武汉武昌汉口小学、初中作文班，家长自己组班方案与案例
5月3日晚课堂汇报：
一，经过评选陈和文作文得A加，其它得A；
二，五位同学上课状态较好，都能主动积极思考并发言。点评时文飞扬质量最高。
三，《怎样写童话故事》已学习。
四，作业仍是写一篇童话，写作要求有提高。
5月10日晚上课情况汇报：
一、叶、陈和文经过点评与民主投票后得A加，其他两位的A。我投了叶、陈和刘的票。
二、五位同学上课表现都比较好。
三、学习了《怎样把语言写简练、明了》。
四、布置作业，自由写一篇童话，运用我们所学知识，要写出自己的最高水平。
此次分享点评都提高了要求：分享自己的习作之前先要回答关于写作的三个问题，点评时要质疑，要对各同学的点评整理成文字后再集中点评。
通过今天的表现来看，叶和刘进步比较大。
5月17日晚课堂情况汇报：
一、经过习作分享与相互点评投票，陈、文和邓得A加。我为陈和邓投了票，文虽然投票得了A加，但我认为他的习作主题太多（有三个主题），这是写作的大忌。一般几百字的习作只能有一个主题，且要明确且集中。
二、《推敲词语使用词准确、生动》学习完。在修改案例时叶丹妮表现最突出，很快指出了两处用词不当的地方并说明了理由。
三、这次布置尝试写一篇儿童小说，提供六个串烧词语。