋雨愁煞人”的失落。
人说冬天是少雨的。其实，冬天的雨看见了卖炭翁的艰辛，卖火柴的小女孩，冰天雪地站岗的战士，似乎想以雪花轻盈的舞姿送人以心灵的温暖，它也是严肃的，它用独特的教育方式成就了坚强不屈的梅，却也成就了“梅略逊雪一般白，雪却逊梅一段香”的千古绝唱。
一年四季的雨都有自己的心情，想知道，便要采雨。
尝雨，听雨甚至淋雨都是采雨的特殊方式。站在雨中，任雨丝润进你的身，你的发，你的口，清清凉凉的雨丝溜进干渴的心，你的烦躁，通通都不见了，甚至沙沙雨声，似肃深的古庙飘出的隐隐木鱼，将你的心引得更幽静。
如果你融入到雨的心情中，你会发现任何一场雨都是一首歌，一首诗，或是一篇很优美的散文。于是人们再加上自己当时的感情基调，便有了优美的、凄凉的、快乐的或是悲伤的。人们总是根据自己的意愿去造就雨的心情，雨已成为被人们诠释的“注”。
不明白雨的心情，你永远得不到雨的厚赐，心中期待着一场真正属于雨，将音谱谱写在我身上，滋润我干渴已久的心。
【创新点评】这是一篇十分优美的写雨抒情散文。文章开篇写道：“雨也有心情，如人一样，安谧的、浪漫的、悲哀的、激情的或是愤怒的”奠定了全文的感情基调。于是文章写春天中好雨是希望，但阴郁的春雨却是农民的叹息；写哲学家似的夏雨，在哗哗的声响夹着霹雳黑暗的闪电中，姗姗而来，似一种警告，或是一种劝导、悲愤，或是一种伤心；写秋雨的凄凉；写冬雨以雪花那独特的教育方式成就了人们坚强不屈的性格。文章再写采雨要领会融入到雨的心情之中。文章语言优美、感悟独特，形散而神聚，是一篇优秀的学生习作。（指导教师：邓大林点评）