人教版上册第八单元：“写一个场景”教案与反思、说课与实录
【参考教案】
场景作文指导课教学设计
严闯林
教学目标：
1、从兴趣出发，培养学生的观察力，养成观察好习惯。
2、学会捕捉精彩镜头，掌握场景作文的写作方法，将自己的所见、所闻、所想写进自己的文章中。
3、从片段描写入手，把片段描写写具体。
教学重点：学会捕捉精彩镜头，掌握场景作文的写作方法。
教学难点：将自己的所见、所闻、所想写进自己的文章中。
教学过程：
一、活动回顾，进入场景
1.欣赏场景。我们学校第六届体育节那一幕幕紧张、激烈的比赛场景，至今还让我们记忆犹新。在我们的生活中，也有许多的精彩、动人的场景。下面我们一起来欣赏欣赏。
2.揭示主题。这些精彩的场景总是转瞬即逝，我们只有把它完整地记录下来，才能成为永恒的回忆！所以，场景描写就是我们这节课的主角。大家喜欢玩游戏吗？今天，我们就来开展一次游戏比赛。游戏的名称是——七色水晶球！
二．准备游戏，明确规则
1.明确规则。这个游戏怎么玩呢？请看下面的游戏规则：全班同学分为男队和女队，从每队中各选出2名队员，分为两组进行夹球对抗赛；在40秒钟内，选手将杯子里的水晶球夹到碗里，然后分别计算两队水晶球的颗数，量多者胜；球掉到桌上或地上，必须捡起重夹。
2. 选出参赛队员，并取队名。友情提示：老师给两个队的同学布置个任务，待会在比赛中，你们要调动多种感官，认真观察，看他们夹球时的动作、神态；又要认真地听，还要懂得思考，会想；（板书：眼观 耳听 心想）
3.参赛的同学，老师也有个特殊的要求，等会在比赛中，你们也要调动多种感官。当老师喊一二停的时候，你们要像木头人一样一动不动，明白吗？大家做好准备。
三、首轮游戏,感受场景
1.在学生急切的心情中宣布比赛开始，但忽然又停下来使课堂上出现戏剧性的变化。
师：一二停！此时，你观察到什么？重点观察一组的同学
引导学生观察参赛队员的动作并相机板书
师：你们还观察到他的哪些神态呢？
2. 谁能根据老师的板书，把他夹水晶球的动作、神态说完整。刚才大家抓住了个别人物的神态、动作、语言，进行了具体的描述，就是场景中点的描写。（板书：点 个别）
3．请继续关注比赛，好戏还在后头呢！参赛队员还原刚才的动作，大家屏住呼吸，认真观察。比赛继续——开始。让场下的同学为自己的队友加油助威。
四、赛后新闻发布会
1、激动人心的比赛结束了，我们来采访一下参赛队员
（1）采访获胜队员：请你发表一下获奖感言。
（2）采访失利队员：这些水晶球听话吗？你怎么夹的？
2、下面我来采访一下采访观众：
当比赛继续进行时，场下的观众又有什么反应呢？
师：加油呐喊声，此起彼伏，不绝于耳。这是比赛正紧张、激烈进行的时候，同学们的表现。比赛刚开始时，教室里鸦雀无声，你们在干什么呢？比赛结束后呢？
刚才我们说到比赛初、比赛中、比赛后，场下全体同学表现，这些就是场景中面的描述。场景描写中，就得讲究点面结合。（板书：面 全体）
五、再次游戏，体验场景
1、刚才的比赛，有的欢喜，有的忧。我们来采访一位同学
师：当你们看到男生获胜的时候，你是怎么想的？
那好，老师再给你们一次机会，再赛一场。选出参赛选手。
师：马上就要比赛了，你要跟你们的拉拉对说些什么？
2、做好准备，扣人心弦的第二场比赛就要开始了，请大家仔细观察，眼观六路，耳听八方，还要用心感受，别错过任何一个细节，特别是全体和个别同学的表现。这场比赛将决出最后的胜者，胜者有奖哦！我们来看看哪一对的加油呐喊声更响亮。
3、颁发奖品的同时，出示歇后语。
诸葛亮过长江——胸有成竹 长 跑 比 赛——争分夺秒
十五个吊桶打水——七上八下 狮子灯笼一起舞——热闹非凡
石头锣鼓一起敲——震耳欲聋 裤子里进了蚂蚁——坐立不安
六、牛刀小试，描写场景
1、精彩的场景总是转瞬即逝，我们只有把它记录下来，才能成为永恒的回忆。动笔之前，我想了解一下大家打算怎么写？
2、下面我们一起来看一下老师给大家的写作锦囊。 1. 任选一个场景写个片段。 2.从个别人物的神态、动作、语言、心理等角度写好“点”，抓住全体同学的表现写好“面”，讲究点面结合。 3.注意虚实结合，根据比赛场景发挥适当的想象和联想
现在，请大家拿起手中的笔，任选一个场景写个片段，要写得清楚具体。参赛的同学从自己的比赛表现及当时的心理等方面来写。可以这样开头：随着老师一声令下，比赛开始了…….
七、现场交流，评改“场景”
1、交流：这个片段中，哪些地方写得好呢？
师：这么短的时间，你为什么能写得这么具体、这么好？
2、互评：认真读读同桌的作文，达到下列要求的打“☆”
（1）语句通顺、字迹工整。 （ ）
（2）能抓住个别人物的动作、神态、语言、心理进行描写 （ ）
（3）点面结合，既写个体，又写全体。（ ）
（4）把游戏的过程写清楚、具体。（ ）
（5）虚实结合，能根据游戏过程展开适当的想象。 （ ）
请用横线画出描写点的句子，用波浪线画出描写面的句子。
我想提个建议：__________________________________________
八、布置作业,完善“场景”
1.这节课，咱们边玩边学习了场景描写的方法。生活中，我们会遇到各种各样的场景，比如：每周一早上的升旗仪式，还有一年一度的校运会。。。。。。不论写什么场景，咱们都要仔细观察，眼观六路，耳听八方，用心感受，既观察全体，又观察个别。希望同学们能够学以致用，举一反三。
2.开心习作:围绕今天的游戏，拟个题目，并按照时间顺序加上开头、结尾，写一篇完整的作文。写完后，并试着修改修改。