第二单元写作：“感悟大自然”写作辅导与学生优秀作文
【学生习作】
9、最美的绽放
当我登上山顶，蓦然回首，那一簇米黄色的酸枣花，正在迎风绽放。刹那间，我的心灵被震撼了。哦，那簇顽强的酸枣花！
——题记
一个晴朗的日子，我独自一人去登山，想独享大自然的恩赐。
我来到山脚下，躺在草地上，听着鸟鸣，闻着花香，顿时陶醉在大自然的恩赐当中。忽然，风儿送来了瀑布和山风的声音，心中顿时生出一个念头：到顶峰观光！
我顺着弯弯曲曲的小路向上走，欣赏着沿途的风光。两个小时以后，我筋疲力尽地登上了山顶。正当我环视四周，一览皆空，要大呼“上当”的时候，一片浓绿的酸枣树映入我的眼帘。
那是怎样的一片绿啊！你挨着我，我靠着你，绿叶丛中，那星星点点的花儿，好像夜空中的繁星。绿绿的叶子，衬着米黄色的小花，那是怎样的一片生机呀！
我的心头微微一颤，多么顽强的生命力！在这寸草不生的岩缝里，在这没有土壤的地方，一簇顽强的生命力在延伸。
我们人类不也如此吗？像高尔基，没钱吃面包，也不放弃读书；像爱迪生，只上过三个月的学却成为“发明大王”；居里夫妇在那样艰苦的环境里发现了放射性元素——镭……许许多多的例子就在我们的身边。它告诉我们：环境是要人去适应，去改变。
居里夫人说过：“困难像一座高山，只要你不畏惧它，战胜它，你就是生活的强者。”在我们的日常生活中，困难无时不在，只要我们去克服它，成功就在眼前。
“困难就像一个雪球，你畏惧它，它就越滚越大；你正视它，它就会慢慢融化。”朋友们，正视一切困难，扬起理想的风帆，向着成功的海洋挺进吧！
点评：作者由酸枣树的顽强联想到人类生命力的顽强，由物及人，符合话题“感悟自然”的要求。记叙、描写、抒情、议论等多种表达式方式的综合运用，也为本文增色不少。
10、风·花·雪·月
我们生于自然，存于自然。我们亲近自然，感悟自然。我们爱它，爱它的风、花、雪、月。
——题记
风——希望的使者
我生在北方，生在这个有着凄厉的北风的地方。我知道春风的柔和，夏风的热烈，秋风的凉爽，冬风的苍劲。我在风中长大，风带给我希望，风赐予我灵性。
我喜欢站在风中，任凭风儿吹拂我的秀发，感受从我身边掠过的黄河，看这北国风光。
五年级的时候，在一个有风的下午，爸爸拨通了热线电话，询问我的成绩，我以180分被学校录取。我在风中狂奔，六月的风儿吹拂着我的脸。透过风儿，我看到了希望。我看到了我将要生活的地方。
感谢自然，赋予我希望的风。
花——永远的灿烂
花，美丽，多姿，是多少文人墨客关注的对象！“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”“采菊东篱下，悠然见南山。”花带给了诗人无限的感慨。而花带给我什么呢？
进入一所充满希望的校园，我不停地倾听鸟语，感受花香。记得第一次考试，我考得不好，我坐在花坛上哭。忽然，我闻到了花香的气息，那样迷人，那样醒人。我蓦然懂得花香带给我的真谛。又一次考试，我把第一名的成绩带给花儿，花儿笑了，她们在鼓励我，鼓励我继续努力。
我知道，我会在花儿的关照下，保持那份永远的灿烂。
雪——美丽的精灵
毛泽东曾站在北国大地上，洋洋洒洒地写出《沁园春·雪》：“北国风光，千里冰封，万里雪飘……”
我喜欢雪，我常会在下雪时，独自一人跑到雪中，听那脚下发出的“嚓嚓”声。看到眼前的洁白，让人想起“江山如此多娇”的诗句。
当我烦闷时，我走在雪中，马上会被这些雪白的精灵所震撼，所陶醉。心灵会被它们洗得干干净净。然后，我微笑。
我感谢自然赋予雪的美丽。
月——忠实的伙伴
我从小就向往天上那个美丽的东西，但它总在夜晚出现，让人倍感珍惜。《猴子捞月》的故事，更为月亮增加了一层神秘。
月亮，从我出生那一刻起，就一直陪伴我，慢慢地，我认识了它，读懂了它，了解了它。我知道，月亮有一颗宽大的心，它教育我宽容、博大。
我热爱自然，爱它赋予我们的风花雪月。
点评：四种自然景物，见证了“我”的成长历程。把自然景物与成长联系起来，这是作者的高明之处。从题目到小标题都有先声夺人的效果，形式新颖，这是本文获得高分的一个重要原因。不足的是，自然景物与“我”的成长两部分内容融合得不够完美，语言也还欠锤炼。
