九年级上学期作文训练系列
第四讲：
论点的提出
【设计思路】
论点，是议论文的作者对所论问题的见解和主张。对中学生而言，论点的提出主要需解决两个问题，一是提什么论点，二是怎样提出论点。解决的一般途径是：引导学生学习了解有关常识;联系生活思考问题;得出自己独到的见解和主张;掌握提出论点的方式和规律;以个性化的方式提出论点。
【导写过程】
一、要点梳理
1.提什么论点？
要提正确的、有针对性的、新颖的论点。
正确，就是说，论点本身必须符合客观实际，能够站得住脚。而不是见解片面或者绝对，当然更不能提出错误、荒谬的观点。那么，正确的观点从何而来呢？从对生活的观察与思考中来，从学习的积累中来。
有针对性就是要论有所指，论有所为，论有所用。有所指，是说观点必须要针对某一个领域的某种现象，不能泛泛而论；有所为，是说观点必须要给人以启发，要能够促使人们去思考生活中的某个问题；有所用，是说观点必须要面向生活，是对生活的深入思考，而且能用思考所得指导生活。
新颖就是要努力求新。要引导学生明白，求新的前提是观点的正确和有针对性，求新是对生活中某些特殊现象、特定细节的深入思考。
2.怎样提出论点？
（1）直接提出论点。比如《谈骨气》就是开头用“我们中国人是有骨气的”直接提出论点。这种提出论点的方式简洁明了，直截了当，非常醒目。可以鼓励性格耿直、追求简明表达的同学选用这种方式。
（2）用名言提出论点。比如《怀疑与学问》就是开头引用程颐和张载的话提出论点。再比如叶永烈《真理诞生于一百个问号之后》的开头：“有一句著名的格言：‘真理诞生于一百个问号之后。’这句格言本身，也是真理。”也是采用引用名言提出论点的方式。用名言作论点，给人以一种权威感，会增强论点的说服力。可以鼓励平时课内外积累比较丰富的同学选用这种方式。不过一定要强调，在运用时，要选用能准确表明自己心中观点的名言，否则会给下面论据的选用、论证的展开留下巨大的隐患。
（3）通过介绍自己的生活经历提出论点。比如《哨子》开头介绍自己小时候买哨子的经历，引出“不要为哨子花费太多”的论点。用这种方式写出的文章很有亲和力，不会给人板起脸孔教训人的感觉。可以鼓励喜欢把文章写得和蔼一点、活泼一点的同学选用这种方式。教学时要强调，介绍自己的生活经历必须是概括叙述，千万不可沉迷于讲故事，把议论文的写作目的给忘了。
（4）概述社会现象后分析出论点。比如《想和做》先概述生活中的两种人的表现，再分别评析这两种人，得出“想和做要联结起来”的论点。《中国共产党八十年的奋斗业绩和基本经验》也可以归入这种写法。这种方式对概括叙述的能力和分析能力的要求比较高，一是概括叙述不能搞成详细叙述或者叙述加描写，而且叙述的要点必须围绕论点；二是分析必须有针对性而且能说到点子上，分析要达到一定的深刻程度。用这种方式的好处是，文章针对性强，具有思辨的深度。可以鼓励概述能力和分析能力比较强的同学选用这种方式。
（5）用故事、诗歌、图表等引出论点。本册中，《灰姑娘的时钟》是用故事引出论点，《〈枫桥夜泊〉新解质疑》是用诗歌引出论点，《事物的正确答案不止一个》是用图表引出论点。这些故事、诗歌、图表等，在文章中既可以作为分析对象，也可以用作论据，它们还有一个作用是增加文章的趣味性与可读性。可以鼓励性格比较活泼，喜欢把文章写得有趣一点、可读性强一点的同学选用这种方式。要强调，故事、诗歌、图表等是用来“引出”论点的，一定要注意它们与论点之间的逻辑联系，要通过分析、归纳、演绎、对比等方式把论点“引”出来。
议论文提出论点的方式是多种多样的，学生完全可以按照自己的个性和文章表达的需要采用自己喜欢的方式，甚至可以跳出上面所说的方式，有所创新。所以，可以鼓励学生在提出论点的方式上“我喜欢，我选择”。
