人教版上册语文园地八口语交际：“我们的奇思妙想”教学设计与反思、说课与实录
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三、联系事例，启发引导
联系今天的作文主题“我们的奇思妙想”来谈谈在习作中怎么做到这些要求？
1、想象要丰富：
师：怎样做到想象丰富？
生讨论，师点拨：
（1）想象要以现实为基础。
想象是新形象的创造，表面看来似乎与现实没有关系。但是，任何想象都不是凭空臆造的，而是与现实密切相关的，是人们在现实的基础上，改造已有的知识而创造出来的新形象。
例如，乘“空间转移器”可以一分钟由广州到达青藏高原，这无疑是由现代的高速航天飞行器为基础想象出来的。
再如，有的学生根据向日葵永远向着太阳、叶子进行光合作用这样的现实构想了“未来的汽车”：现在,人们的生活水平提高了,汽车已经成为我们生活中必不可少的交通工具了。可是,由于汽油短缺,汽车排出的大量尾气又污染了我们生活的环境。因此,我想根据一些植物的特点,发明一种汽车,使它更加节能,更加环保。这种植物型汽车已经不需要用大量的汽油了。我想仿照向日葵,在汽车的车顶装上一个微型太阳能接收器。汽车在户外的时候,它会一直向着太阳,以吸取更多的太阳能。车身仿造植物的叶片,分布有一个个看不见的“气孔”,吸收空气中的二氧化碳。太阳能和二氧化碳被输送到中央处理器,通过化学反应,生成了淀粉和氧气,淀粉通过分解器......
（2）想象要合情
想象的合情指想象要基于现实，不是狂想 、妄想。强调合情，不是限制同学们的想象，只要同学们基于现实进行想象，越大胆，越奇特，越有新意就越好。
比如，《神笔马良》的作者根据当时贪官横行，百姓受苦的黑暗现实，展开了合理的想象，让神仙帮助马良惩罚了贪官，使百姓过上幸福安定的日子。他的想象尽管神奇但却符合当时那个社会的现实，表达了善良的人们的共同愿望。
再如，沈复在《童趣》中把蚊子想象成仙鹤就是合理的。可以想象，一只蚊子，飞在烟里，嘴也是长长的，腿也是长长的，是不是像仙鹤在云雾之中飞翔呢？这就是合理的想象。如果把蚊子想象成飞机呢？轰炸机？——合情理。要是大炮，坦克呢？——那就不合情理了。
再如，有的学生对未来的粉笔擦这样想象：
“粉笔擦可以装粉笔灰，当粉笔沫沉积到一定程度后，从粉笔擦中就可以再挤压出一只新的粉笔来。如果粉笔擦擦了红、黄、绿等颜色的字，那粉笔擦将挤压出一只彩色的粉笔。”
她的想法简直太好了，而且，她的这个想法也许在不久的将来就有可能实现。如果未来的学校真有这样的粉笔那将减少粉尘对教师的污染，还可以将废物进行利用。
（3）想象要大胆
常言说得好：没有不敢做的，只有想不到的。要大胆地想象，越新颖越有趣越好。像孙悟空一个筋斗能翻十万八千里，阿凡提一个咒语能起死回生，化难为易，在生活中是做不到的，正是作者这种大胆的想象，才给读者一个回味无穷的天地，想去接着读。当我们确定了要写的内容后，就应紧扣材料展开丰富的想象，不要被现实生活所束缚，要超越时空，大胆地去设计未来，越奇特，越有新意越好。
比如，一名同学觉得现在的房子有许多不足，于是就大胆想象设计一种新型房子：它能折叠；能根据季节变换来改变自身的颜色；能利用光能和风能发电；到了晚上能在四面墙上显示出电视和电脑屏幕；不怕风吹雨打，不怕火。这一系列大胆的想象，立足于作者对生活的观察与体验，因此，显得既“合乎愿望”又“异想天开”。
有的同学写的许多功能现在都已经广泛应用，这样就脱离了奇思妙想的原意。
例如：
《2020年的手机》：2020年我将发明一部手机，这部手机有许多功能。按一下白色按钮，它会提醒你起床的时间；按一下紫色按钮，它会蹦出一个转笔刀；按一下上方的按钮，它就能出现和你打电话的人；按一下最下方的按钮，它就变成计算机了。
看来，要想写好奇思妙想，首先要做好科学知识方面的储备，我们可以提前看一些科普知识的图书杂志，做一些这方面的摘抄记录。选材时要注意选择那些我们最了解的、知识储备最丰富的类型来写，写作时可以把我们积累的这些资料，摆在旁边以作参考。这样我们就能根据现有的科学知识，大胆想象，写好我们的奇思妙想。
（4）想象要新颖
文贵于新，想象作文也要求想象新颖。作为教师，应努力拓宽学生的思维空间，激发学生进行创造活动的欲望，让学生的思维活起来，展开想象的翅膀，尽量让其想象呈现多样化趋势。
如，学生在畅想未来的汽车时就可以这样引导：
师：我们的科技在不断的发展，新型的轿车不断的推出，越来越变得轻快、敏捷、安全、环保。如果让你发明一辆轿车是什么样的呢？大家可以从车型、结构、速度、安全、环保等方面来考虑。
（学生议论）
生：我发明的轿车外形像火箭，表面涂上一层特殊的材料，不怕火烧，不怕碰撞。燃料利用空气，排出的是氧气。车体是无数电子元件构成的，由电脑控制，不用司机开车了，能自动的识别路标和道路。 师：这车好，既环保又省人力。
生：我发明的轿车里面有一个大屏幕，上面显示的是交通地图，我想去哪用手指一按，就到了。
师：呵！你真能想。
生：我发明轿车的燃料用水。
师：用水？你可知道这水可宝贵啊，如果所有的车都用水做燃料那我们吃什么？
生：用海水，而且用量很小，加上我发明的添加剂就可以使用了，它最大的好处节能，不污染环境。
师：这还不错。
生：我发明的轿车不仅能在陆地上行驶，而且能上天，像飞机一样飞，能下海，像潜水艇似的，在海里自由航行。
师：这就方便多了。不过我有一个问题，像飞机那样飞，如果遇到危险怎么办？
生：不会有危险的。如果遇到大气流，可以释放巨大的热能，把冰云层融化了。如果遇到高山就自动地躲开。实在有危险就放出一个大气囊，慢慢的降落下来。
师：你想的还很周全。
生：我发明的轿车能变形，能像人那样走路，能像猎豹一样奔跑，还能当小船划。
师：你想的真奇特。
生：我发明的轿车特别安全，两车相撞的时候像棉花那样软。
生：我的车里面什么都有，里面有床，有大屏幕电视，有卫生间，有游泳池。可以载很多很多人。
师：那你的车得多大呀？
生：不是的，外观小里面大，当外面的事物进去就变小了，出来就还原。
师：真是太神奇了。
生：我的车可变大可变小，变大的时候，可当房子住，变小的时候可当玩具。
生：我的车可代替警察，在方圆几百里地之内，有人做坏事它就报警，马上通知警察去抓他。
师：嗯！真好。
生：我的车利用的是光能，有点微弱的光就能开，而且有夜视仪。
生：我的车坚硬无比，什么车也撞不坏我的车。
生：那你不把别的车撞坏了吗？这车对自己有益，对别人没好处。
师：对呀，你怎么解决？
生：我还没说完呢？我的车在遇事故的瞬间就飞到空中去了，不会给的车造成伤害的。
师：啊，是这样。 ……
师：同学们的想象很丰富，很有个性，设计出了一辆辆新型的轿车。希望你们努力学习，发挥你们的创造力，实现你们的愿望。