《青春随想》教案
《青春随想》备课教案
教学目的：
1、通过活动，多角度、多侧面地了解青春，培养正确认识自我的能力、健康的个性和积极的人生观。
2、在活动中进一步感受青春的魅力、青春的活力。
3、培养学生珍惜青春、为青春而奋斗的情感意识。
4、在活动中锻炼、培养学生的语言表达能力以及对资料的搜集、筛选和整理的能力。
教学重难点：
1、重点：感受青春的活力，培养为青春而奋斗的情感。
2、难点：学生自己搜集整理材料，并且能够流利的表达。
课时安排：课外搜集、准备，活动一课时
教师准备：与“青春”有关的音乐、诗歌及活动奖品
学生准备：全班分四组搜集材料，并撰写成诗歌和演讲稿，推选一人参赛；每组设一个主持人。
活动过程：
一、教师引入：
1、配乐齐诵诗歌
2、教师：同学们，你们正处于青春时代，花儿一般的年龄，老师好羡慕你们。我们知道，青春是短暂的，也是可贵的，更是充满朝气、充满活力的。今天，就让老师和你们一起去感受青春，领悟青春，大家欢迎吗？
3、教师介绍活动规则及内容：老师让同学们分成了四个小组，去搜集整理材料，然后用你们自己的方式来表达对青春的感受和认识。今天，老师把课堂交给大家，让你们尽情去展现青春的活力。我呢，来给大家当当评委，表现最好的小组，老师给你们准备了一份小小的奖品。相信大家能够做到最好，你们有信心吗？
4、首先，我要请大家说说，既然青春是如此充满朝气和活力的年华，那么，你会把它比作什么呢？（自由发言，给表现好的加分）
5、好，现在大家就请一起来欣赏我们各个小组代表的“才艺展示”，看看在他们眼里，青春是什么样的。
二、学生活动：诗歌朗诵
1、要求：时间为三分钟以内，题材为歌颂青春，由主持人过渡。朗诵要有感情，口齿清楚、伶俐，力求脱稿。
2、好，四个小组代表的表现都很精彩，给我们展示了你们眼里的青春。那么，刚才几位选手的表现，你最支持哪一位呢？说说你的理由。
3、好了，两位观众作了大胆的评价，都很客观、很到位，我们给他们的小组加上100分。不过我们不能以偏概全，还是看看几位选手的人气，我们一起来给你喜欢的选手投上一票！
三、面对如此美好的青春，有人把握住了自己，创造了自己的辉煌；也有人禁不住诱惑，荒废了宝贵的生命。那么，我们又应该怎样正确对待呢？还是听听同学们的观点吧！
1、主持人分别从歌颂青春、珍惜时间、拒绝不良行为及为青春而奋斗四个方面引出本组的演讲，教师分别作以评价，并用适当的语言将之串起来。
2、教师总体评价，投票打出分数。
四、好，同学们的表现都很出色，我也和大家一起走过了一趟愉快的青春旅程。现在各小组已经分出了高下，不过老师还给你们一个反败为胜的机会。我们小组讲求的是合作，现在是每一个组员为你的小组出一份力的时候了！
1、展示“我的青春座右铭”
2、写作“青春宣言”