11、大自然的表情
像人一般，大自然也有自己的感情，更有自己的表情。
温柔之时——万紫千红总是春
哈！大自然温柔的时候可美丽了。看，她呼出的气吹走了山的白色帽子，给山换上了碧绿的草帽，山笑嘻嘻的；她流下的泪洗净了大地的污秽，唤醒了沉睡了一冬的大地，大地笑眯眯的；她的脚步是一声春雷，叫醒了冬眠的青蛙、熊，叫醒了五颜六色的花、碧绿的草。是她带来了春天，也带来了朱熹的感触：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”
激动之时——映日荷花别样红
哇！大自然看到了希望，高兴起来了。她那激动的心跳让杨柳垂了碧绿的头发，在水镜前梳妆；杨树挺直了腰杆，等待大自然的检阅，那副威严的样子让人肃然起静；池塘里的荷花映着如火的骄阳，热烈开放，水中的碧叶感受着夏日赋予自己的美妙。农民伯伯昂首看天，晒麦打场，庆祝收获。在大自然的激动中，我们也感受到了生活的美好和希望。杨万里在朋友离开时，望着池塘中怒放的荷花和一碧万顷的荷叶，即兴题诗：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”
悲伤之时——霜叶红于二月花
嘘！听，大自然在悲伤。外面的雨水是她无奈的泪水，但她努力使自己高兴，吹红了满山枫叶。但还是敌不过悲伤，把生命吹入低潮，所以，果实不得不成熟，叶子不得不把自己变黄，飘落下来。虽说这样，但也留下了苏轼的名句：“停车坐爱枫林晚，枫叶红于二月花。”还有刘禹锡的积极心态：“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”
生气之时——千树万树梨花开
唉！大自然发怒了。听！外面呼啸的北风是他愤怒的喘息，它如同一只发怒的雄狮，把所有的东西都粉碎。霎那间，天昏地暗，乌烟瘴气，碎纸屑一般的雪花随风飘扬，把人们的心情染得极坏，虽有岑参
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的美丽，但更有“山回路转不见君，雪上空留马行处”的苍凉叹息。
观察大自然的表情，体验大自然的心情，与大自然和谐相处，共享大自然的美丽景色！
点评：本文形式优美，结构新颖别致。仅标题“大自然的表情”就在众多的作文中独树一帜。三个小标题，分别写了大自然的三种心情、三种表情，诗句的引用，更给本文增添了诗情画意。
在中考作文中，好的内容若再配以好的形式，犹如内涵丰富的人穿上了得体的衣服，其效果可想而知。请同学们在习作中不妨一试。
12、给大自然的一封信
亲爱的大自然：
您好！
提笔首先祝你越来越富有，越来越美丽，能给人们带来更多的享受。
风和日丽的一天，我只身一人漫步于飘着稻花香的田野。我轻轻蹲坐在田垄上，仔细品味着这美丽、恬静的原野。稻穗上挂满了丰满的粒子儿，但它们并没有高昂起头颅，而是静静地低下了头，仿佛在思考什么。
哦，大自然，原来你在启迪我：做人要谦虚，即使是在功成名就之时。
来到垂柳依依的小河边，柳枝正对着河面梳理着自己的秀发，沐浴着东风，妩媚而又脱俗，高雅、灵秀，让人心旷神怡。我却观察到它们始终用感激、赞美的眼神，久久地注视着生养自己的土地。
哦，大自然，你又在告诉我：吃水不忘挖井人，乘凉不忘栽树人。人，要学会感恩。
水，是万物之灵，富有动态美和静态美。涓涓小溪，吻着大地，向梦的远方而去。它活泼、欢快，给人以积极向上的力量；一池春水，静若一位美丽的少女，温柔、恬静，给人以美感。
山，远远观去，给人以巍峨之感。它挺拔、刚直、有力，高耸入云。
哦，大自然，你又在轻轻地告诉我：做人既要有阳刚之美，又不可缺乏柔顺之美。
漫漫而行于山野，片片芬芳和泥土的味儿扑鼻而来；桃树上挂满了累累硕果，它们藏匿于绿叶间，却散发出阵阵香气，那是在告诉人们：要及时采摘！
哦，大自然，我听懂了你的语言，你在告诉我：要做个华而有实的人，要做个知道奉献的人。
大自然，欣赏你，感悟你，我收获了许多。你给了我这么多美好的感悟，来日我一定要好好报答你！此致
祝
永远健康年轻
一个爱你的人
2010年6月12日