二、例文印证
错过就会永远失去
青 杨
几年前，在北京孔庙的卖纪念品处，反复地播放古乐器埙的音乐磁带，十分悠远苍凉。从远古飘来的声音，重重地敲击着自己麻木的灵魂。问了一下价，卖15元一盘，只觉得太贵，就放下了。出了孔庙大门，立即就后悔了。可是，再进去还得花15元买门票，便作罢。心想或许别处还能买到。然而，别处竟然没有。那埙的奇音至今揪扯着心中的悔，想起来就隐隐地针扎般地痛。
一次，街上来了个卖水仙花根块的，我正骑着车子去上班，懒得停下来，心想等一会下班时再买也不迟。可是，下班后再找时那人早已不知去向。本来非常喜欢水仙花的翠叶，哪怕就是不开花，只为那一丛亭亭昂首的青葱也值得。然而，又一次与美好的东西失之交臂，那个冬的居处就没有了一簇蓬勃的春意在案头挺立，心中也就怎么也生不出厚重的诗情画意来。
……
一次又一次地错过，一次又一次地失去。失去的都是让自己魂牵梦萦的东西。失去了，竟然就从此永远无法寻找，无处可觅了。
错过就是永远地失去。人们非亲历不能明白这一点。
青春错过了进高等学府深造的机会，此生如果不百倍地努力将很难大有作为；成人后不懂得选择品行高洁的人做伴侣，此生注定会十分不幸；中年时还没有择定一种喜爱的专业为主攻，此生注定不能对社会有较大贡献；快退休了经不住利欲的引诱，开始了钱权交易，注定半世英名毁于一旦……
一次失足，将导致一生走不出创伤的阴影；一次堕落，将写下黄河水洗不清白的履历；一次抉择不当，即能造成终生懊悔和遗憾；一次关键时刻地错断，将形成永远不能弥补的过失。
命运有时就是一根洪水中的木头，抓不住就失去了生存的机遇；成就有时就是沿着选中的路头也不回地走下去，观望等待得久了也会被淘汰；幸福有时就是吃尽百般苦后品出的甘甜，贪图享受安逸的人很难体味得到；事业有时就是少说多做的人捡到的一枚果实，夸夸其谈者永远嗅不到它的馨香；荣誉有时就是付给孤独的创造者的酬金，不甘寂寞的人不可能获得这份报偿。功业、幸福、成就、荣誉，一个个都曾经从每个人的面前经过。抓住的人就走出了碌碌无为的平庸，一步步踏上胜利的顶峰。错过的人即将陷入无尽的烦恼，一点点跌入失败的深渊。所以，从这点上来说，世人永远有高低上下之分。
错过就是永远地失去。这一点不容置疑。
本文属于通过介绍自己的生活经历提出论点的范例。文章开头概括叙述了自己错过了买埙和错过了买水仙花根块的两段经历，提出了“错过就是永远地失去”的论点，提醒人们要抓住眼前的机遇，果断作出生活的选择。论点新颖而有针对性，能够吸引住读者，促使读者思考自己的生活。在叙述自己的两段生活经历时，作者始终抓住“错过”与“永远失去”两个要点，叙述简括，重点突出，从而使论点的提出水到渠成。
本文也是个性化写作的典范。引出论点的两段叙述文字优美，充满诗意，完全没有一般议论文的刻板与程式化，极富可读性与吸引力。作者成功地将文学语言用于议论文当中，不仅不让人觉得别扭，反而让人体会到了作者的个性，让人在一种亲切而诗意的氛围中信服作者的观点。
三、延伸生活
1.2003年上半年，非典型肺炎（SARS）在我国部分省区蔓延，广大人民在政府和医学专家的指导下，积极开展防治工作。但也有少数市民，心里恐慌，信谣传谣。一天，某市突然流传起“放鞭炮可以驱赶非典”的谣言，当天晚上，市区里不少地方便响起“劈劈啪啪”的鞭炮声……
你对上述现象有什么看法？针对上述现象写一篇议论文，你准备用哪一种方式提出论点？
2.有同学说：“在新世纪里，‘勤奋’已经过时了，现在要的是‘效率’与‘创新’。”
对此，你有什么看法？在将这种看法写作成文时，你准备如何提出论点？