人教版语文园地六口语交际：“我想这样做”教案与反思、说课与实录
口语交际课《我想这样做》
贺家土小学 李碧波
教学目标：
1、联系自己的观察和了解到的残疾人生活困难的实际，谈谈自己想怎样去帮助他们，并做到说话有礼貌，把话说清楚，态度要大方。
2、培养学生倾听、应对、评价的能力。
3、引导学生学习与人的和谐相处，学会关爱他人。
教学重点：
引导学生说话有礼貌，把话说清楚，态度要大方。
教学难点：
把自己的想法清楚、完整地表达。
课前准备：布置学生收集有关残疾人的图片及资料，实地调查采访身边的残疾人。
教学准备：课件 贴纸
课时安排：1课时
教学过程：
一、创设情境，体验盲人的困难，揭示课题。
闭上眼睛，体验盲人的生活。
学生谈感受。可是
师:同学们，我们都有着明亮的双眼和健康的身体，可以快乐地学习、游戏，可是，在我们的身边，有些人却一直活在黑暗中，我们称他们为盲人，盲人的生活多么痛苦啊！你们想不想帮助他们？在我们的身边，还有这样一些人，（出示课件）他们也像盲人一样，因为身体残缺而遭遇到各种困难，我们统陈他们为残疾人，面对他们，你想怎么做？今天，这节口语交际课我们就一起来聊一聊面对残疾人，《我想怎样做》。（板书课题）
读要求。
过渡句：残疾人在生活中究竟会遇到什么样的困难呢？让我们一起走近残疾人，走进他们的生活吧！
二、看图练习，说自己的想法，突破重点
教师简介李强的遭遇。
师：如果他生活在我们当中，他在学习和生活中会遇到哪些困难？（指名学生说）你会怎样说？怎样做？（指名学生说）谁能连起来说一说？注意说的同学说完整说清楚，听得同学挺认真听仔细。（板书要求）（指名学生说）
三、出示情境，议自己的想法，讨论交流。
在生活中，我们可能会遇到这样的场景，想想你会怎么说，怎么做。（齐读）选择其中的一个场景，和你的小伙伴交流讨论，稍后我们评评谁的想法好，说得好。
出示要求：交流时要做到有礼貌，态度大方。
学生交流讨论。
（指名学生说）
大家评一评，谁的想法好，说得好？
学生评价，教师补充。
四、互动交流，举身边的实例，学以致用。
在生活中，你还在哪些地方遇到过残疾人，你是怎么说的？怎么做的？
句式帮扶：
引入邹佳星的事例。
五、联系生活，读课外的资料，拓展延伸。
六、总结升华，唱爱心的歌曲，付诸行动。
板书设计：
我 想 这 样 做
听 仔细、认真
说 完整、清楚
有礼貌
态度大方