《说不尽的桥》教案
教学目的：
1、知识目标——引导学生领略我国丰富的桥文化，提高文化素养。
2、能力目标①增强学生收集、整理、分析资料的能力。
②进一步培养学生自主、合作、探究学习意识。
③提高学生言语表达、拓展思维、写作能力。
3、情感目标——欣赏桥文化及其内涵，激发爱桥的情感，提高文化素养。
教学重点：
学生言语表达能力的培养。
教学难点：
训练学生拓展思维、写作能力
课时安排：一课时
教学过程：
（一）导入
“桥是经过放大的一条板凳。”
——茅以升
人类在发展的几千年历史中，创造了林林总总、千姿百态的这种“板凳”。这些“板凳”，不仅为人们的生活带来了便利，也产生了丰富多彩的桥文化。今天就让我们一起走进桥的世界，去领略这多姿多彩的桥的魅力。
（二）识桥
1、现存最古老的敞肩石拱桥是哪座桥？
2、现存最早、桥洞最多的联拱石桥是哪座桥？
3、我国目前最大的城市立交桥是哪座桥？
4、现存最早的十字桥是哪座桥？
5、最早的开关活动式大石桥是哪座桥？
6、当今世界最长的跨海大桥是哪座桥？
7、我国最长的跨海大桥是哪座桥？
8、诗“晓月照卢沟，大河曾流泪和血；狼烟腾燕蓟，长桥犹记恨与仇。”是写的在哪座桥上发生的事件？
9、“一桥飞架南北，天堑变通途。”描写的是哪座长江大桥？是谁的诗句？
10、现存唯一的五亭桥在我国什么地方？
11、由茅以升亲手设计、建造，通车80多天后他又亲自下令炸毁的桥梁是哪座桥？
12、美丽的神话故事《白蛇传》是以哪座桥为背景，讲述一个浪漫而又令人感动的爱情故事？
（三）赏桥
历史发展到今天，建桥的材料不仅有木质的，还有石材、钢筋混凝土等等。古、今、中、外，几乎每一座桥都以它独特的魅力为人们所赞叹，让我们一起欣赏中外名桥。
（四）话桥
看了这些精妙绝伦的桥，心中的赞美之情不禁要脱口而出。自古以来，桥就是人们吟诵的对象，由此也产生了丰富的桥文化。
一、关于桥的诗词
1、导入
许多文人墨客都留下了写“桥”的优美诗句，无论古时，或是今日，这些诗词都将带着我们去领略桥的非凡魅力。
2、荐读
唐著名诗篇《枫桥夜泊》说的正是江苏省苏州市枫桥镇古运河上的枫桥。在唐开元年间（公元 742 － 756 年），进士张继曾到此地游览，夜间愁绪难眠，静听钟声，因而写下这首著名诗篇。诗句铿锵有力，写景绘声绘色。随着这首唐诗的传播，枫桥也因此名闻天下。
3、请背诵古诗《枫桥夜泊》
4、关于桥的诗词
二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫?
—— 杜牧 《寄扬州韩绰判官》
古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。
—— 僧志南《绝句》
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
—— 马致远 《秋思》
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
—— 温庭筠《 商山早行》
驿外断桥边，寂寞开无主。
——陆游《咏梅》
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
——毛泽东《长征》
5、荐读
《水调歌头·游泳》写于1956年6月，是一首很有名的毛主席诗词，全文写道：“才饮长沙水，又食武昌鱼。万里长江横渡，极目楚天舒。 不管风吹浪打， 胜似闲庭信步，今日得宽余。 子在川上曰： 逝者如斯夫！ 风樯动，龟蛇静， 起宏图。 一桥飞架南北， 天堑变通途。 更立西江石壁，截断巫山云雨， 高峡出平湖。 神女应无恙，当惊世界殊。”
6、朗读
《再别康桥》
二、关于桥的俗语、谚语和成语
1、导入
桥不但出现在文人墨客的笔下，桥还深入了人们的生活。于是，我们的生活中，就有了许多为人们所熟知的关于桥的俗语、谚语和成语。
2、关于桥的成语
3、关于桥的俗语、谚语
三、桥 的 故 事
许多桥都被人们赋予了美丽的传说与浪漫色彩。你们还知道哪些桥名的由来和关于桥的故事传说呢？（学生讲述桥的故事）
（五）喻桥
有这样一些桥，既不架在水上，也不架在陆地上，建造它们甚至用不上一砖一瓦，可它们却实实在在地发挥着“桥”的作用……
请以这样的句式，展开联想： 是一座桥， 。
（六）写桥
通过这次活动，我们认识了生活中各种各样的桥。有现实中的桥，也有架在我们心中的桥……我们生活的城市福州，自古有“闽中桥梁甲天下”之誉，也希望通过这次活动，能引领大家欣赏身边的桥，写出你心目中的桥。
作文：以“桥”为话题，写一篇文章。
思路导航：
1) 可以写成一篇说明文，向人们介绍桥的历史变迁、造型结构等，写出桥的特点。
2) 可以写与桥有关的故事，如故乡的小桥边儿时的友情。以桥为背景，寄寓各种情感。
3) 可以以桥为喻，桥的作用在于沟通，任何形式的沟通都可以比作桥。
小结：希望每个同学都成为爱桥的人，学会欣赏桥，筑起心中理想的桥。