人教版小学语文五年级上册《口语交际*习作三》教案设计与学生例文
* 学生习作例文
习作例文一： 我的小闹钟
我的小房间里有许多别具一格的东西，有活泼的洋娃娃，有漂亮的玩具，有美丽的小花，有经典的童话书，有一个大大的书柜，书柜的上面有一个微波炉……可是这些东西我并不是很在乎，我只喜欢床头摆的一个小闹钟。
这个小闹钟十分的可爱。它的外形是一个机器猫，天蓝色的身子，显得机器猫十分的肥胖，一双白白的大眼睛下面，长着一个红红圆圆的大鼻子，一张弯弯的嘴巴总是冲着你笑，一副憨态可掬的样子，十分可爱。机器猫的肚子里是一个大表盘，12个彩色的数字均匀地刻在了表盘的一周。表盘里住着四个兄弟，时针是老大，分针是老二，秒针是老三，定时针是老四。四个兄弟里，走的最快的是老三，只要它转动一圈，老二才动一下，老二已经走了一圈，老大才动了一下，它们三兄弟就这样有规律地在表盘里相聚、分散，不知疲倦、日夜不停地在机器猫的肚子里转来转去。老四最小也最懒，只有你转动发条时，它才很不情愿地慢慢地挪动一下，如果你不调动它，它就一动不动的坚守在自己的工作岗位上。
“懒虫起床,懒虫起床……”小闹钟又像往常一样，催我起床，我揉揉惺忪的睡眼，看了看表，才6点20。我还想再睡一会儿，便把头蒙在被窝里，可我听见小闹钟那急促的滴答滴答的声音时，我仿佛想到了时间的重要性，我便揉揉眼睛，爬了起来。
俗话说的好，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。小闹钟就这样时时刻刻提醒我要爱惜时间，遵守作息制度，养成良好的生活、学习习惯，它是我朝夕相处的知心朋友，陪伴我走着漫漫的成长之路。我喜欢你--小闹钟。
习作点评：
写小闹钟可谓老生常谈，但不少文章让人看了觉得生硬，读起来很累。本文结构清楚，中心明确，语言简洁生动，介绍了小闹钟的外形、功能，着重写了闹铃的功能，几处想象新颖有趣，让人读来轻松、自然，还饶有兴味。
学生习作例文二：我买了水果自动削皮器
河北省沧州市教育局教研室 张东兴 061001
我进门就喊：“奶奶，爸爸，妈妈，快来看，我买了件好东西！”这一喊不要紧，全家来了个“紧急集合”。大家看着我手里拿的东西，不约而同地问：“这是什么？”我不假思索地说：“削苹果皮的！”“那也的有个名字呀？”奶奶这一问，我不好意思了：“我光看着好多人围着买，也没仔细问。”这不，包装盒上有——水果自动削皮器。
“是不是所有的水果都能用它削皮？”坏了，光看推销员演示削苹果皮了，忘了问了。爸爸提醒道：“快看看说明书吧！”我赶紧找出说明书，原来这东西可以削苹果、梨这样的水果，还可以削土豆皮，至于香蕉、石榴什么的，对不起，那可就不行了。
妈妈问：“这东西怎么用？”这难不住我。我拿来一个苹果，边演示边讲解：“这削皮器底部有带吸性的四个塑料垫，可以吸到桌面上。先用这横着的四根钢针从苹果的底部穿进去，把苹果固定住。这个像个弯把的叉子似的东西顶端嵌着刀片——”我一边说，一边摇动手柄，刀片开始转动，越来越靠近苹果，挨到苹果了，一层薄薄的果皮随着手柄的不断转动和刀片的不断前移被削下来了，落在苹果下方的托盘里。十来秒钟，一个苹果削好了。看那果皮非常均匀，连成长长的一条，宽度大约只有1厘米，薄得只有两张纸厚。
“太好了！”奶奶拍着说：“我也试试！”说着，奶奶就摇起了手柄。“等会儿！”这时正在仔细看说明书的爸爸赶紧制止，他指着说明书上的一行字说：“这里有一项注意事项，不能空转，否则刀片就会破损了！”
“要是刀片坏了怎么办？”看来，还是妈妈想得长远。我也赶紧看说明书：“可以用剔须刀片代替，拧下螺丝，换上即可。”
妈妈说：“真不错，明天，我把它推荐给单位的同事去！”爸爸刮了一下我的鼻子，笑着说：“你可要给人家说清楚呀，免得像咱儿子——”大家一听，哈哈大笑起来。
张老师的特别提示：要介绍一件物品，自己就得了解它，“以己昏昏”，怎么“使人昭昭”呢？你可以先参观，访问别人，或是阅读说明书。介绍要有条理，不能东一榔头西一棒槌。要把主要的特点说清楚，可以用上列数字、分类别、作比较、打比方等说明方法。必要的时候，还可以配上图，或进行演示。如果别人读了以后，有疑问或不懂的地方，就说明你的介绍还有问题，那就需要修改。相信你一定会成为一名出色的“推销员”！