学生自己修改作文方法论文荟萃
学生修改文章应从哪儿入手呢？
指导学生从整体到局部的修改方法。整体，就是统领全篇的思想内容和结构。修改时，主要检查中心是否明确，材料是否真实，段落、层次是否清楚，详略安排是否得当等。局部，就是段落、字句等。修改时，主要检查标点使用是否正确，有没有错别字，词语搭配是否恰当，句子表达是否正确，段落安排是否合理等。
学生用什么方法修改呢？
最常用的是“删、增、调、换”法。删，指删去多余的字、词、句、段，将罗嗦的语句修改得简洁明了，将与中心无关或重复或多余的材料删去，使语言畅通，文字简洁、精当。增，指增添必要的字、词、句甚至段落。对语句衔接不当，文义不够贯通，意思不够正确的地方适当增添，使文章通顺、明白、充实、生动。调，指调动词、句、段的次序。作文中常有词序、句序、段意错乱的情况，调整其次序，可使文章衔接更紧，更富有表现力。换，指更换词、句、段，使文句更确切，更生动。
学生要想提高自己的作文水平，必须学会精心修改自己的文章。值得留意的是：语言的修改加工，是修改作文最重要的一环。为使文章更加通畅、精练、正确、生动，对一字、一词、一句都要反复推敲，遵循“词不离句，句不离段，段不离篇”的原则。只要精心修改，改的彻底，改的巧妙，好的文章自然就出来了。