求知报
尊敬的各位教育同仁好。我是天津市《求知报》小学高年级写作版编辑。自该报诞生以来，得到了五湖四海的各界朋友的关心支持而茁壮成长，在此，向大家表示感谢。现向各位教育同仁诚约作文辅导稿件，每篇600字左右，将一个知识点说透，使学生读有所获，力求角度新颖，趣味性强，形式不拘一格。学生优秀作文也需要。来稿请注明详细通信地址、邮编，学生稿件还要注明年级班、指导老师。来稿或咨询请寄yzj630@126.com，一经采用，即付稿酬，并寄样报，希望《求知报》能成为你展示才华的平台。 编辑 阳光
附：
《写作讲台》栏目中例文1：
谈波浪式结构构思叙事法
———考场作文谋篇布局小锦囊之二
刘学坤
“波浪式”是一个比喻的说法，波浪的特点是有起伏、张弛、变化。“波浪式结构”指的就是以叙事为主的记叙文要在一个基本规律(开头、发展、高潮、结尾，这是不变的)之内，文章应该尽可能写得起伏不平，张弛交替，避免平铺直叙，要善于造成波澜。
造成波澜的方法要根据文章的具体内容而定，下面就作一些简单的介绍。
1. 抑扬
“抑”就是低下去，“扬”就是高起来，有抑有扬，自然形成波澜。这个“低”，可以是平稳的叙述，可以是简略的介绍，在这种平稳与简略之后，来一段紧张的描写和详细的刻画，就造成了“扬”。例如《我的战友邱少云》一文，写志愿军战士埋伏在阵地上，是简略介绍，紧接着写一颗炸弹燃起了大火，详写邱少云在火中的英勇表现，这就是“扬”。
2. 曲直
波浪不是一条直线，写文章也要善于运用曲笔。曲笔就是绕个弯儿写，不把本来要说的事一古脑儿说出来。例如《小抄写员》一文，叙利奥为了减轻父亲的劳累，每天夜深人静时帮父亲抄写东西，可是他父亲一直不知道，由此造成了父子之间的误会。读这篇文章，我们着急得不得了，心里总是说：“怎么还不把真情说穿呢!”———文章能造成读者的着急心理，就算曲笔运用成功了。当然，一篇文章不能从头到尾全用曲笔，那样的话，叙述事件就含混不清，让人猜谜了。因此要“曲直并用”。
看来要把叙事文章写好，不但要把事情叙述清楚明白，还要把事情的过程安排得张弛有致，引人入胜啊! (媒体转载请与原作者联系，多谢合作。)
《写作讲台》栏目中例文2：
他的脑袋像足球吗？
杨增杰
一次，小明在一篇称赞小红的作文中写了这样一个比喻句：“她的脑袋像足球。”
小红看了咯咯笑起来，对小明说：“这下我可不敢去看球赛了，万一运动员把求踢出界来找……”小名见小红在讥讽他，他不服气了，说：“比喻句不就是抓本体和喻体的共同特点吗？你看足球是圆的，你的脑袋也挺圆的。我看书上那些比喻句还不如我写得好呢，什么‘远看长城像一条长龙’龙有爪，长城有吗？龙是想象中的动物，可长城是砖砌的……”
小红恢复了镇静，也变得严肃认真起来，对小明说：“你说得好，比喻是要抓特点，但比喻的最终目的是要传达自己的感受，不仅求形似，还要求神似，就拿‘长城像龙’说吧，长城和长龙都有长和曲折的特点，这是形似。龙有意欲腾飞的充满生机；龙是中华民族的吉祥物，由长城联想到的龙给人以美的享受，表达了作者热爱长城的思想感情。再比如，我们常把敌人的凶狠比作狼，把我军战士的勇敢比做猛虎，这样鲜明的感情色彩准确地表达了作者的感情，你的作文中本来想赞扬我，却说我的脑袋像足球，太不严肃了。”
“噢，原来，比喻这种修辞方法还有这般讲究。”小明停顿了一下，拍了一下脑瓜，突然又补充一句，“你‘我的脑袋像足球那么这样说可以吗？” (媒体转载请与原作者联系，多谢合作。)
《文海拾贝》栏目例文（请同学们在阅读中抓住好的句段摘抄下来，并在下一段中注明出处，概括叙述主要内容，指明所摘句段的语言环境，再另起一段，将你所读句子的体会写出来。此栏目的开辟，是为了促使同学们养成边读边思考的好习惯，提高同学们对作品的鉴赏能力，在阅读中摸索写好作文的门道。）：
“沾”的妙用
“为了明天有充足的精力去工作，他忍耐了，也许是太累了，他一沾地板就能呼呼大睡。”
选自五年级下册《语文实践》中《米老鼠的诞生》。这篇文章介绍了世界著名的沃特·迪斯尼先生在求职过程中历经挫折，终以一只为教堂作画时不断出现的小老鼠激发灵感，创造了全球风靡的“米老鼠”形象。上面这句话描写的是在教堂工作时的起居情况。
品读：这句话中“沾”字用得好。我们通常可能说“躺在地板上呼呼大睡。”然而，这里用“沾”，说明迪斯尼先生入睡快，强调了困的程度，进而反映了他工作上的辛苦和努力。（五年级 李晓琳）(媒体转载请与原作者联系，多谢合作。)
其他还有《讲故事谈写作》《讲笑话谈写作》《学生谈写作》《课文的启迪》《少年诗苑》《文章诊所》《名家访谈》等。